幼儿园音乐游戏教案《套圈》

时间:2022-11-28 09:41:12 教案 我要投稿

幼儿园音乐游戏教案《套圈》(通用11篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的幼儿园音乐游戏教案《套圈》,希望能够帮助到大家。

幼儿园音乐游戏教案《套圈》(通用11篇)

  幼儿园音乐游戏教案《套圈》 篇1

  一、设计意图:

  《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材,在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿,然后幼儿学会进行游戏,在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求,我尝试转变幼儿的学习方式,让幼儿在"开放"的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法,从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为"老教材"的领路人。

  二、活动目标:

  1、在熟悉歌曲的基础上,探索套圈的方法,学会2人或3人协调地动作。

  2、能够随着音乐探索出更多套圈的方法。

  3、乐意与每一个同伴合作,体验游戏的快乐。

  重点:能够用肢体的语言表现出音乐的美。

  难点:探索套圈的方法。

  三、活动过程:

  1、复习《套圈》游戏。让幼儿3人一组边唱边玩游戏。

  2、请幼儿跟着老师随着音乐走线。

  3、请幼儿探索出其他的套圈方法。

  4、教师随着音乐示范2人套圈。

  教师:你们觉得这首音乐好听吗?

  幼儿:好听。

  教师:那么听完这首音乐你有什么感觉?

  幼儿:好听、优美、温暖······

  教师:老师刚刚套了那些部位?

  幼儿:你们套了手、头,还用脚套了······

  教师:那么你们想试试吗?

  幼儿:想

  5、让幼儿随着音乐找小伙伴玩2人套圈。

  教师:你们觉得老师套圈的动作好看还是你们的套圈动作好看。

  幼儿:老师。

  教师:想跟老师套圈的动作一样美吗?

  6、请幼儿再次跟着音乐玩2人套圈。

  教师在一旁用语言提醒幼儿套圈的时候需要缓慢一点,动作优美点。

  7、让幼儿随着音乐3人玩套圈游戏。

  教师:我们想一想3人能不能这样玩套圈呀?

  幼儿:能、不能。

  教师:那我们来试试看,现在我请三个小朋友来试试看。

  教师:咦,原来3个人同样也能这样玩套圈也,你们想不想试试呀?

  幼儿:想

  教师:好,我们小朋友现在自己去找小伙伴玩,跟着音乐动作一定要慢点优美点。

  幼儿:好

  教师:哇,原来3个人玩这样的套圈也很有意思,今天玩的开心吗?

  幼儿:开心

  教师:我们又学会了一种套圈游戏。

  活动延伸:我们跟随着音乐一起玩玩套圈,两人三人的都行,看看谁用的方法最多。

  四、课后反思

  在本次活动中,我运用了动静皆宜的教学方法,首先是幼儿边唱边玩3人套圈,紧接着让幼儿随着音乐跟着老师走蒙氏线,让幼儿的情绪安静下来。根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求:提供自由表现的机会,合作意识,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象······分享他们创造的快乐。在本次活动中充分的让幼儿展示了自己的创编力以及合作能力,他们能够由2人套圈想象出3人套圈,这点充分的表现出孩子的想象力以及创编能力。

  幼儿在跳舞的过程中逐渐认识到,要严格遵守游戏规则,能够同时进行套圈,同伴之间得互相配合着,动作协调一致,因而幼儿的集体意识和合作意识得到培养,懂得关心集体,关心他人。

  这次活动很适合我班孩子的年龄特点,因此在玩游戏时参与的积极性特别高,每个孩子都能在游戏中体验音乐给他们带来的快乐,尤其是听音乐玩2人套圈,这使整个活动推向一个高潮。让幼儿的身心健康成长,不能单靠说教,更重要的是靠熏陶,考参与。本次活动我采用了逐层深入法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐,在感受音乐的同时玩游戏。减轻了幼儿枯燥的学习负担,使得学习在游戏中自然进行,更显趣味性。在活动中我比较注重孩子互相学习,例如:孩子在玩2人套圈的时候,我建议孩子用自己的方法去套,如果孩子发现了和老师套的不一样的动作,我会马上给予肯定,加以表扬,这样,不仅让孩子有一种成就感,还能鼓励其他孩子去创新。

  我感觉此次活动大的上没有什么问题,更进一步说,感觉还是算比较成功的,但仍有一些不足之处,例如:孩子在创新3人套圈的时候,感觉不够新颖,可能老师在这方面引导的比较少,单靠幼儿自己去创编,可能这方面比较欠缺。

  幼儿园音乐游戏教案《套圈》 篇2

  活动目标:

  与同伴一起探索游戏的玩法与规则,试着有条理地解决问题,体验与好朋友一起探索、学习、游戏的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件、游戏录像、歌曲录音、难点示意图、红蓝皮圈。

  一、引起兴趣、组织活动

  做做找找朋友抱一抱的游戏

  二、合作交流、破解玩法

  1、欣赏游戏、了解玩法

  重点提问:好玩吗?怎么玩的呢?

