小班教案

时间:2022-06-16 17:40:27 教案 我要投稿

有关小班教案(精选16篇)

  作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是小编整理的小班教案,欢迎大家分享。

有关小班教案(精选16篇)

  小班教案 篇1

  活动目标:

  1、在有趣的游戏情境中,能听辨音源的方向,提高听音能力。

  2、初步感受音乐的节奏,能随音乐边说边做简单的动作。

  3、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。

  活动准备:

  相关媒体制作

  小动物头饰若干

  铃鼓

  活动过程:

  一、听听走走做游戏——听辨音源!

  1、师:今天,小朋友们都戴上了小动物的头饰,真漂亮。提问:你是什么小动物?你会模仿它的动作吗?

  2、玩游戏:天黑了

  3、铃鼓停下来,幼儿摘下头饰,提问:我们到哪里啦?

  二、说说跳跳一起来——我跟黛西学本领!

  1、师:米奇妙妙屋里有我们的好朋友,它是谁呀?让我们一起喊三、二、一把米老鼠请出来好吗?"

  2、孩子们用不同的方式和它打招呼。

  3、来到妙妙屋,

  (1)妙妙屋有客人来了

  (2)提问:是谁来了呀,她在干什么呀?她跳的舞好看吗?

  黛西是怎么跳的呀?请幼儿说一说,做一做,

  教师帮助幼儿总结出动作

  (3)来看看黛西是怎么说怎么跳的呀?

  (4)老师用铃鼓给小朋友伴奏,幼儿来说一说跳一跳。

  (5)让我们跟着黛西一起再跳一遍。

  (6)请幼儿自己拿铃鼓,拍拍节奏,边拍边跳一跳。

  三、大家一起跳起

  师:小朋友们跳的太棒了,让我们和黛西一起表演吧!

  看动画一起跳,自由发挥。

  让我们跟米奇再见吧。

  小班教案 篇2

  活动名称:玩水

  活动目标:

  1、感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

  2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水。

  3、培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。

  活动过程记录

  一、教师边玩水边提问

  1、教师将玩具、容器等倒入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?-------”

  2、教师用两个容器相互生水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆里。

  二、小朋友分散玩水

  1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具,随意玩水。

  2、师:请大家试一试,哪些玩具会浮在水面上,哪些玩具会沉下去?

  3、教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

  三、小朋友感受水的流动

  1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

  2、给幼儿有漏洞的容器,让幼儿进一步取水。总结:水会流动。

  3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?

  四、教师用透明塑料袋盛白开水,请幼儿观察

  1、听听水流进塑料袋的声音。

  2、看看水是什么颜色。

  3、在塑料袋上戳个洞,请幼儿用饮用水的杯子接水,听听水流进杯子的声音,闻闻、尝尝水的味道。

  总结:水无色无味,流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器,发出不同的声响。

  五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

  教师巡回指导,并提问:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

  六、总结水的用处,揭示人和动物,植物都离不开水,教育幼儿节约用水。

  小班教案 篇3

  活动目标:

  1、知道故事的名称、人物和情节,学习简单的词语。

  2、懂得遇到问题要开动小脑筋,并想办法解决。

  活动准备:

  1、故事课件

  2、大灰狼和小兔头饰各一个

  活动过程:

  一、出示头饰,引起幼儿兴趣

  师:在茂密的大森林里,住着一只凶恶的大灰狼,还有一只聪明的小兔子,他们之间发生了一些有趣的事情,小朋友你们想不想知道呀?(想)那我们一起来看一看、听一听这个故事,好吗?

  二、完整欣赏课件,初步理解故事内容

  1、教师播放课件,请幼儿欣赏故事

  讨论:这个故事的名字叫什么?故事里面有谁呀?

  三、分段欣赏课件,进一步熟悉故事内容

  讨论:

  (1)小兔在干什么?

  (2)谁来啦?小兔是怎样做的?

  (3)大灰狼想干什么?

  (4)小兔是怎样做的?它想了什么好办法?

  (5)大灰狼有没有抓到小兔?它怎么样了?

