《难报三春晖》优质教学设计

时间:2021-06-24 14:02:06 教学设计 我要投稿

《难报三春晖》优质教学设计

  知识目标:

《难报三春晖》优质教学设计

  通过教学,让学生明白,父母为子女的成长付出了很多,理应受剑子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德;不孝敬父母要受到道德的谴责,要承担法律的责任;孝敬父母表现在日常生活的方方面面。

  能力目标:

  正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力,孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。

  情感态度价值观目标:

  通过教学,使学生进一步热爱白己的父母,厌恶不孝行为;并树立家庭中的止确的是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。

  领悟父母的爱心,学会孝敬父母。

  如何孝敬父母

  活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。

  多媒体教学。

  导入新课

  播放短片《2006年感动中国十大人物——黄舸感恩之旅》片断。

  教师活动:同学们,看了之后,你有什么感想?

  学生活动回答,教师及时点评。

  教师活动:俗话说:“受人滴水之恩,当以涌泉相报”,黄舸的感恩之行让我们想到了很多,做人要知恩必报。世上谁对我们恩情最大呢?父母!父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的,这恩情我们一辈子都难以报答呀!今天我们就共同探究第一课第三框:《难报三春晖》(展示课题),共同探讨一下三春晖为什么难报以及如何报得三春晖。

  进行新课

  活动一、真情告白

  教师活动:还记得唐代诗人孟郊的《游子吟》吗?播放课件《游子吟》,“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”是啊“谁言寸草心,报得三春晖”,为什么说小草那一点点绿意,难以报答三春阳光的温暖;做儿女的那一点点孝心,难以报答阳光般厚的母爱?那么,接下来这个活动,也许能使你懂得其中的真正内涵。

  播放课件:屏幕上有四幅图片:第一幅图片,爸爸背着孩子开心地玩;第二幅图片,妈妈打着哈欠仍然陪着儿子读书;第三幅图片,家长在烈日下、考场外焦急地等候;第四幅图片,妈妈看着照顾着生病的孩子。同时播放歌曲《天下父母心》。我希望这四幅图片,听着这一首歌,能勾起同学们对父母爱的回忆。

  播放课件:活动一:“父母的爱,你感受到了吗?请同学们互相交流在成长过程中,父母做的一件令我感动的事。

  下面,请同学们敞开心扉,来一个真情告白,让我们共同分享父母给予我们的爱。看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人?

  学生问答,教师及时点评。

  教师活动(归纳)通过刚才我们的真情告白,我们知道了父母不仅赋予了我们生命,而且还含辛茹苦哺育我们成长,为我们付出了很多很多。他们理应得到爱的回报。然而我们又给父母多少回报呢?

  学生回答,教师点评。

  教师活动:父母对我们的付出那么多,相比之下,我们给父母的回报却少。出示课件《爱的天平》。

  活动二、故事明理

  教师活动:我们中国是个文明古国,孝敬父母故事很多,同学们知道有了多少,现在请你来说几个,看哪个说得最好?

  学生活动,教师点评。

  教师活动:现在我们来看下(播放课件 二、故事明理:内容:故事一:东汉时的黄香,是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候,家境困难,10岁失去母亲,父亲多病。闷热的夏天,他在睡前用扇子赶打蚊子,扇凉父亲睡觉的床和枕头,以便让父亲早一点入睡;寒冷的冬夜,他先钻进冰冷的被窝,用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下;冬天,他穿不起棉袄,为了不让父亲伤心,他从不叫冷,表现出欢呼雀跃的样子,努力在家中造成一种欢乐的'气氛,好让父亲宽心,早日康复。

  孝敬父母不仅是中华民族的传统美德,我们要继续发扬光大。在我们身边也有一些孝敬父母的故事。

  故事二:她叫王兆华,是安徽省淮南市大通区居仁学校的一名学生。年近60的农民王志全夫妇收养了她。被收养了4个月后,王兆华养母病逝了。她只得与年迈的养父相依为命。从12岁至今5年来,她是家中唯一的“顶梁柱”,一边上学一边挣生活费、学费,全心赡养瘫痪在床的老父亲,用稚嫩的肩膀承担起了家庭的责任。)

  教师活动:播放课件《你知道吗》,孝敬父母也是道德要求和法律要求,成年子女如果不履行赡养帮助父母的义务,不仅要受到舆论的遣责,还要受到法律的惩罚。

  活动三、爱的反思

  教师活动:孝敬父母是我们的天职,我们应给父母以爱的回报,然而,在生活中,有些人就如此孝顺看图思考讨论:

  教师活动:播放课件《孝子》,问:

  图中“孝子”的是孝子吗?

