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四年级语文下册父亲的菜园教学设计

教学设计 时间:2018-09-12 我要投稿
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  一 学习目标

  1 认识8个生字。

  2 有感情地朗读课文,感受并学习父亲的勤劳与执着。

  3 积累并学习描写人物言行的语句。

  二 学习重难点

  体会文章表达的思想感情,学习作者的写作方法。

  三 学习准备

  1 生字、生词卡片。

  四 学习过程:

  (一) 导入 新课,激发阅读兴趣

  (板书课题:父亲的菜园)一位极其普通的农民,为家人开出了一块菜园,但子女收获的不仅仅是四季的蔬菜,而是一种人生精神。是什么精神呢?请同学们阅读课文。

  (二)读阅读提示后自读课文

  1 自由轻声读课文,练习读正确、读流利。

  2 说说课文写了一件什么事?

  3 在父亲开垦菜园的过程中,哪些地方最让你感动,把这样的语段画出来,并在空白处批注。

  三 小组内交流自读提纲中的2、3题

  四 全班交流,体会人物的精神品质

  1 交流最受感动的语句,练习有感情地朗读。

  (1)第三自然段,通过每天-----就-----直到----才写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动,才开出了三四分的黄土地。

  (2)第五自然段,从山脚下把土一筐筐挑上去

  (3)第8自然段,育肥时父亲的一段话,表明了父亲对土地的了解和热爱,目光长远,不贪图眼前利益。

  2 用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么?(如;执着的精神,坚忍不拔的毅力,勤劳,为了理想竭尽全力地付出等)

  五 积累语言

  选择你最受感动的语句抄下来。

  课后反思:

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