  四、小结:

  小兔可真聪明,他能想出好办法把凶恶的大灰狼赶走,不让大灰狼吃掉他,真棒!我们小朋友也要向小兔学习,遇到问题要开动你们的小脑筋,想出好办法,这样你就是一个聪明的小朋友!

  小班教案 篇4

  【设计意图】

  吃西瓜对于小班幼儿来说,是经常体验的事情,但是吃剩的西瓜皮,能干些什么呢?鉴于小班幼儿的形象思维特点,我以小蚂蚁与西瓜皮为主线,增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中,通过看看、说说、玩玩的多种感官体验,体现了创新思维的灵活性和多变性。

  【活动目标】

  1.围绕西瓜皮展开想象,培养观察、想象和语言表达能力。

  2.提高运用多种方法解决问题的能力,拓展思维及想象空间。

  【活动准备】

  课件:西瓜皮、西瓜皮当伞、西瓜皮当小船、西瓜皮当房子、西瓜皮当水缸

  幼儿用材料:牙签、积木、橡皮泥、即时贴、瓶盖、毛线绳等、吃剩的西瓜皮若干

  【活动过程】

  一、故事法导入(看课件)

  (在一个夏天的中午,太阳火辣辣地照着,知了在树上大声地叫着,草地上躺着一块西瓜皮。)这是什么?(西瓜皮)它是什么形状、什么颜色的?(半球形、绿色的)

  二、(继续看课件)这个时候,谁来了?(小蚂蚁)

  小蚂蚁高高兴兴地跳进西瓜皮里,大声叫起来:“哦,我可以用它干好多好多事情了!”谁能猜一猜,小蚂蚁可以用西瓜皮干什么呢?(互相说、个别说)

  三、小蚂蚁是怎么做的呢?(看课件)

  (1)瓜皮当伞

  (2)瓜皮当小船

  (3)瓜皮当房子

  (4)瓜皮当水缸

  根据每个画面,分别请幼儿清晰、完整地讲述,然后老师加以总结。

  四、小蚂蚁还可以用西瓜皮干什么呢?(幼儿自由讨论、个别回答)

  五、你想用西瓜皮干什么呢?

  幼儿讨论回答。(西瓜皮可以做成雨伞、滑梯、跷跷板、花篮、饭碗;滑板车等等)

  老师总结孩子的讨论,并给以肯定。

  六、幼儿动手,用西瓜皮做出自己喜欢的东西。

  让我们用自己的小巧手,把西瓜皮变成我们想要的东西。(轻音乐)(老师指导,幼儿选择材料动手制作)

  老师肯定幼儿的手工制作,并请幼儿互相参观同伴的作品,讲一讲自己做的是什么。

  【活动延伸】

  把孩子们的作品放在美术区,供小朋友们互相学习。

  【活动反思】

  本次活动根据小班幼儿的具体形象思维特点,让兴趣贯穿始终,调动了幼儿参与的积极性。并且引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习,及时抓住幼儿学习中的闪光点给予肯定与鼓励。

  不足之处是教师在教学活动中应注意语言引导的简洁与恰当,注意面向全体幼儿,积极鼓励个别胆小、内向的孩子回答问题并给予肯定。

  小班教案 篇5

  活动目标:

  1、进一步感受和家人在一起的愉悦心情,热爱自己的家人,同时也能感受到父母对自己的关爱。

  2、学习感知4以内的数量,以及数量之间一一对应的关系。

  活动准备:

  1、幼儿每人带4张生活照片(人数不等,且数量在5以内),活动前将其中三张照片贴在活动室的周围;

  2、人数不等的照片几张(数量在5以内)

  3、苹果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干张。

  活动过程:

  1、激发幼儿参与活动的兴趣,初步感知4以内的数量。

  (1)出示、介绍照片。

  师:这是章老师家的照片,请大家说说照片上有谁,有几个人?比一比,这些照片有什么不同?

  2、游戏:找照片

  (1)师:你们家有照片吗?能不能把自己家的照片找出来?请你在活动室将自己家的照片找出来。

  幼儿自由寻找照片

  (2)师:你找到了几张照片?上面都有几个人?

  (3)师:每个小朋友都有这么多好看的照片,谁愿意把自己家的照片介绍给大家看呢?

