英语课堂也讲求幽默的教学反思

时间:2021-06-20 12:06:13 教学反思 我要投稿

英语课堂也讲求幽默的教学反思

  幽默美,首先是指课堂上教师运用幽默要恰当。宜顺其自然,不须刻意追求,不论是幽默的口吻还是幽默的举动,都应是灵气的跃动,不事雕琢,简洁自然。如在开学的第一天,为了增强学生的兴趣,讲了一个小幽默故事,来说明其重要性:一天,一只老母鸡看到一只猫想要吃她和她的小鸡崽,老母鸡临机一动,“one,one,one,---”。猫听到叫声后,赶忙逃窜。老母鸡回过头,语重心长地说:“还是学好一门外语好啊!”学生兴趣大增。

英语课堂也讲求幽默的教学反思

  幽默美还指在课堂上,教师不要用幽默来讽刺学生。有的教师幽默风趣,但口无遮拦,常常拿学生,特别是一些后进生,称之为“stupidboy”或“stupidgirl”,或者故作感叹“Howfoolishyouare!”如果把这样的'嘲笑学生的幽默带到课堂,不但不产生美感,而且会无行中大大伤害了不少学生的自尊心,也就是说这样的幽默是不美的,而是蹩脚的。其效果适得其反。因此,教师应小心驾御好幽默这种美的艺术性语言。

  在英语课堂上,教师还可以运用丰富多彩,曲调动人的英语歌曲,利用简洁,风趣,省时,随意的简笔画,也可利用小品或表演完成对话,这都能大大加强师生的双边活动,使学生兴趣经久不衰。

  总之,英语教学不但是一门科学,更是一门艺术。教师运用艺术性的手段,可使在艺术魅力的熏陶下,在学好英语的同时,也得到美的享受,从而做到教学过程的最优化。

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