  图中所反映的现象给我们什么启发?

  图中所反映的现象你是否也有过类似的行为?

  如果有,你将如何改进?

  学生活动:(不是孝子。孝敬父母不能停留在口头上,而应从身边的小事做起。)

  教师活动:那么,我们应该怎样孝敬父母呢?下面,让我们看看孝敬父母在不同的场合有哪些具体的要求和表现?

  学生活动,教师点评。

  教师活动:同学们说得很好,孝敬父母不能光停留在口头上,而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母,要从小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按这些要求去做。

  孝敬父母表现在各个方面。爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴……等,这些都是孝敬父母的表现。

  教师活动:刚才大家都说得很好,我们听了孝敬父母的故事,我们给予充分的肯定,我们孝敬父母同样也会得到别人的肯定,可见,孝敬父母的收是感觉真好!

  教师活动:播放课件《议一议》请思考:

  (1)我现在还小,没有经济来源,还不可能孝敬父母。这种观点对吗?我们应该怎么办?

  (2)成绩没考好时,该如何面对父母?

  (3)我想买电脑,父母认为我控制能力不强而不赞成。我该怎么办?

  (4)朋友来访,但父母不喜欢,该怎么做?

  学生活动,教师及时点评。

  教师活动:播放课件《请你说说》,请思考:

  1、爸爸近来与他的同事关系不好,改天找同个同学去教训那个同事。

  2、为了交我上学课本费,妈妈晚上要去偷红薯去卖,我得去帮忙。

  3、看着爸爸打麻将那么累,我还是慢点做作业,先帮他搓几盘。

  4、家里太穷了,爸妈叫我别再上初中了,去赚钱,我只好答应了,辍学打工。

  5、爸爸近来心情不好,总想着要去吸毒,我要想办法,做做他的思想工作。

  学生活动,教师点评。

  教师活动:出示课件《埋儿奉母》,问:你赞同他的做法吗?为什么?

  学生活动,教师点评。

  教师总结:孝敬父母不是愚孝和盲从 。

  对父母的孝敬,是在家人地位平等的基础上对父母的尊敬和侍奉,是基于对父母养育之恩和辛劳的回报,是当代道德和法律的基本要求。

  教师活动:孝敬父母, 还要孝敬父母的长辈,他们为家庭为社会付出很多,尊老爱也是我们中华民族的传统美德,我们要发扬光大。古人说得好:“老吾老,以及人之老”。播放课件《你知道吗》 2006感动漳州十大人物之一林莲花(漳浦深土镇敬老院院长)就是一位孝亲敬长的典范。记得当时的段颁奖词:这是一位76岁高龄的老人,但她却以坚定的步伐、无私的爱心,为一群比她年龄还要大的孤寡老人筑起了一个安定舒适的港湾;21载爱心敬老,她把一个老共产党员的余热发挥到极致,在丹山脚下映照出一片绚丽无比的夕阳红。

  课堂总结

  教师活动:同学们这一节我们学得很开心,你们说我们学习了这一节有什么收获呢?你们懂得了哪些重要的道理呢?现在请同学们说说?好吗?

  学生活动:

  (1)孝敬父母是中华民族的传统美德,我们要继承和弘扬这一光荣传统。

  (2)孝敬父母是道德和法律的要求,是我们的天职。

  (3)孝敬父母要落实大具体行动之中,要从小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按要求去做。

  (4)孝敬父母表现在各个方面:爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴等。

  (5)孝敬父母需要付出,得到的却是甜蜜。

  (6)孝敬父母是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母劳动和养育之恩的报答。

  (7)我们不仅要孝敬父母,还要孝敬父母的长辈。

  (以上观点主要让学生总结,最后教师归纳,然后出示课件。)

  课外作业

  请送给你父母亲下一次的生日礼物(要有创意,不花或少花钱,而且是最有意义的)。

  板书设计:

  难报三春晖

  父母付出

  ↓

  孝敬父母→传统美德

  ↘道德和法律要求

  ↘具体表现

  ↘不愚孝与盲从

  孝敬长辈

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