  师:还有谁愿意来介绍自己家的照片?

  教师演示:这么多的小朋友都想把照片给大家看,老师想了一个好办法,在墙上贴上了许多小红旗,等会儿,我们把照片在上面排排队,先看看章老师是怎样排的。

  (4)请给照片排排队幼儿向同伴介绍自己排好的照片。

  3、游戏:送礼物

  (1)师:咦,我发现每个小朋友家都有一张四个人的照片,你们能把他们找出来吗?

  幼儿找四个人的照片师:我们照片上有爸爸、有妈妈,还有我们的好朋友,见了照片就好象看大了他们一样,你喜欢他们吗?你想送礼物给他们吗?

  (2)师:我给大家准备了许多礼物,你们看有什么?你们可以选一样礼物送给照片上的人,把礼物贴在照片的后面。想一想,你送的礼物要和照片上的人一样多。

  (3)幼儿根据自己的意愿自由选择礼物进行操作。

  (4)说一说:请幼儿与同伴说一说,给照片送了几个礼物

  小班教案 篇6

  活动目标:

  1、愿意大胆地参加活动,接受熟悉的人,会用甜甜的打招呼的方式接近他人。

  2、尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣。

  活动准备:

  1、《天线宝宝》,《大拜年》音乐。

  2、幼儿人手一个彩色眼罩。

  活动过程:

  一、鼓励小朋友大胆地介绍自己。

  1、在欢快的音乐声中进场。

  (播放音乐,幼儿随老师一起边拍手边进入活动场地,随歌词做“恭喜你恭喜你”动作)过新年啦!

  (幼儿围在老师身边面向客人老师)看,好多的客人老师来我们小二班和我们小朋友们一起过新年,你们开心吗?

  2、鼓励幼儿大胆地单独向客人老师介绍自己

  师:后面的客人老师可喜欢你们了,可是他们还不认识你们,我们自己来介绍一下自己吧,好吗?

  幼:好。

  师:谁愿意先来介绍自己呢?

  二、引导幼儿尝试用多种方式与同伴打招呼。

  1、播放视频片断,引导幼儿说说他们是怎样和朋友打招呼的。

  师:有几位小客人看见你们说得这么棒也想来参加我们的活动,让我们来一起看看他们谁?(看视频)

  师:你们认识他们吗?

  幼:是天线宝宝!

  师:天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?

  幼:他们是抱在一起的、招手、说“你好”。

  师:我们也来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧。

  2、听音乐尝试与同伴打招呼,并共同探索多种打招呼的方式。

  师:新年到了,你还会怎样和朋友打招呼呢?

  幼:我和朋友手拉手。

  师:恩,甜甜的小手。(PPT图片)

  师:我们也来用甜甜的小手打个招呼

  师:还有呢?

  幼:我说“新年好”“恭喜发财”“你好”……

  师:恩,甜甜的声音,真好听!你也来说一说!(PPT图片)

  幼:我们抱抱。

  师:甜甜的拥抱。我们也来抱一抱吧!(PPT图片)

  师:听到这么多甜甜的招呼,你们心里感觉怎么样?

  幼:心里很高兴……

  3、再次尝试用甜甜的方式与同伴打招呼。

  师:说了这么多,那你们想试试甜甜的招呼吗?

  幼:想。

  师:那我们轻轻地走到中间来,找一个朋友试试你们甜甜的招呼吧!

  三、游戏:蒙眼行走,体验寻找到伙伴后的惊喜。

  1、出示彩色眼罩,帮助幼儿戴上眼罩,体验蒙住眼睛的一些紧张心理。

  师:看我手里的是什么呀?

  师:对!是眼罩。这个眼罩的本领可大了,它呀可以帮我们找朋友!你们想知道它是怎么找朋友的吗?

  幼:想!

  2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。

  师:看我是怎么找朋友的!轻轻带上小眼罩,找到一个小朋友,拉下小眼罩,和我的朋友问个好找到一个朋友还不够呢!我要找更多的朋友怎么办?再带上我的小眼罩继续找朋友!你们想试一试吗?

  幼:想。

  师:那我们一起戴上眼罩,来和朋友玩游戏“甜甜的招呼”吧。

  四、结束。

  师:你们喜欢玩这个游戏吗?

