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二年级数学《观察物体》教学设计

时间:2018-10-04 18:37:39 教学设计 我要投稿

二年级数学《观察物体》教学设计

  教学目标

二年级数学《观察物体》教学设计

  使学生能区分东、南、西、北的方位,能用这些词语描绘物体所在的方位,并能根据给定的一个方位确定其它三个方位。

  教学重难点

  教学重点:让学生了解东、南、西、北四个方向排列规律。

  教学难点:根据一个方向确定其它三个方向。

  教学准备

  课件

  教学过程设计

  教学内容

  师生活动

  备注

  一、创设情景,认识生活中的东、南、西、北

  二、认识书面上的东、西、南、北。

  三、巩固练习

  四、课堂总结

  1、认识南、北

  在茫茫的大海中航行,驾驶员是靠什么认清方向的?

  出示指南针:指针所指的方向是南面。那么它后面的是什么面?

  2、认识东、西

  每天太阳从(升)面升起,面对太阳,你的`后面是什么面?是(西面)

  3、说一说填一填

  (1)观察教室说说教室东面、西面、南面、北面墙上分别有些什么?

  (2)面对南面,左面是(),右面是()。

  (3)面对东面,后面是(),右面是()。

  1、到操场观察

  (1)、看操场的东、南、西、北面各有什么?

  (2)、把看到的记录下来。

  交流:说说你是怎样记录的?先确定哪个方向?

  其它三个方向又是怎样确定的?

  2、出示P87第3题

  创设情景:一天小明要到公园玩。可是在

  十字路口他迷路了,你能帮帮小明吗?

  看路标:说说百货大楼、新华书店在哪个方向?那么人民公园在哪个方向,小明应向()面走。

  3、P87第4题

  出示两张球票:观察思考说说这两个小孩

  能坐在一起吗?为什么?

  (1)从票面上的东区、西区

  (2)从蓝球场图上看出

  P87第5题

  学生独立填写

  交流:说说你是怎样填写的?为什么?

  今天我们学到了什么?

  课后感受

  授课日期月日

  教案(序65)

  课题

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