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《假如没有灰尘》教学设计

时间:2018-08-04 16:25:12 教学设计 我要投稿

《假如没有灰尘》教学设计范文

  教学目标:

《假如没有灰尘》教学设计范文

  知识目标:学习本课生字,理解和积累本课词语;知道灰尘的特点和作用。

  能力目标:理解课文主要内容,继续引导学生学习说明文的表达方法,体会假设、列数字、对比等说明作用。体会作者准确地用词、形象地表达。

  情感目标:懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

  教学重点:在理解课文内容的基础上,体会说明事物的表达方法。

  教学难点:明白灰尘与人类的关系,懂得任何事情事物都有两面性。

  课前准备:多媒体课件,搜集资料了解灰尘与人类生活的联系。

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、读题揭题,谈话导入

  1、齐读课题。

  2、找出课题中的关键词(灰尘)。

  二、以尘激趣,学习灰尘特点小

  1、学生上黑板书写尘字。

  2、分析尘的字形字义。

  3、学习灰尘的特点小。

  ①灰尘很小很小。

  ②灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。

  ⑴思考能用①代替②句吗?

  ⑵指导朗读,读出小的感觉。

  ⑶师小结。

  三、认识灰尘有害的一面

  1、谈话交流灰尘的危害。

  2、人们一般情况对灰尘的看法。

  因此,古往今来,人们总是时时勤拂拭,勿使染尘埃。

  四、学习灰尘的作用与特点

  1、谈话过渡。

  2、设疑激趣:假如自然界真的没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?

  3、导与扶,学范例。

  通过学生回答的作用相机学习相联系的特点,体会说明方法怎样形象地表达。

  ⑴找出没有灰尘的.情况。

  ⑵相机找出有灰尘的情况。

  ⑶朗读比较,体会作用。

  ⑷找出相对应的特点,并体会。

  ⑸总结学法。

  没有(灰尘)假设

  作用(后)特点(前)

  有(灰尘)作比较

  4、小组合作,完成表格。

  ⑴出示表格,提出自学要求。

  灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法

  ⑵小组合作学习,教师巡视指导。

  ⑶全班交流汇报。

  灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法

  细小列数字、作比较

  散射光线削弱阳光假设、作比较

  散射七色光改变天空颜色假设、作比较

  具吸湿性调节气候假设、作比较

  五、总结感悟

  1、小结课文,学生感悟。

  假如没有灰尘,________。

  2、从灰尘的危害和作用中,你悟出了什么道理?

  3、生活中还有哪些事物也像灰尘一样,具有两面性,举例说明。

  六、拓展延伸

  教师补充《丑石》(贾平凹)。

  附板书设计:

  12﹡假如没有灰尘

  灰

  人类

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