《桂林山水》四年级语文下册教学设计

时间:2021-06-16 11:16:06 教学设计 我要投稿

《桂林山水》人教版四年级语文下册教学设计

  第一课时

《桂林山水》人教版四年级语文下册教学设计

  学习目标:

  1、我会认识本课生字新词。

  2、我能有感情的朗读。

  3、我会了解课文大意,围绕课题划分段落。

  4、我能初步感知桂林山水的优美景色。

  学习重点:

  掌握重点词句,整体感知课文。

  知识链接:

  1、桂林在广西壮族自治区。1985年,桂林山水被评为全国十大风景名胜之一。据考证,大约在36亿到37亿年前,桂林一带是汪洋大海,海水深达2000米。今天遍布这一带的石灰岩,就是那时候在海水中形成的。约32亿年前,这里上升为陆地。后来进过地壳运动,到距今几百万年前,才形成了目前的水陆形势。坚硬的石灰岩经过几百万年的风化和水流作用,形成了无数突兀奇峰,流经石灰岩地区的漓江泥沙很少,江水特别清澈,再加上这里气候温暖潮湿,有利于植物生长。这样诸多因素,使得桂林水清山秀峰奇,成为天下少有的奇观。

  2、词语解释。

  波澜壮阔:指大海波浪翻滚,景象壮观。

  翡翠:绿色的硬玉,半透明,有光泽。

  拔地而起:从地面上突起。

  屏障:像屏风那样遮挡着的东西。

  危峰兀立:危,高;兀立,直立。高高的山峰耸立着。

  怪石嶙峋:奇形怪状的石头重重叠叠的样子。

  预习任务:

  1、 学习重点词语。

  2、 围绕课题给课文划分段落。

  3、 有感情的`朗读课文。说一说你最喜欢课文的哪一部分内容?为什么?

  4、 有条件的同学可以收集相关的资料图片。

  自主、合作、探究:

  1、 你学会了那些生字词?有需要提醒大家注意的字词吗?

  _____________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  2、比一比,谁能把课文读得最好听。

  3、说一说你最喜欢课文的哪一部分内容?为什么?

  _____________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  4、我新认识的排比句。

  __________________________________________________________________

  __________________________________________________________________

  5、读了课文,说一说桂林山水给你留下什么印象?收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。

  闯关练习:

  一、 看拼音写词语。

  Wú xiá  pān dēng  tū wù  lu tuo píng zhàng

  (  )  (   ) (   )  (  ) (    )

  二、 多音字组词。

  ______ (   )    ______ (   )

  似          卷

  ______ (   )    ______ (   )

  三、 在括号里填上恰当的词语。

  (   )的大海   (   )的翡翠  (   )的泰山 (   )的西湖   (   )的竹笋 (   )的画卷

  四、 把词语补充完整。

  波澜( )阔 水平( )镜   ( )地而起 峰( )雄伟   危峰( )立 奇峰( )列   色彩( )丽 连( )不断

  学习收获:

  知识延伸:收集积累有关桂林山水的名诗句。

【《桂林山水》四年级语文下册教学设计】相关文章:

四年级语文下册《桂林山水》教学设计12-20

四年级语文下册《桂林山水》教学设计12-20

四年级语文下册《桂林山水》的教学设计12-06

四年级下册语文《桂林山水》教学设计12-14

四年级语文下册《桂林山水》教学设计12-13

小学语文四年级下册《桂林山水》教学设计04-20

人教版四年级语文下册《桂林山水》教学设计08-04

小学四年级语文下册《桂林山水》的教学设计12-05

人教版四年级语文下册《桂林山水》教学设计12-13