《画里少了什么》优秀教学反思

时间:2024-01-09 22:55:28 少荣 教学反思 我要投稿
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《画里少了什么》优秀教学反思

  在办理事务和工作生活中,教学是我们的工作之一,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。如何把反思做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的《画里少了什么》优秀教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

《画里少了什么》优秀教学反思

  《画里少了什么》优秀教学反思 1

  《画里少了什么》是第五单元的一篇主体课文,课文讲述了一个在儿童生活中经常发生的故事,让学生明白其中道理——只有分工合作,齐心协力才能画好丰富多彩与海洋世界。在教学第二课时,我主要通过指导学生自读课文,抓住课文中的主要问题,这幅图里为什么只有大鱼?引导学生讨论,从而体会其中的道理,然后通过批注课文,让学生谈对课文的感语,在自读自得中真正体会到集体要想做好一件事,需要大家分工合作,重要的事要有人做,次要的事也要有人做。最后,让学生分组合作画一幅真正的《海洋世界》,使学生在动手实践的过程中,再次体会分工合作的道理,体验分工合作所带来的'快乐。在教学过程中注意引导学生使用抓重点词语来理解句子意思的方法,并注意指导学生掌握批注课文的方法。

  在阅读课文后讨论“画里为什么只有大鱼”这一问题,学生是在第一课时看课题提问题时提出来的。所以在这一课时中我直接作为全班分组讨论的主要问题,是对提出这个问题的同学的一种鼓励,在这里没想到学生的想法竟是如此之多,如:因为他们太想让别人欣赏自己的绘画作品了。大鱼容易欣赏到,其他的小鱼不显眼,不易被发现;因为他们平时做别的事情也不注意分工合作;因为他们班级的学生平时可能不注意积累,不会画其他海洋生物……这使我又一次认识到了人文教育应该拿到重要位置的迫切性。对批注课文这一环节,虽然不是第一次进行,但对学生感悟句子能力,和对问题独到见解能力的培养还是远远不够的,这也是我今后在教学中应继续努力提高的方向。

  《画里少了什么》优秀教学反思 2

  在课堂中,我始终以参与者的身份,与学生一起开展相互作用的对话、活动,努力创设融洽的氛围,与学生交流对“我们和我”之间关系的体会,同时,我注重学生的'自读自悟,以读促理解,以理解促感悟,激活学生的思维,充分调动了学生的求知欲和创新精神。在课堂中,根据学生的兴趣,以学定教,相机点拨、引导,学生发言积极,思维敏捷,使学生在获得知识,提高能力,丰富情感的过程中,明白分工合作的道理,在学习、生活中更多地去关注集体,关注他人,不断进步。最让我满意的是“联系实际,拓展延伸”这一环节,前面提到现在的学生大多是独生子女,养成了以自我为中心的性格,在学习、做事时很少想到别人,此设计目的是引导学生在日常学习、生活中真正做到分工、合作,进而培养学生良好的品质。

  另外,教学过程中,教师还应该注意及时积极地评价,特别是评价语言针对性强,评价语言生动、具体,让学生充分体会到成功,从而使课堂充满生机与活力。

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