  幼:喜欢。

  师:那我们去找客人老师一起来玩这个游戏好吗?

  师:教室里还有许多小朋友想和你们一起玩呢我们一起起去找找他们吧!用甜甜的招呼和客人老师再见!

  小班教案 篇7

  一、活动目标

  1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受,应彩云老师小班教案《好听的声音》。

  2、能辨别生活中不同的声音。

  3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。

  二、活动准备

  1、宝宝生活中声音的flash。

  2、录音带:大鼓和小鼓音乐

  3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。

  三、指导要点

  1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

  2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

  四、活动过程

  (一)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

  (二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏

  1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。

  2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?

  3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

  4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的'声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)

  (三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。

  (四)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

  小班教案 篇8

  活动目标

  1. 学习赤足推小车在不同路面上行走。

  2. 提高身体运动的协调性和平衡能力。

  活动准备

  猴姐姐头饰,小推车,各种各样的“路”(用贴有报纸团,五子棋,绳子等的纸板代替)皮球等。

  活动过程

  一、扮演角色,活动身体

  1. 教师边出示小猴头饰边问:这是谁呀?我们来玩小猴的游戏,我做猴妈妈,你们做猴宝宝好吗?好了,猴宝宝们,我们一起来做运动吧。

  2. 师生一起伸伸臂,弯弯腰,蹦蹦跳等。

  二、试一试

  赤足走不同的路面。

  1. 教师:猴宝宝,猴妈妈带你们一起出去玩好吗?我们一起去走一走很多有趣的路。幼儿自由尝试赤足走各种不同的路面。

  2. 用不同的方法走各种路面,如:学小兔跳着走报纸路,学小矮人弯腰走绳子路,踮脚走五子棋路,学小猴子爬走塑胶路面等。

  三、游戏

  推小车走有趣的路。

  1. 幼儿自由地推小车在不同的路面上走。

  2. 请幼儿演示,慢慢地,稳稳地走。

  3. 幼儿再次尝试。提醒幼儿要慢慢地,稳稳地推小车走有趣的路。

  小班教案 篇9

  生成背景:

  最近天气变冷了,偶尔有小朋友会打喷嚏,老师就会关心的问:“是不是冷了?”有一次我打了一个喷嚏,杰杰就问我:“老师,你感冒了吗?”我听了,心底暖哄哄的,觉得在小班幼儿中开展相互关心的活动也很好,让他们学习一下如何从小就会关心别人,于是我就设计了这一活动,在让幼儿进行品德教育的同时,也学习一下如何排序。

  活动目标:

  1、完整感受故事。学说故事的对话,感受故事中“爱”的情感。

  2、在操作图片的过程中,进一步理清故事中动物出场的顺序。

  3、愿意随老师或其他小朋友一起大声的讲述故事。

  活动准备:

  1、桌面玩具:小老鼠、小狗、小猫、小兔、布娃娃

  2、幼儿操作材料:草地的背景图、几种小动物的图片 3、布娃娃碰到小姐姐哭的图片

  小姐姐抱着布娃娃两个人笑的图片

  4、感知故事的前半部分

  活动流程:

  故事讲述——排序、操作——讲述故事下半段——幼儿表演——听音乐唱歌

  活动过程:

  一、故事讲述。

  师:昨天下午,老师给大家讲了一个故事,名字叫“……”。

  幼:妈妈想你啦!

  师:好,今天请大家轻轻的与老师一起讲故事吧!

  (老师依次出示小动物的桌面玩具,让幼儿和老师一起讲述故事,第一段主要教师讲述,接下来的对话让幼儿来讲述,老师在依次出示小动物时让幼儿讲述,加深幼儿的印象。)

  讲述完故事的前半部分后,提问:

  师:谁第一个到草地上玩的?

  幼:小老鼠。

  师:谁第二个到草地上玩的呀?

  幼:小狗。

  师:小老鼠怎么了?

  幼:啊欠,小老鼠打了一个喷嚏。

  师:小狗对它怎么说的呀?

  幼:小狗说:妈妈想你了,快快回家吧!

  接下来提问:谁来关心××的?

