课文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计

时间:2021-06-26 14:11:24 教学设计 我要投稿

课文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计

  【教学目标】

课文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计

  1、认识本课的23个生字,学会其中的13个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。

  2、有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段。

  3、能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。

  4、学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。

  【教学过程】

  第一课时

  〖学习目标

  整体感知课文。

  〖教学步骤

  一、导入

  (在黑板上悬挂中国地图,向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置)这是我国的版图,这里是北京,这里是南海,在南海上有四大群岛,西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门,是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。(板书课题)

  二、初读课文

  1、默读2~6自然段:边读边想:课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的?找出相对应的自然段。

  明确:海水、海底、海滩、海岛

  2、学习第2自然段:

  ⑴ 默读:这一段主要写的是什么内容?

  明确:海水五光十色,瑰丽无比

  ⑵ 结合上下文理解:五光十色、瑰丽无比

  ① 海水都有哪些颜色?

  ② 设问:仅仅颜色多就叫五光十色吗?

  通过与五颜六色进行比较,体会五光十色中的光的意思。

  ③ 准确理解:五光十色:这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。

  瑰丽无比:异常美丽,没有什么能比得上。

  ⑶ 为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢?

  结合学生回答画简笔画

  ⑷ 说话训练。

  找学生指图说说海水为什么五光十色、瑰丽无比?并用因为,所以的句式来表述。

  ⑸ 指导感情朗读。

  第二课时

  〖学习目标

  能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。

  〖教学步骤

  一、复习导入

  1、西沙群岛一带的海水是什么样的?为什么?

  2、西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢?

  二、学习课文,理解内容

  1、学习第3自然段:

  ⑴ 指读并思考:这一段共几句话?介绍了哪几种物产?

  明确:珊瑚、海参、大龙虾

  ⑵ 逐句理解:启发学生重点抓住绽开蠕动威武等词语,体会珊瑚美丽、各种各样,海参懒洋洋,大龙虾威武的特点。

  ⑶ 朗读第3自然段。

  ① 自由分句读:这一段写了哪些动物的怎样的特点?(引导同生由部分到整体,为概括自然段主要意思做好铺垫)

  ② 小结内容:这一段写西沙群岛的海底是________,有________,有________。

  ⑷ 指导感情朗读。

  2、学习第4自然段:

  ⑴ 指读后提问:课文是从几方面具体介绍鱼多的?

  明确:数量、种类

  ⑵ 自由读思考:从哪儿可以看出鱼的数量多?从哪儿可以看出鱼的种类多?结合重点词语进行理解。

  ⑶ 讨论交流:引导学生重点抓住成群结队,四个有的,各种各样,多得数不清,一半是水,一半是鱼等词语体会鱼的数量、种类繁多。

  ⑷ 再读第四自然段,思考:这一段中哪句话概括了整段的内容?并说明理由。

  明确:第三句

  ⑸ 完整表述:第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的?

  ⑹ 指导感情朗读。

  3、学习第5自然段:

  ⑴ 用学习第3自然段的方法,按提纲自学第5自然段。

  自学提纲:第5自然段第一句话的意思是_________________________________。

  第二、三、四句话的.意思是_________________________________。

  这个自然段的意思是_________________________________。

  ⑵ 学生自学,小组交流。

  ⑶ 全班交流:

  引导学生重点抓住拣不完、庞大、有趣等词语进行理解,训练学生概括句意和段意。应注意:语句精炼、要点全面。

  4、学习第6自然段:

  ⑴ 用学习第4自然段的方法,按照提纲自学第6自然段:

  自学提纲:第6自然段第二句话的意思是_________________________________。

  第三句话的意思是_________________________________。

  第四句话的意思是_________________________________。

  这三句话都是围绕第_________句话_________来写的。并说明理由。

  ⑵ 学生自学,小组讨论。

  ⑶ 全班交流:引导学生重点理解本段几句话的思路:

  鸟的天下→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多

  从而弄清全段是围绕鸟的天下来写的。

  ⑷ 指导感情朗读。

  5、小结:通过2~6自然段的学习,你们知道了西沙群岛是个怎样的地方?能具体地说一说吗?

  6、感情朗读2~6自然段。

  7、学习第7自然段:

  ⑴ 指读后提问:将来的西沙群岛会怎样?

  更加更加

  ⑵ 齐读

  三、总结

  1、启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。

  2、引导学生感情朗读课文,启发学生再次质疑问难。

  四、感情朗读全文

  第三课时

  〖学习目标

  学习生字词;学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。

  〖教学步骤

  一、检查背诵第四自然段

  二、字词学习

  1、刺(cì)(左边中间不要多一横);

  拣(jiǎn)(右边中间不要少一横);

  饶(ráo)(右上角不要多一点)。

  2、其他生字写法。

  3、带拼音抄写生字词。

  三、作文训练

  学习第6自然段叙述的顺序,写一段话。介绍学校里的花草树木(也可以根据学生生活环境的具体情况,选出学生有话可说的内容,进行语言训练)。

  四、摘抄文中的优美词句,并写几个打比方的句子

  五、板书设计

  〖教案点评

  阅读教学时能抓住描写西沙群岛的重点语句,启发学生品词析句,了解课文的主要内容西沙群岛的美丽富饶。运用多种方法,训练学生的感情朗读,并初步运用分段方法,进行分段的训练。例如:用画简笔画的方法让学生理解西沙群岛的海水为什么如此美妙神奇。在阅读教学中注重说话训练,对学生进行逻辑思维训练。注重引导学生总结学习收获,进行语言积累。

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