《春雨的色彩》初中课堂教学设计

时间:2021-06-19 08:51:44 教学设计 我要投稿

《春雨的色彩》初中课堂教学设计

  一、谈话导入,巩固练习

《春雨的色彩》初中课堂教学设计

  春雨沙沙地下,大地换绿衣,花儿披彩霞,春雨不仅给我们送来了温暖的春天,更为我们画出一幅幅多彩的画。(板书课题)

  1.复习:

  ①读准词语,也可以说句子。

  细线争论有趣题目底下

  颜色淋雨水滴油菜欢乐

  ②读句子,读出相应的语气。

  A.春雨,细细的,像一根根银(yín)线。

  B.小鸟在田间喳喳(zhā)叫,它们为什么争论不休呢?

  C.这个故事太有趣了,你也来听一听吧!

  D.你知道春雨有多少种颜色吗?

  二、朗读感悟,理解课文

  1.放《春雨沙沙》VCD,想一想春雨是什么样的?用你的话说一说。

  2.课文是怎样描写春雨的?谁能读一读。(其他同学说体会)

  3.随风潜入夜,润物细无声,春雨给大自然带来了无穷的'变化。小鸟们看到春天的美景,它们来到了田间,它们在争论什么?(自读课文,找答案)

  (边读课文三、四、五自然段,边画谁在争论?它们认为春雨是什么颜色的?为什么?)

  4.汇报学习情况:

  小燕子说→春雨绿色柳树绿了

  麻雀说→春雨红色桃花、杜鹃花开了

  小黄莺说→春雨黄色油菜花黄了,蒲公英花黄了

  (板书:小燕子、绿;麻雀、红;小黄莺、黄)

  5.体验朗读,情境感悟。

  ①你们听过小鸟叽叽喳喳叫吗?用你的话形容形容?

  ②今天,它们因为春雨的颜色争论不休,它们说话时应是怎样的语气,什么样的表情呢?

  ③师范读小燕子说的话,生认真听,仔细体会。

  ④生练习读文,边读边体会。

  (指导读不对、不对、不对,你们瞧,你们看,读出争论的语气。)

  ⑤指名读→赛读→齐读。

  ⑥学生戴上头饰分角色读,其他学生评一评。

  8.春雨悄悄洒向大地,文中用了不同的动词。用~画一画。

  春雨淋柳树绿了。

  春雨洒桃花,杜鹃花红了。

  春雨滴油菜花,蒲公英黄了。

  9.生边读这些句子,边做动作,体会春雨让大地生机勃勃,五彩缤纷。

  三、创设情境、激发想象

  1.春雨的到来不仅小鸟们都来争论它的颜色,其他小动物也等不及了,假如人是其中的一员,你会说什么?

  例:小青虫说:要我说,春雨是紫色的,你们快看,春雨落在茄子秧上,茄子开出了紫花。

  2.学生根据生活实践,自由创作,说自己眼中的春雨是什么颜色的。

  四、共享情境,展示个性

  1.指名说一说你眼中的春雨是什么颜色的?

  同学们眼中的春雨是五颜六色的,这些能组成一幅幅春景图,让我们感受到大自然的美。(板书:五颜六色)

  2.分角色演一演。

  板书设计

  2春雨的色彩

  小燕子

  绿

  麻雀

  春雨

  红

  黄莺

  黄

  五颜六色

  编

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