数学五年级上册《小数乘整数》课堂教学设计

时间：2021-06-15 14:52:00 教学设计我要投稿

　　一、教学目标：

数学五年级上册《小数乘整数》课堂教学设计

　　1.在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。

　　2.在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。

　　3.养成认真计算，自觉验算的好习惯。

　　二、教学重点：

　　除数是整数的小数除法的计算方法,理解算理。

　　三、教学难点：

　　除数是整数的'小数除法的计算方法,理解算理。

　　四、教学过程：

　　（一）直接揭示课题，提出目标要求。

　　1.交流预习作业，分别说说自己的想法。

　　2.明确学习目标。

　　（二）目标驱动，自主学习。

　　出示：例4。

　　提问：看了上表你获得了哪些信息？你能提出什么问题？让学生自由回答。

　　板书：9.63 125、 5.76

　　出示：自主学习导学单(时间：5分钟)

　　1.尝试完成9.63。

　　交流自己的想法，找出错误的原因。

　　2.独立完成125，5.67，并检验计算的结果。

　　小组交流自己的想法。交流要求：

　　① 组长组织，依次说说自己的方法。

　　② 组员间相互检查并订正。

　　③组长记录，组员及时补充完善。

　　（三）全班交流，提炼建模。

　　点拨：计算小数除法你有什么体会？与整数除法比，计算时有哪些异同点？计算小数除以整数时要注意什么？

　　（四）分层练习，巩固内化。

　　1.基础题：小数除以整数和整数除以整数一样，都要从（）位除起，除到哪一位，商就写在（）的上面。如果个位上不够商1要商（），并点上（）继续往下除，除到被除数的末位仍有余数要添（）后再除。

　　提示：对学生计算中存在的错误及时纠正。

　　2．专项题：计算0.25 315

　　提示：小数除以整数和整数除以整数的异同点。

　　3.整合题：练习练习十一第1题（选最后一组）

　　（五）课堂作业。

　　1．《补充习题》第48页2、3、4、5题。

　　2 . 提高题：妈妈买了4千克桔子共用去10元钱，平均每千克桔子需几元？1元能买到多少千克苹果？

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