两位数减两位数不退位减法的口算数学教案教学设计

时间:2021-06-14 12:09:32 教学设计 我要投稿

两位数减两位数不退位减法的口算数学教案教学设计

  教学目标:

两位数减两位数不退位减法的口算数学教案教学设计

  1、掌握两位数减两位数不退位减法的'口算,并能正确地进行计算。

  2、能正确地口算几千几百减几千几百的不退位减法。

  3、培养学生良好的计算技能。

  4、培养良好的检验习惯。

  教学过程

  一、基本训练

  1、78-40= 46-20= 86-30= 78-40=

  38-2= 26-5= 56-4= 86-34=

  (1)、先口算

  (2)引导学生仔细观察,每一组3道题之间有什么关系?

  小结:上面两题是下面这道题两位数减两位数的口算过程。

  二、引入

  1、根据下面有联系的算式合并在一道两位数减两位数的题目。

  68-30= 53-20=

  38-2= 33-1=

  2、例1:口算

  86-34=

  想:把两位数减两位数转化成口算过程

  86-30=56

  56-4=

  3、试一试

  8600-3400=

  想:869个百-349个百

  = 个百

  =

  4、小结

  三、课堂练习

  1、49-20-7= 76-50-3= 68-40-5=

  49-27= 76-53= 68-45=

  谈谈上下两题之间有什么联系?

  2、速算

  73-61= 86-54= 67-25= 76-23=

  95-42= 38-21= 89-74= 78-42=

  3、计算

  4、找朋友

  5、综合练习

  四、课堂作业

  见课堂作业本

【两位数减两位数不退位减法的口算数学教案教学设计】相关文章:

《两位数减两位数的退位减法》教学设计01-19

《两位数减两位数的退位减法》教学设计02-23

两位数减两位数的退位减法的教学设计06-14

两位数减两位数退位减法优秀教学设计07-03

《两位数减两位数退位减法》教学设计范文06-19

《两位数减两位数退位减法》教学反思01-27

两位数减两位数退位减法教学反思06-22

《两位数减两位数退位减法》教学反思06-26

两位数减两位数的退位减法教学反思06-25