中班音乐教案再见吧冬天

时间:2022-04-14 18:11:37 教案 我要投稿

中班音乐教案再见吧冬天

  在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的中班音乐教案再见吧冬天,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班音乐教案再见吧冬天

中班音乐教案再见吧冬天1

  活动目标:

  1、 能用语言和动作表达自己对冬天的感受。

  2、 告诉不同力度、速度的歌曲旋律,并学着用歌声来表达。

  3、 感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

  4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重点难点:

  活动重点:学会唱歌曲。

  活动难点:学会用不同力度、速度的唱歌曲。

  活动准备:

  歌曲录音《再见吧冬天》。

  活动过程:

  1、 经验交流,表达对冬天的不同感受:

  说季节,引出主题:

  ——“春天来了,冬天正悄悄地过去,我们该对冬天说什么?”(再见吧冬天)

  交流对冬天不同的感受:

  ——“你喜欢冬天吗?为什么?”

  “如果你喜欢冬天,你会怎样对冬天说再见呢?”

  (启发幼儿用不同的语速讲述)

  2、 倾听乐曲,用动作表现对冬天的不同感受:

  教师按不同的力度(强、弱)、速度(快、慢)分别弹奏乐曲。(第一遍轻柔缓慢;第二遍强烈跳跃)

  ——“这两遍乐曲听上去有什么不同?”

  “哪段乐曲表现喜欢冬天?哪段乐曲表示和冬天说再见?”

  幼儿选择不同的乐曲,用动作表达对冬天的不同感受:

  ——“如果你喜欢冬天,和它再见时会做哪些动作?”(挥手、拥抱)

  “如果你不喜欢冬天,和它再见时会做哪些动作?”(挥手、摇头)

  3、 学唱歌曲,用不同力度、速度的声音表现:

  老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲:

  ——“喜欢冬天的.小朋友唱歌的声音是怎样的?”(慢慢的、柔柔的)

  “不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的?”(快快的、重重的)

  幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。

  师生共同选择不同的音乐,边唱边表演。

  活动反思:

  这首歌曲的前三乐句是基本相同的,就是最后两个小节的音呈递增关系,要让幼儿体会这种情感的变化,最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此,在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化,让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱,结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱,这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。

中班音乐教案再见吧冬天2

  活动目标

  1、感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

  2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

  3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1、音乐CD和CD机。

  2、将幼儿的座位排成一个半圆。

  3、幼儿用书一册,幼儿会念儿歌《冬天到》,实物展示仪一台。

  4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

  活动重点难点

  重点

  感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

  难点

  迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

  活动过程

  1、复习儿歌《冬天到》

  用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

  教师:冬天有什么?

  教师:冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?

  2、欣赏歌曲《再见吧,冬天》

  感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧,冬天》

  教师、;刚才,老师跟哪些冬天里的事物说再见?你还听见什么?

  引导幼儿用较慢的速度,有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧,冬天"。

  3、迁移幼儿生活经验,仿编歌词演唱

  教师:想一想,冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?

  教师整理幼儿的讲述经验,在黑板上用简笔画或文字的方式记录,并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧,冬天》。例如:再见吧,棉袄!再见吧,手套!

  教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧,冬天》。

  4、音乐游戏

  堆雪人

  教师:《再见吧,冬天》,可冬天留给了我们许多快乐,我们非常怀念这个有趣的季节,让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起,玩一玩《堆雪人》游戏好吗?

  教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

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