语言《洗澡》优秀教案

时间:2021-12-23 09:10:09 教案 我要投稿

语言《洗澡》优秀教案

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的语言《洗澡》优秀教案,欢迎阅读与收藏。

语言《洗澡》优秀教案

  语言《洗澡》优秀教案1

  活动目标:

  1、能安静地倾听故事,初步了解哈利变脏、表演杂技和洗澡变回原形的过程。

  2、在理解故事的过程中了解清洁的重要性。

  3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  故事《好脏的哈利》PPT。

  活动过程:

  一、出示封面,引导幼儿观察并认识故事的主人中“哈利”。

  1、教师出示封面,引导幼儿观察狗毛。

  师:你看到了什么?

  师:其实,这是同一只狗它的名字叫“哈利”。引导幼儿向小狗问好。

  教师补充:原来它是什么样子的,后来是什么样子的?(边指,边提问)

  (教师请幼儿观察介绍,并小结:原来,它是身上只有黑点的白狗,后天他变成了身上有白点的黑狗。)

  2、请幼儿猜一猜哈利怎么会变得这么脏的?

  3、过渡:究竟发生了什么事?我们一起来听故事吧。

  二、幼儿欣赏故事,初步了解哈利变脏、表演杂技和洗澡变回原形的过程。

  (一)分段欣赏故事《好脏的哈利》。

  1、播放故事《好脏的哈利》第一部分,引导幼儿安静倾听。

  与幼儿讨论:

  (1)师:哈利到过哪些地方?(幼儿说的时候播PPT图片)

  (2)师:哈利的小主人为什么认不出哈利来?(哈利太脏了,毛的颜色发生了变化)

  2、播放故事第二部分,与幼儿讨论:

  (1)师:哈利怎么办呢?它有哪些绝活?

  (2)你会不会?能不能表演一下?

  (动作表演模仿哈利的样子,激发孩子的活动兴趣,同时体会哈利想尽办法让主人认出自己的`着急情绪)

  (3)师:如果你是哈利,你会用什么办法让主人认出来?

  3、播放故事第三部分,与幼儿讨论:

  师:后来哈利是怎样让自己变回来的?

  (二)完整欣赏故事《好脏的哈利》。

  1、完整倾听,帮助幼儿把故事情节串联起来,巩固对故事的理解。

  师:这个好听的故事叫《好脏的哈利》,让我们一起完整地听一遍故事,好吗?

  2、简单谈话,鼓励幼儿表达对故事或洗澡的看法,了解清洁的重要性。

  师:你喜欢哈利吗?为什么?(引导幼儿说出:哈利不爱洗澡,不讲卫生,我们不喜欢,后来哈利喜欢洗澡、讲卫生了,我们就喜欢了)

  3、师:你喜欢洗澡吗?洗好澡以后感觉怎样

  4、幼儿讲述后教师进行总结:洗澡以后真舒服,真干净,我们都要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝,好吗?

  教学反思:

  通过对本课的学习,帮助小朋友回忆起生活场景,抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事,体验绘画活动的趣味性。培养了小朋友们的表现力和想象力。在本节课中,教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观察讲述。先是同座间互相做动作,仔细观察,全班讨论。在教师的启发下,逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班讨论结束后,再组织学生观察,请一位学生在集体面前表演。全班同学集体观察,进一步巩固学生对动作形象的感知,再通过教师示范、学生的印象会更深。

  为了使学生能更好地展开想象,同时引导他们发散性思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡,还有什么也需要洗澡,把他们画出来。

  语言《洗澡》优秀教案2

  目标:

  1、学习用语言,动作大胆地表现自己对作品语句的理解。

  2、感受作品中所蕴含的幽默感。

  准备:

  图画、音乐《洗澡》、白纸、油画棒

  过程:

  一、开始

  1、播放音乐《洗澡》“小朋友,我们一起来跳舞吧!”幼儿跟着音乐一起做动作。

  2、“刚才我们跳了一个什么舞蹈啊?刚才小朋友都是怎么样洗澡的啊?”幼儿自由回答

  3、“那现在我们来听听森林里的小动物是怎么样洗澡的,好吗?”

  4、教师讲述故事一遍

  提问:

  ⑴故事题目叫什么?(洗澡)

  ⑵故事都有谁?小青蛙在里面洗澡时,是谁先来洗澡的?然后接下去都是谁来呢?它们都是怎么样过来的?

  5、请幼儿一起学学小动物过来时的动作,教师可以先请个别幼儿上来表演。“老师先请一个小朋友上来表演(小狗、小猪、河马)的动作。”

  6、全体幼儿一起表演这么小动物的动作。

  7、河马走过来时有没有洗成澡呢?为什么?(学习词:散架、泡汤)

  8、后来小动物都到哪里去洗澡了?

  二、基本部分

  1、“老师这里有几幅图画,本来老师打算把这个故事编成一本图书,可是老师不小心把这些图画的顺序给打乱了,现在我请小朋友一边讲故事一边把图画的顺序给排列整齐,好不好?”

  2、幼儿跟教师把图画排列整齐后,教师出示封面,在封面上写上故事的题目。

  3、“我们把这本大图书,放在图书角里,给小朋友以后看,好吗?”

  三、结束部分

  1、“刚才小动物本来在木桶里洗澡的,后来又到河里去洗澡,可是他们都怎么样?”(很开心)

  2、“那小朋友,你们要到哪里去洗澡呢?”幼儿自由想象回答。

  3、“我们一起在到外面去找找还有没有洗澡的地方”结束。

  语言《洗澡》优秀教案3

  活动目标:

  1.喜欢聆听儿歌并学念儿歌。

  2.想象儿歌表现的情节并感受洗澡的乐趣。

  重点难点:

  想象儿歌表现的情节并感受洗澡的乐趣。

  活动准备:

  1.幼儿用书:《洗澡》。

  2.CD:《洗澡》。

  3.请幼儿自带洗澡玩具到幼儿园。

  活动过程:

  一、组织教学。

  二、请幼儿分享自己在家洗澡时的玩具。

  1.你洗澡的时候会用到什么玩具呢?谁来说说。

  2.你会拿着玩具玩什么游戏?

  三、请幼儿观察幼儿用书画面,讲述画面内容。

  1.小宝宝在做什么?

  2.画面里还有谁?

  3.有这么多好玩的玩具陪宝宝洗澡,是不是很好玩呢?你喜欢洗澡吗?

  四、播放CD,请幼儿倾听并根据儿歌内容做动作。

  1.小鸭陪宝宝做什么?谁来模仿一下吹泡泡?

  2.小鱼陪宝宝做什么?

  3.小船陪宝宝做什么?

  4.小鸭、小鱼、小船都陪着小宝宝洗澡。我们一起来听听,待会儿也一起来说说。

  五、请幼儿学念儿歌并用自己带来的洗澡玩具边念儿歌边玩一玩。

  六、小结

  活动反思:

  玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏,通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合,家长都会放上一些小玩具在水盆里,所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松,很快就学会了,还能自己配上一些肢体动作进行表演。

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