  [教学反思:让他们学说故事中的对话,加强他们的口语表达能力,同时也增加了幼儿的爱心,让他们学会关心别人。]

  老师把小动物弄乱。

  师:我们请一名小朋友来给小动物排排队吧!

  (幼儿与教师一齐讲述故事,请一名幼儿上来排队。)

  二、排序。

  师:小动物们想到你们草地上玩了,我们和小动物一起来玩一玩吧!

  (幼儿自己选一片草地,然后教幼儿自己给动物排序,老师指导。)

  师:我们一起点着自己的图片来讲一讲故事吧!

  (老师与幼儿一起讲故事,请幼儿点着自己的图片。)

  师:小动物们回家了,请小朋友帮忙送回家,我们小朋友也回家了。

  (幼儿回座位)

  [教学反思:在操作活动中,进一步增强了幼儿对小动物出场的顺序,同时也提高了幼儿的兴趣。]

  三、讲述故事下半段。

  (教师出示图片)

  师:布娃娃碰到了谁?

  幼:小姐姐。

  师:小姐姐会对她怎么说?

  幼:妈妈想你了,快快回家吧!

  (教师情境表演,吸引幼儿的注意力,增强幼儿的想象力。)

  师:嗯……,嗯……

  师:布娃娃怎么哭了呀?

  幼1:布娃娃饿了。

  幼2:布娃娃迷路了。

  幼3:布娃娃想妈妈了。

  师:布娃娃说:“我没有家,也没有妈妈。“

  师:“我们大家想想。小姐姐对布娃娃说一句什么话,布娃娃会开心的笑了?

  (老师出示小姐姐抱布娃娃的图片)

  幼1:小姐姐说:你别哭,到我家去吧!

  幼2:小姐姐说:我带你回我家吧!

  师:谁做布娃娃的妈妈呀?

  幼:我做布娃娃的妈妈!

  教师讲述,总结。

  师:小姐姐说:我做你的妈妈,我们回家吧!布娃娃就开心的笑了,小姐姐和布娃娃开开心心的回家了。

  四、幼儿表演。

  师:我们一起来和老师讲故事,站在老师面前。

  (幼儿与老师一起表演故事)

  [教学反思:让幼儿在集体同伴面前大胆的讲述,能培养幼儿的自信心。同时也让幼儿乐意参与到集体活动中来。]

  五、师:宝宝和妈妈一起唱歌吧!

  (表演韵律活动:亲亲好妈妈!)

  活动评价:本次活动是贴近小班幼儿生活的选材,小班幼儿年龄比较小,但在故事中让他们学会了如何去关心别人,同时也会按一定的顺序排列物体,在讲讲玩玩中提高了幼儿的兴趣,整个活动充满了浓浓的爱意,让幼儿体会到爱与被爱的幸福。

  小班教案 篇10

  活动目标:

  1、 能区分物品颜色、花纹的相同与不同,并能将用品一双、一对的配对摆放。

  2、 能理解活动规则,并有趣地参与活动。

  活动准备:

  相应教具、学具。

  活动过程:

  一、做“实物配对”的游戏,激发幼儿兴趣。

  1、教师以故事的形式引出:冬天到了,天气变冷了,宝宝上幼儿园,妈妈准备了很多穿戴的物品,

  可手套、袜子、鞋子还没有整理,都混在了一起。”

  2、教师从当中拿出一只手套:“小朋友,谁能帮忙找一找,宝宝的另一只手套在哪里了?”

  3、教师:“你是怎么看出这只手套和它是一样的呢?”

  4、引导幼儿继续找,引导幼儿辨认相同和不同。

  二、介绍卡片配对的游戏,帮助幼儿理解活动规则。

  1、教师出示几套杂乱摆放的卡片:“这里还有许多要整理的卡片,谁能把里面一样的两张卡片都找出来,然后两两并排放在一起?”

