大班音乐优质课教案及教学反思《音乐小屋》

时间:2021-09-22 20:50:29 教案 我要投稿

大班音乐优质课教案及教学反思《音乐小屋》

  作为一位刚到岗的教师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思要怎么写呢?下面是小编收集整理的大班音乐优质课教案及教学反思《音乐小屋》,欢迎大家分享。

大班音乐优质课教案及教学反思《音乐小屋》

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,感受歌曲轻松愉快的情绪。

  2、学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。

  教学准备:

  1、歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏CD;歌曲《郊游》;

  2、多媒体课件;

  3、邀请卡一张。

  教学过程:

  一、复习歌曲

  二、导入课题:

  1、小朋友,今天老师的心情特别好,为什么呢?因为我收到了一张邀请卡,里面写了什么呢?我打开来,我们一起来分享一下好吗?

  2、教师读邀请卡内容,提问:“你们有信心战胜困难吗?(有)那让我们出发吧!”

  三、播放课件,引导幼儿学习节奏与主要乐句。

  (一)碰到第一个困难,引导幼儿通过努力解决。

  1、一条小河挡住去路,怎么办?

  2、出示节奏图X X|XX 0|XX XX|X 0||,引导幼儿学习。

  3、幼儿学习节奏。

  4、克服困难,划小船继续前进。

  (二)遇到第二个困难,鼓励幼儿共同克服。

  1、大石块挡住了去路,怎么办?

  2、出示乐句:音乐小屋|在欢迎|你欢、迎|我0 ||。

  3、幼儿学唱,着重练习欢、迎的唱法。

  4、成功移走三块大石块,继续前进。

  (三)遇到第三个考验,请大家一起努力。

  1、出示三个敲门声:

  (1)5 3 |5 3 0 ||(2)4 2 | 4 2 0 ||(3)5 0 i 0 ||

  2、师幼一起按门铃。

  3、音乐小屋终于开门了。

  四、完整欣赏歌曲,用多种形式学唱歌曲。

  1、欣赏后提问:这首歌一共有几段?第二段和第一段有什么不一样?来到了音乐小屋,你觉得快乐吗?歌曲里面是怎么唱的?(引导幼儿学唱:我们的快乐都在里面装)。

  2、引导幼儿完整学唱一段歌曲,根据幼儿的学唱情况,教师小结指出问题。

  3、完整地学唱歌曲。

  4、以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。

  5、幼儿分组对唱歌曲。

  6、家长与幼儿对唱歌曲。

  五、结束:出现神秘人——海宝

  活动反思:

  歌曲《音乐小屋》是一首儿童歌曲。歌曲风趣、轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句,构成起伏的.旋律,和着舒展的节奏,给人以柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐,抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。

  整堂课我以“去游玩音乐小屋”为主线,首先我让学生模唱“音乐小屋”的门铃声,来解决了难点节奏,这个环节使学生在游戏中掌握了难点,并且自然的了解了音乐知识点“四分休止符”。也引起了学生想去看音乐小屋的好奇心,使我能顺利的进入下一个环节,走进音乐小屋来学习歌曲。然后学生走进音乐小屋之后,我设计了各种接唱的小游戏来让学生学唱歌曲,并加入身体的律动体验。最后在学生掌握歌曲后,就引导学生加入打击乐器为歌曲配乐。整堂课学生仿佛沉浸在音乐的世界中,快乐地体会音乐带来的无线乐趣。

  当然在该堂课中还存在以下几点问题:

  1、在歌曲学唱中,学生对于音乐的完整感受体现地还不够深刻,我让学生分句学唱歌曲,破坏了歌曲本身的整体性。

  2、创编打击乐节奏的时候课堂纪律显得有点乱,教师没有调控好学生的课堂纪律。

  3、教学语言还欠生动活泼,导致教学的每个环节衔接地不够自然、流畅。

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