五心教育教学设计
篇一：五心教育工作计划
项复杂的系统工程，涉及到社会方方面面。学校开展“五心”教育，开展体验教育，实践育人，从而不断增强未成年人以忠孝、仁爱、诚信为核心内容的社会主义荣辱观、道德观。
一、把忠心献给祖国，巩固爱国爱家情感。
心中有祖国，赤胆献忠心，爱祖国是中华儿女一种自然而朴素的情感。
“把忠心献给祖国”，就是紧密团结在以胡锦涛为核心的党中央周围，把忠于祖国、忠于党和忠于人民统一起来，服从服务于和谐发展这个大局。
二、把孝心献给父母，倡导敬老敬亲美德。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。孝敬父母和长辈不仅是儒家伦理思想的核心，也是中华民族的传统美德。“把孝心献给父母”，就是以尊老爱幼为核心，弘扬高尚家庭美德，培养夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情，让每一个家庭充满生机和活力。
三、把诚心献给他人，树立诚信道德意识。
“三杯吐然诺，五岳倒为轻”。诚信是道德建设的根本，也是非常宝贵的资源。“把诚心献给他人”，就是以诚实守信为核心，弘扬诚
实做人、信誉待人的高尚情操，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和个人诚信建设，增强全社会诚实守信意识。
四、把爱心献给社会，形成助人为乐风尚。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
“把爱心献给社会”，就是以集体主义为核心，弘扬助人为乐、与人为善的良好风尚，营造扶贫济困、礼让宽容的人际关系，树立热爱劳动人民，为人民服务的.思想，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。
五、把信心留给自己，塑造能行能干信念。
信心是事业成功的奠基石。“把信心留给自己”，就是以自信自强为核心，在全社会弘扬自信、自强、自立的个性意识，突出我能我行的时代特征。
“五心”教育：社会和谐添动力。
实践表明，开展“五心”教育不仅是当前培育和弘扬民族精神，加强未成年人思想道德建设的好形式，而且为社会和谐提供了强大的精神动力。
开展“五心”教育，是和谐社会道德规范的内在要求。加强思想道德建设，全面提高人的思想道德素质，是构建社会主义和谐社会的重要内容和精神基石。开展“五心”教育，是弘扬中华传统文化的重要形式。中华民族优秀传统文化博大精深，源远流长，“贵和”的伦理道德思想深深植根于人民群众的现实生活，深刻影响着人们的思想观念和行为方式。在新的历史条件下，开展“五心”教育，更有利于弘扬“行善积德”、“尊师重道”、“厚德载物”等中华传统文化和美德，更有利于挖掘地方传统文化精华，更能发挥其在构建和谐社会中的积极作用，使人们在接受传统文化教育中得到熏陶。
篇二：五心教育工作计划
学校开展“五心”教育，开展体验教育，实践育人，从而不断增强未成年人以忠孝、仁爱、诚信为核心内容的社会主义荣辱观、道德观。以此来提高未成年人的社会责任感，构建和谐互助的人与人关系。“五心教育”是指“忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的教育系列活动。为确保此项工作有效开展，现制定如下工作计划：
一、与日常工作相结合，使“五心教育”无时不在、无处不在。
学校是为学生提倡优质教育服务的，让学生充分体会到教师的“关心”和“爱心”，用我们自身工作上的行动成为“五心”教育的感染力量和表率，使五心教育通过学校教师队伍向学生无时不在，无处不在地传递开。
二、与精神文明、热爱伟大祖国、文明学校相结合。
学校组织相关活动，更进一步确保“五心教育”工作落到实处，例如：组织敬老爱幼活动，健康老人评选活动，家庭互助互帮活动、热爱伟大祖国诗歌朗诵活动等。利用中学生团员的力量，使学校五心教育活动的推动力量得到更大的保证。作为中国共产主义青年团团员，他们身上荡漾着青春的气息，是感染社会的最强力量之一，组织他们参与到“五心教育”中来，让他们的行动牵动学校“五心”教育活动的顺利开展。
三、利用多种形式，加大“五心教育”的宣传力度，营造倡导“五心”的社会氛围。
例如：制作及编写一些五心教育有关的宣传品和文字，在校园内张贴及传播，定期出版与五心有关的板报等。
四、结合各种节日，开展相关的五心教育活动，如“十一国庆节”将进行热爱祖国的宣传和活动。
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