三年级《古诗两首》教学设计优秀模板
【教学目标】
1、认识古、诗等13个字，会写古、声等6个字。
2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
【教学准备】
生字卡片，课件（课文插图，录音），学生自带水彩笔，做风筝的材料（棍子、彩薄布）
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
1、学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的？
（指名说）
2、古代的人也喜欢春天，他们写了好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天我们将学习两首描写春天的古诗。
3、板书课题，认读生字古、诗、首。
4、下面我们学习第一首古诗，谁能读准？
（板书：春晓，指导读准春的读音）
二、初读感知
1、老师范读。
2、学生自由读，要求读准字音，互相纠正读错的生字。
3、分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。
4、谁勇敢地站起来读给家长听听？
（可多请几位学生读）
三、再读感悟
1、出示课件（课文插图）：
⑴ 你看到了什么？
（指名说）
⑵ 诗中哪里讲了鸟？读给大家听听。
（处处闻啼鸟）
⑶ 同学们，瞧（师指画面：动画演示鸟飞，鸟叫），你想说什么？
（要求学生用自己的话说）
⑷ 哪里讲了花？
（学生读出：花落知多少？）课件演示花落地的过程。
⑸ 学到这里，一个疑问难住了老师：花怎么顽皮地落到地上去了？请小朋友读读整首诗，用一句诗来告诉我。
（夜来风雨声）哦，我明白了，是夜晚风吹雨打的原因。
2、这么美的画面，大家一定很喜欢吧！那该怎样读这首诗呢？
3、指导朗读。
四、读诗想画面，指导背诵
1、把眼睛闭上，听老师读古诗，你的眼前浮现出什么？
2、指导背诵。
五、扩展活动
这么美丽的画面，拿出你们手中七彩的笔，画出七彩的春天吧！
第二课时
一、猜谜激趣
1、小朋友，今天老师为大家带来了一个谜语，请大家听清谜面：
一只蝴蝶轻轻飘，
顺着风儿上九霄。
一心向着云外飘，
可惜绳子栓住腰。
2、这是什么？
（指名说）
3、大家经常放风筝吗？觉得有趣吗？
（指名说）
二、揭题
1、出示课件（课文插图）
瞧，图上的几个小伙伴正玩得带劲呢！
2、诗人把他们写进一首诗中，大家想读读吗？
三、初读感知
1、自由读古诗，借助拼音读准字音。
2、同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。
3、指名读，齐读。
四、图文对照，读中感悟
1、看图，几个小伙伴在干什么？大家看诗中是怎样写的`？
（指名回答：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢）
2、全班齐读。
3、看看图中的景物怎样？
（指名用自己的话说）
4、诗中是怎样写的？
（引出：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟）
5、小伙伴在这么美的风景下放风筝，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有情趣的诗，让我们一起来读读吧！
五、读诗想画画，指导背诵
1、师配乐朗诵，小朋友闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看到了什么。
2、看图背诵，全班齐背。
六、扩展活动
有条件的班级可小组合作制作风筝，开展放风筝活动。
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