  2、引导幼儿进行卡片配对的游戏。

  三、完成《幼儿画册》相关内容。

  幼儿在教师指导下完成相关操作。

  小班教案 篇11

  目标:

  1.初步尝试用不同的线条和颜色表现泡泡。

  2.能运用图形和线条的组合表现简单的人物特征。

  3.体验洗澡的快乐,愿意做爱清洁的宝宝。

  准备:

  1.印有浴缸的材料纸人手一份。

  2.水彩笔、背景墙。

  过程:

  1.幼儿回忆洗澡经验。

  (1)出示宝宝洗澡图片一,师:“看,这个宝宝在干什么?”(洗澡)

  “你们每天都洗澡吗?”

  “你是怎么洗澡的?”

  2.观察不同形状、不同颜色的泡泡。

  出示图二,师:“这里有什么样的泡泡?”

  3.教师结合洗澡儿歌范画。

  师:“我们也来洗个澡,好吗?”

  (1) 出示范画一

  ·淋湿身体(淋湿头——淋湿身体——淋湿手——淋湿脚)——画宝宝,

  ·抹肥皂搓泡泡——选择油画棒画泡泡

  ①教师画两个不同的泡泡。

  ②引导幼儿想象各种不同的泡泡形状。

  师:“还有什么形状的泡泡呀?谁来画?”

  ③请1——2位幼儿画。

  ·清水淋浴冲洗干净

  (2)出示范画二

  师:“瞧,这个宝宝也在洗澡,他们有什么不一样?”

  4.幼儿绘画。

  师:“你喜欢洗澡吗?”

  “把你洗澡的样子画下来吧,要搓出许多不同的泡泡哦。”

  5.欣赏与评价幼儿的作品。

  把幼儿的画贴在背景墙上,“你喜欢哪个宝宝的画?”

  小班教案 篇12

  活动来源:

  我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣,并购置了许多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园,经过两个月的培养,已经具备初步的早期阅读意识。在平时的教育教学过程中我发现:很多幼儿都喜欢圆形的物体,也能认识一些生活中的圆形物体。绘本《圆》特别适合小班幼儿阅读,因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆,同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。

  活动设计:

  从认识"圆"入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对"圆"有较丰富的感性认识,具备和积累了一定的认知经验,看图、观看PPT,回答关于"圆"的问题,做接龙游戏,学习分角色阅读绘本,用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富,很精当,符合幼儿的特点,有感染力,也体现了正确的幼教理念,激发了幼儿学习语言的兴趣,也培养了思维能力,对促进幼儿语言能力的提高,是一次成功的尝试。

  活动目标:

  1.初步阅读绘本,了解不同数量的圆可以变成馅饼、眼镜、红绿灯、火车、糖葫芦等物品。

  2.通过教师提问和观察,尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。

  3.体验"圆形物体变变变"带来的快乐。

  4.感知故事中象声词运用的趣味性。

  5.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  活动准备:

  1.经验准备:认识生活中一些圆形的物体,会唱"拉个圆圈走走"的歌。

  2.物质准备:创设环境,有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察绘本封面,引起阅读兴趣师:小朋友,今天老师给你们带来了一本有趣的绘本,看看封面上的图形,你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝,今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢,我们一起来看看吧。

  二、引导幼儿观看PPT,阅读故事,初步欣赏故事内容1.教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1-3个圆的内容)提问:"一个圆,孤零零",它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。

  "两个圆,来做伴"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

  "三个圆,正正好"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

  "四个圆,排成排"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

  "五个圆,连成串"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

  "许多圆,跑起来"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

  三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本,进一步帮幼儿理解故事内容

  四、接龙游戏:第一次教师说前半句,幼儿说后半句。

  师:小朋友真聪明,现在我们来玩个接龙游戏,我说前面的"一个圆,孤零零"。宝宝说后面的"好像一个大馅饼"。看谁说得好?

