大班音乐游戏教案《大鹿和小兔》

时间:2022-12-02 14:57:50 教案 我要投稿

大班音乐游戏教案《大鹿和小兔》

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编整理的大班音乐游戏教案《大鹿和小兔》,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班音乐游戏教案《大鹿和小兔》

  大班音乐游戏教案《大鹿和小兔》 篇1

  活动目标:

  1、体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。

  2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。

  3、要团结互助,培养运用生活经验解决问题的能力。

  活动重难点:

  重点:体会角色情感学唱歌曲。

  难点:有表情的表现歌曲内容。

  活动准备:

  1、《大鹿和小兔》动画课件

  2、小鹿和小兔头饰

  3、录音磁带

  活动过程:

  一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。

  提示语:今天老师带你们到森林里去玩。

  二、熟悉旋律,理解歌词,学唱歌曲。

  1、播放歌曲情节的多媒体课件

  谈话:森林里发生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎样的?(启发展开想象,如大鹿在家悠闲的.玩或干家务等等,并请进行创编动作表演)

  2、听歌曲录音,学唱歌曲。

  提问:小兔对大鹿说了一件什么事?小兔会有哪些表现?(鼓励表达得与别人不一样,如小兔着急的样子可以是紧皱眉头,可以是急急敲门,可以是吓得抱住头,可以是急得直跺脚等等,请

  创编动作表演)

  3、指导学唱歌曲,熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。

  (1)整体创编表演若干遍,教师根据情况适当提供学习的榜样,让比较、模仿。

  (2)播放歌曲教师扮演大鹿,扮演小兔。

  (3)分角色自选头饰表演唱若干遍(用个性化的动作来表现)

  三、感知歌曲中的力度、速度变化。

  1、提示语:大鹿在家里时的心情是怎样的?小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢?

  2、小兔敲门时的心情是怎样的?我们演唱时该怎样表现呢?

  3、听着音乐,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度变化(演唱大鹿时速度快、力度弱;演唱兔子时速度较快、力度强)

  4、个别演唱,分组唱。(相互欣赏、学习、评价)

  四、培养运用生活经验解决问题。

  1、要团结互助。

  提问:小兔子遇到了困难,是谁帮助了它?大鹿是怎样帮忙的?如果我们是大鹿,该如何帮助小兔子呢?

  2、小组讨论

  如果你在生活中遇到了一些危险和困难,你会怎样做呢?

  别人遇到了困难又该怎样做呢?

  大班音乐游戏教案《大鹿和小兔》 篇2

  活动目标:

  1、熟悉旋律,学习运用快慢速度、表情等变化的演唱方式来表现故事中两种不同的情绪

  2、体验歌唱方法多样性所带来的乐趣。

  活动准备:

  《大鹿和小兔》课件自由倾听过歌曲

  活动过程:

  一、倾听想象

  价值分析:大致回忆歌词内容,让孩子们通过演一演来初步感受歌词。

  1、教师演唱歌曲:你们听过这首歌吗?这首歌里有谁?讲的是什么事情?

  2、师:我们跟着音乐来演一演歌曲里的大鹿和小兔?

  二、理解歌词,熟悉旋律

  价值分析:分析歌词内容,理解大鹿和小兔的心情,为后面的演唱做好支撑。

  1、师:你们刚刚在演的时候听到歌曲里的大鹿在干什么?

  你猜猜大鹿看着窗外风景的时候心情是怎么样的?

  2、师:歌曲里的小兔在干什么?

  小兔被猎人追心情又会是怎么样的?

  小结:歌曲里一开始出现了一只悠闲的大鹿在看风景,可是忽然发现跑来了一只紧张害怕的小兔敲门求助,大鹿也很快速的帮助了小兔,我们再一起跟着音乐来演一演这首紧张又有趣的歌曲好吗?

  三、学唱歌曲

  价值分析:让幼儿自主探索不同情绪的演唱方式,解决歌曲演唱技巧的重难点。

  1、师:小兔很着急,很紧张,怎么用歌声来表现?

  小结:原来用快快的声音唱歌会让人觉得小兔很紧张。

  2、师:哪几句是唱大鹿很悠闲的?悠闲该怎么唱?

  3、小兔着急的时候该怎么敲门?谁来试一下?

  小结:原来从歌声里、从表情里我们能把大鹿和小兔的心情唱出来。

  4、幼儿集体完整演唱歌曲。

  四、表演

  价值分析:提升幼儿的合作能力,检验幼儿的演唱成果

  1、分角色演唱,一组唱大鹿,一组唱小兔:你们觉得哪几句是大鹿唱的?哪几句是小兔唱的?

  2、幼儿两两结伴合作表演。

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