大班音乐公开课教案及教学反思《木瓜木瓜恰恰恰》

时间:2022-10-12 09:09:13 教案 我要投稿

大班音乐公开课教案及教学反思《木瓜木瓜恰恰恰》

  作为一名优秀的人民教师,我们要有一流的教学能力,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编整理的大班音乐公开课教案及教学反思《木瓜木瓜恰恰恰》,欢迎大家分享。

大班音乐公开课教案及教学反思《木瓜木瓜恰恰恰》

  活动目标:

  1.初步感受印尼歌曲的风格,体验歌曲所表达的'快乐。

  2.学习节奏类型,随音乐节奏边拍“|×× ×|”边念“恰恰恰”。

  活动准备:

  图谱、视频、木瓜图片和实物、乐器(碗、勺子、筷子、辈子)

  活动过程:

  一、视频导入

  1.师:小朋友们,今天老师想要带大家去看一个美丽的国度,你们想看吗?

  (播放印度尼西亚视频,了解印度尼西亚。)这是水中岛国——印尼,四处环水,也称千岛之国。全国有13508座小岛。岛上盛产各种水果,看……

  2.师:在美丽的印度尼西亚,盛产一种水果,(出示木瓜图片),这是什么水果?每到木瓜成熟的时候,印尼的人们就会跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈来庆祝水果丰收。

  3.今天,老师也把这首音乐带来了,我们一起来听一听,和印尼的人们一起来感受一下丰收的快乐。好不好?

  二、欣赏《木瓜恰恰恰》

  1.播放《木瓜恰恰恰》第一段

  提问:

  听了这段音乐你有什么感觉?(快乐)

  音乐里的水果们也很快乐,想和你们玩《指水果拍手》游戏呢?

  2.我们一起来试一试:

  (1)看图拍手;

  (2)跟音乐一起拍;

  音乐里唱到樱桃的时候说了什么?(恰恰恰)恰恰恰除了用拍手来表示快乐,还可以用哪些动作来表示快乐呢?(跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿)

  (3)用不同的肢体语言表现节奏;我们一起听着音乐来做一做快乐的动作吧。

  (4)快乐的事情要和好朋友一起更分享,看:我和陈老师是怎么做的?(幼儿找好朋友,两两一起听音乐做动作。)

  三、创编,巩固

  水果大丰收,引来了森林里的小动物。谁来了?小熊(跺脚)大象(扭)小兔(跳)公鸡()

  四、打击乐

  1.小动物们的表演真不错,要是来点乐器就更不错了。哎,这个可以吗?谁愿意来演奏呢?

  2.幼儿分成两组,互换角色表演。

  3.邀请客人老师帮拍节奏。

  五、小结

  今天,我们走进了美丽的印度尼西亚,和小动物们一起跳了《木瓜恰恰恰》的舞蹈,真开心。等到下一次活动,老师带你们学一学印尼的人事怎样叫卖水果的,好不好。

  【活动反思】

  “木瓜恰恰恰”是一节大班节奏活动,我采用了图谱,乐曲中恰恰恰是由三个樱桃表现出来,充分提示幼儿节奏变化。在这个地方孩子掌握的很好,但不足的是切分音节奏掌握的不够好。由于这两个节奏我画的是一样的图,又没有教孩子区分这两个节奏,以至后半段节奏把握欠佳。

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