  五、寻找教室中的圆形物品

  1.在教室内寻找圆形物。

  师:我们教室里也藏着许多圆形宝宝,哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。

  2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。

  师:一个圆,孤零零,好像一个大皮球。两个圆来做伴,变成一个望远镜……

  六、教师指相应的物品,进行填充式创编绘本师:宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西,说得也很好,现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里,就会变成一个新的绘本故事。

  教师一边念一边指向创编的物品"一个圆,孤零零"好像一个(引导幼儿填词:大皮球,两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。

  七、游戏"拉个圆圈走走"

  1.师:今天圆形宝宝玩得真高兴,我们也来玩个"拉个圆圈走走"的游戏吧。

  2.游戏延伸:用创编的句式进行游戏。

  "拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走走走走,变成一个大皮球"。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。

  活动反思:

  本次活动我先出示圆圆国王的头,调动孩子兴趣,然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱,看上去简洁明了,听老师说完几遍后,有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式,让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。过程中,老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

  小班教案 篇13

  活动名称:

  《小蝌蚪找妈妈》

  活动形式:

  棉签绘画准备材料:绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤:

  1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事,并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

  2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上,一端粘贴在底纸上,使青蛙的头具有立体感。

  3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪,完成画面内容。

  4、幼儿看图复述故事内容,提高幼儿语言表达能力。

  延伸部分:

  1、青蛙头形纸可变化成不同的形体,如:狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。

  2《甜甜的草莓》

  活动名称:

  《甜甜的草莓》

  活动形式:

  棉签点画准备材料:草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤:

  1、请幼儿描述草莓的形态及特点,出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

  2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

  3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点,作为草莓的籽。

  4、可添画成草莓宝宝的样子,并添画上周围的场景。

  延伸部分:

  1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

  2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

  3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

  4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

  3:《手提包》

  活动名称:

  《手提包》

  活动形式:

  粘贴添画准备材料:彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤:

  1、展示手提包,请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。

  2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰,可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状,也可粘贴成米字状,形成不同的图案。

  3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端,可作为手提包的掉穗,增添异域风情特点。

  4、请幼儿用油画棒添画,如用:圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等,乐于使用多种色彩。

  5、将毛根穿入对折手提包形状的顶端,作为手提包的提手,美丽的手提包就完成了。

  延伸部分:

  1、手提包的形状可发生多种变化。

  2、可用棉签画的形式装饰手提包。

  3、毛根可用线绳加以代替。

  4、手提包的材料可用海面纸代替。

  小班教案 篇14

  设计思路:

  由于对社会环境的陌生,小班幼儿刚入园时,对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝,包括对老师有距离感。集体生活,使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到约束而不快乐。因此,本活动通过游戏及游戏中老师的动作、表情、言语等,逐渐使孩子们感受到老师对自己的关爱,感受到自己在老师心目中的地位,从而消除对老师的陌生和惧怕的情绪,萌发幼儿与老师喜爱之情,逐步建立快乐的玩伴关系、合作关系,乐意亲近老师。

  同时考虑到小班孩子来幼儿园不久,与同伴不太熟悉,尚存拘谨感,对活动的兴趣也不是很浓厚,因此鼓励幼儿大胆地投入活动是相当重要的。让幼儿看老师与姐姐的表演、和老师一起参与活动,能提高幼儿的积极性,变“观摩、旁观活动”为“参与、投入活动”。

  活动目标:

  1、从老师的动作、表情、言语中,体会老师对孩子的亲呢感情。

  2、喜欢和老师一起做游戏、念儿歌。

  活动准备:教师与一个大班幼儿排练儿歌表演。

  活动过程:

  (一)游戏:“找老师”

  1、我知道小朋友最喜欢做游戏了,我们一起来玩“捉迷藏”的游戏,好吗?请小朋友用手把眼睛蒙起来,听到我说一、二、三就来找一找。

  2、(教师躲在门后、柜子后、钢琴下等幼儿容易找的地方)如果找到了,要叫我一声“戎老师!我看见你喽!”,我就出来了。

  3、对能把老师找出来的孩子,教师以拥抱、亲亲、抚摸等方式,表示对他的喜爱,并说“你真行!”