  2、观看录像、尝试游戏

  重点提问:这个游戏是怎么玩的?在哪个地方碰到困难了?

  2、利用材料、破解玩法

  重点提问:在图示中你发现了什么?三个朋友的小手到底应该怎么拉?

  重点提问:小手拉好了,但朋友怎么套呢?有没有什么规则呢?

  3、开心游戏

  重点提问:仔细看看照片中的小手,有什么特点?如果不带皮圈能不能玩游戏呢?

  三、延伸活动

  出示图片、激发幼儿再次游戏的兴趣。

  幼儿园音乐游戏教案《套圈》 篇3

  教学目标:

  发展幼儿动作的敏捷性。

  教学准备:

  1、套圈玩具10套。

  2、小旗若干。

  3、奖品若干。

  教学过程:

  一、准备活动:做操《今天天气真正好》

  1、师:孩子们,今天天气可真好啊!我们一起晒晒太阳、做做操、锻炼锻炼身体好吗?

  2、幼:好。

  3、师幼齐做《今天天气真正好》

  二、游戏:套圈比赛

  1、谈话导入师:孩子们,你们做的可真不错。瞧!这是什么呀?教师边说边出示健身圈。

  幼:健身圈。

  师;今天我们来玩套圈的游戏好吗?

  幼:好。

  2、游戏方法将孩子们分成四组,分别站在起跑线后准备,教师发令后各队排头,跳进圈里,将圈从脚下往头上套,再将圈放在前边,然后跳到圈内,再将圈从脚下往头上套,然后拿下,直到终点再回来,看谁胜利。

  3、游戏规则

  (1)必须将圈从头上往脚下套出。

  (2)完成套环动作后,必须将圈放在前面然后挑进去。

  4、开始游戏,教师巡回指导。

  各组幼儿开始进行套圈比赛。

  教师为胜利的.小组发一面小旗,并颁发个人优胜奖。

  教师提醒幼儿注意游戏规则,注意安全。

  游戏反复进行。

  三、游戏:长颈鹿套圈。

  四、教师小结结束。

  活动反思:

  在这个过程中,教师很难把要点讲清楚,但因为听不清应该怎么做,孩子学得很累;同时孩子没有经历探索的过程,也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始,通过自己的探索,最终获得成功的体验?在活动中不仅让孩子学会游戏,更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试,如果不行可以换一种方法再试,最终总能成功的经验。

  爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能自信地在集体面前表演,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。在这个过程中,孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少,取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题,不是教师指出的,是同伴指出的;不是恶意指出的,而是善意指出的,这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用,一种同伴间的互动。通过互相的提醒,孩子们不断地调整自己的行为,在不知不觉中学到了很多很多。

  幼儿园音乐游戏教案《套圈》 篇4

  活动目标

  1、培养幼儿对体育活动的兴趣。

  2、培养幼儿动作的协调性。

  3、让幼儿感受套圈的快乐。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  重点难点

  重点:练习投准的技能。

  难点:指导幼儿的协调性。

  活动准备

  套圈工具若干(朔料套圈、投准柱)、录音机,挂图。

  活动过程

  1、伴随轻快的音乐,神秘地“变出”套圈工具,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,今天老师带来一位神秘的好朋友,你们猜猜是谁?

  不要眨眼哦,噔噔,变魔术咯……

  2、观看挂图,说说如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在横线上,双脚不能超出横线,对准前面距离1—3米的投准柱投扔,朔料套圈套住投准柱为好。)

  3、教师示范套圈的方法,讲解套圈的动作要领。(投扔的力度要适中,眼睛看着“投准柱”。)

  4、幼儿在教师的指导下自由的练习,玩耍,并参与其中。(积极地引导每一个幼儿参加,刚开始时,可以把投准的距离放近一些多练几次,熟练了,可以稍微把距离拉远些。)

  5、游戏比赛“谁是套圈王”

  在轻快的音乐中游戏,幼儿个人比赛或分成小组比赛,每人五个套圈,看谁或哪个小组套的圈多为赢,是套圈王。

  教学反思

  幼儿对于这个活动比较喜欢,都参与其中,玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师,我瞄得好准,我长大了当警察叔叔……”活动目标基本达到,个别幼儿的投扔不够协调,也许是我的讲解不够“幼儿化”。

  幼儿园音乐游戏教案《套圈》 篇5

  活动目标:

  1、锻炼孩子的肌体能力,促进身体更好的成长。

  2、培养小朋友的竞争意识和集体观念。

  活动准备:呼啦圈若干、跑道场地

  活动过程:

  1、小朋友下楼之前,先在操场布置好游戏场地,选择合适的两条途径。

  2、小朋友下楼后,老师带领小朋友来到跑道上,平均分成2个队,都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈,讲明游戏规则,由一边跑向另一边,经过呼啦圈时,将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。

  3、第一轮比赛只设一个圈圈,第二轮再增加一个,加长路程,依次类推。

  活动提示:

  1、两组小朋友需间隔适当位置,以免在活动中发生碰撞。

  2、圈圈要从头上往下套。

  3、与下一个队友接力时不要忘记击掌。

  《套圈圈》活动反思

  情景描述:在活动过程中,因为场地较小,小朋友不易混乱。但有些小朋友出现不会套圈圈的现象。

  分析:对于一些规则复杂多变的游戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。

  反思调整1、在讲解完规则以后,可以让小朋友试套一下呼啦圈,熟悉规则。

  2、游戏结束以后,需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方,也要说出不好的地方。多以鼓励为主,加深小朋友的印象,为下一次游戏做准备。

  幼儿园音乐游戏教案《套圈》 篇6

  游戏目标:

  1、练习快跑。

  2、学习套圈的方法。

  3、发展腿部肌肉。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、学习游戏的玩法及规则。

  环境材料:

  胶圈8个

  游戏规则:

  (1)、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出,然后再把胶圈放到身体一侧。

  (2)、赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。

  游戏指导:

  (1)、套胶圈时脚要先踩进圈里,然后用双手把胶圈套出来。

  (2)、跑到终点时立刻拍对方的手,然后站到队伍的最后。

  教学反思:

  爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能自信地在集体面前表演,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。

  幼儿园音乐游戏教案《套圈》 篇7

  活动目标:

  1、在幼儿学会做套圈游戏的基础上,反复感受音乐的旋律,初步跟唱歌曲。

  2、初步尝试跟着音乐三人结伴做游戏。

  3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  4、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动准备:

  幼儿已学会三人交叉握手做套圈的游戏。

  活动过程:

  1、游戏《身体乐器》:启发幼儿探索把身体当作乐器,在音乐伴奏下,发出种种有节奏的声音。

  2、发生练习《套圈真有趣》

  3、复习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》:

  (1)唱一遍(2)两声部边唱边表演

  4、复习游戏《套圈》

  师:今天我们来玩一个新的游戏,叫做《套圈》游戏。

  (提醒幼儿游戏规则:三人结伴,正确地交叉握手,商量好先套谁,再套谁,后套谁。)

  5、学做音乐游戏:

  (1)老师边唱边示范。

  A、师:我看见小朋友玩的这么开心,我也很想玩这个游戏,谁和老师一起来玩?(请配班老师与一幼儿共同示范)师:做套圈游戏真开心,有谁发现老师做游戏的时候和小朋友做的时候有什么不一样?(老师做的时候有音乐)B、教师边唱边示范表演。

  师:刚才老师在做套圈游戏的时候还一边唱歌呢,你们听到歌里唱的什么吗?

  C、老师清唱歌曲,让幼儿泛说歌词,了解歌曲内容。

  师:歌里唱的就是我们做游戏的内容,把大家一起做游戏很有趣的事情和很高兴的心情唱出来了,听听都唱了什么?

  师:套圈这首歌一共唱了几段?三人在一起师怎么做游戏的?歌里什么地方唱到做游戏师很高兴的?(幼儿讨论,教师用歌词小结并演唱)

  D、教师完整演唱歌曲,幼儿拍出节奏。

  (2)幼儿学唱歌曲,在音乐的伴奏下,跟着老师唱歌。

  A、教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词,幼儿跟念。

  B、幼儿跟唱歌曲:逐段放慢速度跟唱→老师请两个幼儿三人一起边演示边带幼儿唱(两遍)→原速跟唱。

  6、幼儿尝试跟着音乐和老师一起唱歌、游戏。(2~3遍)师:很多小朋友都有点会唱了,那我们一起跟着老师一边游戏一边跟着音乐来唱歌。

  7、复习节奏乐《喜洋洋》:比较协调一致地表现出欢快的情绪。

  活动反思:

  在轻松的音乐氛围中,导入活动的内容。

  结合图谱,幼儿理解歌词内容,熟悉歌曲节奏。

  学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱,激发幼儿的学唱兴趣。

  将问题直接抛给幼儿,引发幼儿的兴趣,激发幼儿探索的欲望。

  在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。

  多次尝试,帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望,体验与同伴合作游戏的快乐。

  在会玩了的基础上增加一点点难度,创造性地发挥幼儿的表现能力,体验音乐游戏的快乐。

  与客人老师的互动,拉近了幼儿与客人老师的距离,给幼儿一种亲近感。

  幼儿园音乐游戏教案《套圈》 篇8

  活动目标:

  1、在看看、试试的过程中解密“套圈”游戏的诀窍,初步掌握三人一起握手与解套的方法。

  2、感受音乐游戏的乐趣,体验与同伴商量、合作后成功的喜悦。

  3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  活动准备:

  多媒体课件、事先录好游戏的影片等

  活动过程:

  一、音乐游戏:一个小老鼠

  重点:营造游戏情境,鼓励幼儿愉快地参与音乐活动。

  二、套圈

  1、唱“套圈”

  重点要求:唱好“呀”的发音。

  2、看“套圈”

  (1)观看“套圈”游戏的影片。

  ——观后幼儿自由探索2分钟(无音乐)

  (2)观看老师与同伴现场的“套圈”游戏。

  3、试“套圈”

  (1)播放视频1

  ——幼儿自由练习(两遍音乐)

  逐步分析出“套圈”的动作秘诀(两人照镜手拉手,出去找个好朋友,一人两手要交叉,我们的手儿拉起来)

  (2)继续探索套圈的秘诀(套圈的时候身体要蹲下,手要放低;手要拉紧不放松等)

  4、玩“套圈”

  (1)提问:一开始怎么站好?什么时候拉手?什么套圈?

  在音乐声中理解游戏规则

  (2)在不同节奏的旋律中边唱边做游戏。

  幼儿园音乐游戏教案《套圈》 篇9

  活动目标:

  1、能看准物体抛扔,提高目测及手眼协调的能力。

  2、喜欢民间游戏,体验游戏的快乐。

  活动准备

  1、绳子一根

  2、棉布缠好的铁丝圈若干

  3、一些小的玩具、糖果若干

  活动重点:

  让幼儿喜欢民间游戏

  活动难点:

  能看准物体进行抛仍,并套住物体

  活动过程:

  一、热身运动:

  1、转体运动(4个8拍)

  2、振臂运动(4个8拍)

  3、压腿运动(4个8拍)

  4、跳跃运动(4个8拍)

  二、导入部分:

  1、“小朋友都逛过庙会吗?你印象里哪个好玩的游戏是使用这个圈的”(教师出示圈)

  2、“你玩的时候有什么小窍门?”(幼儿自己讲解游戏要点:身体弯低、看准目标、用力准备。)

  三、游戏部分:

  1、教师将小玩具、小摆设等分散地放置在地上,之间有一定的间隔。测量出对孩子合适的距离,在地上用绳子划定出界限。

  “今天我们也来玩这个好玩的游戏,看谁的收获最大”

  2、教师讲游戏规则。

  (1)幼儿站在起点处,抛扔铁拳去套场地的小玩具、小物品等。

  (2)根据所套中的物品的距离,可以换的相应的糖果。

  3、幼儿尝试套圈游戏。

  (1)近距离尝试

  (2)加大难度,远一点的距离。

  幼儿园音乐游戏教案《套圈》 篇10

  活动目标

  1、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏,不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性,还有利于幼儿身心健康全面发展,增强幼儿体质,减少生病的几率。

  准备:

  圈12个玩法:将幼儿分成三组,幼儿在起点处,依次将圈从头向下套至地上,6个圈全部套完后,跑向终点,先到者为胜。

  规则:

  圈必须从头向下套至地上

  活动反思:

  游戏是小班幼儿最喜欢的,为了顺应幼儿身心发展的需要,我们往往采取游戏的方式达到教育目的,让幼儿在快乐中学习,在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈,采用游戏的方式,锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握,在游戏情节的贯穿下又不乏单调性,能够吸引幼儿的注意力,充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求,让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后,我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了,孩子们一直沉浸在游戏的情境中,对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响,孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现,使幼儿的自我情感需要得到满足。

  幼儿园音乐游戏教案《套圈》 篇11

  【游戏目的】:

  发展幼儿的比较能力,促进思维的发展。

  体验合作创编游戏的乐趣。

  安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  【准备材料】:

  大小不同的圈个、底柱个。

  【游戏步骤】:

  成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁。引导幼儿把圈套在柱子上,大的在上面,小的在下面,依次套。

  将圈任意混放在桌上,引导幼儿依次套在柱子上,从大到小、从小到大均可。

  也可将圈依次叠高。

  【游戏提示】:

  底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时,可用上下有粗细的柱子,以便让幼儿知道是否放得对,以后改用上下一样粗细的柱子。

  游戏中成人可适当提示。

  教学反思

  幼儿对于这个活动比较喜欢,都参与其中,玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师,我瞄得好准,我长大了当警察叔叔”活动目标基本达到,个别幼儿的投扔不够协调,也许是我的讲解不够“幼儿化”。

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