  (二)应答游戏

  1、你们都知道我叫戎老师,你们也有自己的名字。现在我们比一比,谁的耳朵最灵,我叫到谁的名字,谁就答应我“哦,我来了!”(可示范一遍)

  2、对回答的对的孩子老师说:“乖孩子,老师叫你会答应,真乖!老师喜欢你”并以握手、亲亲、拥抱等方式表示。

  小班教案 篇15

  游戏名称:

  结冰

  游戏目标:

  1、练习追逐跑,培养幼儿动作的敏捷性。

  2、让幼儿养成遵守规则的习惯。

  3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  游戏准备:

  活动场地

  游戏玩法:

  幼儿分散在场地上,自由做走、跑、跳及其他动作练习,并听老师数1-10,当数到10的时候老师说:"结冰"。全体幼儿就不动了(可以两人或三人拥抱),老师说"冰化了"!幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

  小班教案 篇16

  1、初步学唱歌曲《袋鼠》,学习跟随歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的动作,跟随b段做相亲相爱的动作。

  2、在教师的引导下,能迁移日常生活经验,创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。

  3、学习两两合作表演唱,体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动重点:

  初步学唱歌曲《袋鼠》,学习跟随歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的动作,跟随b段做相亲相爱的动作。

  活动难点:

  学习两两合作表演唱。

  活动准备:

  1、袋鼠头饰一个,袋鼠宝宝图片一个。

  2、教师穿着有口袋的围裙。

  3、幼儿用书:《袋鼠》

  4、歌曲mp3

  活动过程:

  一、倾听教师范唱歌曲,熟悉歌曲旋律和内容。

  1.初步了解袋鼠特的走路方式。

  师:今天有个客人来做客。看看我是谁的妈妈?为什么说我是袋鼠妈妈呀?

  教师头戴头饰、穿好围裙,并将小袋鼠放进口袋里装扮成袋鼠妈妈。

  师:袋鼠妈妈是怎么来做客的?(跳着来的)是怎么跳的呢?(请1-2名幼儿尝试做动作)

  师:是这样双脚并拢一下一下的跳的。(教师提取、夸大幼儿的动作进行表演)

  2、教师示范歌曲

  师:关于袋鼠还有一首好听的歌曲,名字就叫《袋鼠》。看,袋鼠妈妈唱歌跳着过来啦。

  (教师一边演唱歌曲,一边在a段处合拍的做袋鼠跳的动作,在b段处站立不做动作,边唱边随音乐自然的摆动身体。)

  师:有趣吗?那我们一起来学一学我们可爱的小袋鼠吧。

  (教师放慢速度演唱歌曲a段,幼儿学习袋鼠跳的动作,教师提示幼儿一下一下合拍的跳。)

  师:真棒呀,那我们一起来连起来试一试。

  (教师扮演袋鼠妈妈,和幼儿一起练习完整的演唱歌曲)

  二、幼儿学习两两合作表演唱歌曲。

  1、教师引导幼儿探索两人结伴组合做动作的方法。

  师:袋鼠妈妈和乖乖一起跳的时候会是怎么样的呢?谁来试试看?

  教师请幼儿演示两两做动作,引导幼儿观察两人动作一致的袋鼠跳跃动作。

  2、结伴练习

  师:怎么才能表现出有袋鼠妈妈和乖乖两只袋鼠呢?

  师:老师先请左边的小朋友来做袋鼠妈妈,站到中间来,右边的小朋友做乖乖,待会呀每个乖乖去找一个妈妈,然后一起做动作好不好?

  (教师请半数幼儿做妈妈,先站到场地中间,其余人做乖乖,每个乖乖找一个妈妈,全体幼儿快速两两结伴。)

  3、教师引导幼儿快速结对的方法。

  师:袋鼠妈妈怎么才能快快的找到乖乖呢?(找离自己近的同伴,或者用眼睛先找好同伴再快快走过去)

  教师演唱a段,幼儿两两自由结伴,合作练习做袋鼠跳的动作。

  4、师幼共同完整表演

  师:现在我们完整的表演一遍,老师要看看哪个小朋友做的最好看,最合拍。

  (重点关注幼儿是否合拍)

  5、出示幼儿用书,感受妈妈对乖乖的关爱。

  师:图片上有谁,他们怎么样呀?(乖乖和妈妈相亲相爱,有妈妈保护,不怕狼来)

  师:妈妈很喜欢宝宝会做什么相亲相爱的动作呢?(教师清唱b段)

  师:你的妈妈还做过哪些相亲相爱的动作?

  三、幼儿两两结伴完整的进行表演唱。

  师:那我们来表演一下吧,注意在前半段做小袋鼠跳跳的动作,在后半段做自己刚刚想到的动作。

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