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小班教案《朋友》

时间:2021-03-18 12:34:14 教案 我要投稿

小班教案《朋友》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的小班教案《朋友》,欢迎阅读与收藏。

小班教案《朋友》

小班教案《朋友》1

  活动目标

  l 用语言正确表述物体的颜色。l 在游戏活动中学习按物体的颜色进行一一对应。l 发展初步的观察和比较能力,感受数学活动的乐趣。

  活动准备

  l 幼儿会玩找朋友的游戏。

  l 红、黄、蓝3种颜色小兔玩偶教具各1个;红、黄、蓝3种颜色的大塑料筐教具各1个,用来装3种颜色的动物玩偶。

  l 红色小兔、黄色小兔、蓝色海豚玩偶数量分别均等。(总数为幼儿人数,小动物玩偶种类也可替换。)

  l 油画棒人手1支。

  l 幼儿用书、教学挂图。

  活动过程

  l 认识红、黄、蓝三种基本颜色,能用语言正确描述玩偶的颜色。

  1、 观察三种颜色的小兔玩偶,认识“红色”、“黄色”、“蓝色”。

  ——教师:小朋友,老师为你们带来了漂亮的玩具,看!是什么?(教师出示三种颜色的小兔玩偶)

  ——它们一样吗?哪里不一样?(引导幼儿说出“它们的颜色不一样”)

  这是什么颜色?(教师分别指出三种颜色的小兔玩偶请幼儿说出正确的颜色:“这是红色”,“这是黄色”……)

  2、 游戏:“捉迷藏”,巩固对三种基本颜色的认识。

  ——教师:小兔子们要和大家玩“捉迷藏”的游戏,大家闭上眼睛,看看谁藏起来了?

  ——大家睁开眼睛,说说什么颜色的小兔藏起来了?(引导幼儿回答“红色的小兔藏起来了”。也可以有不同的意见,教师不必要求幼儿统一正确答案。)

  ——请小朋友转身看看自己身后,小兔藏在谁后面?把它找出来。

  ——小朋友们看,你们猜对了吗?是谁藏起来了?

  l 游戏:“找朋友”,练习按物体颜色进行一一对应。

  1、选择一个自己喜欢的小动物玩偶,说出它的颜色。

小班教案《朋友》2

  活动目标:

  1、通过多种方式(自主表达、散文欣赏、快乐游戏),尝试让幼儿表达“树真好……”。

  2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木,热爱大自然”的情感。

  活动准备:

  关于诗歌的图片、角色

  活动过程

  一、自主表达。

  你们瞧,这儿树真多,你们喜欢树吗?为什么喜欢它呢?(树真好……)

  二、看图讲述。

  1、看图片。

  我们来看一看,谁也在说树真好。

  ⑴谁喜欢树?为什么喜欢树?(它可以在树上(下)干什么)、

  2、说一说

  ⑴“小鸟在做什么?它觉得树哪里好?”

  引导幼儿用完整的一句话来表达。

  (树真好,小鸟在树上做窝,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳的叫。)

  ⑵“人们在做什么?大家吃得怎么样的?它觉得树哪里好?”

  (树真好,我们全家在树荫,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。)

  ⑶大狗在干什么?小猫怎么办?小猫觉得树哪里好?

  (树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗。)

  ⑷树上有什么?谁坐在上面?

  (树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇呀摇,摇呀摇。)

  3、完整表达,把散文诗连起来。

  三、快乐游戏。

  1、树真好,想不想到树林里玩捉迷藏的游戏。我来扮演寻找人,请你们扮演躲藏人,我把眼睛闭上,请你们轻轻地躲到树林里。(师幼游戏)

  2、在树林里捉迷藏,感觉怎么样?那我们,好好夸夸大树的好吧。“树真好,我们在树下捉迷藏,大家玩得开开心心、快快乐乐”。

  3、树真好,我们该为树做点什么呢?

  四、走进自然

  树真好,让我们到外面夸夸我们的树朋友吧!

小班教案《朋友》3

  本主题以“动物朋友”为切入点,从幼儿熟悉并喜爱的动物开始,通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容,来满足幼儿探索动物的愿望,进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息,并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。

  本次学习,对幼儿来说,活动的内容是很丰富的,可以感受的东西也很多。对幼儿来说,天生是喜欢动物的,所以他们在学习中有很多的生活经验供他们讲述分享。因此老师在开展活动时感觉有东西可上,同时幼儿参与的积极性也很高。

  本主题活动的操作性也很强,在主题设计中与动物内容相关的语言、艺术、科学、健康等活动都很有趣,也适合小班幼儿进行。这些活动生动有趣,并且深得小朋友的喜爱。比如儿歌《小白鹅》、科学活动《尾巴妙用多》、艺术活动《在农场里》、艺术活动《母鸭带小鸭》等等。

  另外,因为幼儿对动物的生活经验多,所以在表达表现方面,也显得很容易,并且在有关动物的表达表现方面的技能本身就很多,所以表达表现方面的活动也可以进行得很好。比如《好玩的动物偶》、《你会跳我会爬》、《我说你猜,我做你猜》、《动物变变变》等等。

  在爱护动物的小主题方面,小朋友可以尽情的展示自己很小动物之间发生的故事,展示他们和心爱的小动物一起合拍的照片,说说自己是怎么照顾小动物的,这些对有小朋友来说,也是很有意思的活动,他们有很多话可以讲。说起小朋友来,他们的话匣子打开可以源源不断。

  当然,在本主题中,也有个别活动由于地域的不同,不适合我们这里孩子进行的。比如《遛鸟》这个活动,我们这里的老人用这种方式遛鸟的就很少,因此,在谈话活动中,小朋友就很陌生,即使出示了图片,他们也不能很好的讲出来。原因是他们没有看到过这种事情。一般,课程中展示的遛鸟方式在老北京地区比较多见,适合他们那里的孩子进行。

  总的来说,这个主题活动还是很适合小班孩子进行的活动。通过主题活动的执行,对激发孩子喜欢动物、爱护动物的美好情感也有很大的帮助作用。

小班教案《朋友》4

  活动目标

  1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美。

  2、愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力。

  3、萌发初步的爱大自然的情感。

  活动准备

  1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片,布置成美丽的树林。

  2、树杆、树冠,胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。

  3、优美的音乐2段。

  活动过程

  一、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

  1、教师:小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?

  2、幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

  二、探索树林的秘密。

  1、教师:美丽的树林到了,小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?

  2、讨论:为什么人们喜欢在树林里玩?

  三、欣赏、理解散文诗。

  1、老师有感情的朗诵散文诗,初步感受散文的美。

  教师:树林可真美,人们都喜欢在这里尽情的玩耍,今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。

  (老师边连续播放课件)

  2、(逐段放课件)用提问的方式,帮助幼儿理解散文诗。

  (1)春天,小松鼠在树梢上干什么?

  (2)夏天,小松鼠又在树林里干什么?

  (3)秋天,树叶怎么样了?

  (4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

  四、制作树林,体验树的多样性及好处。

  1、树真好,小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林,让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?

  要求:选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树,然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

  2、放配乐散文诗《树朋友》的录音,幼儿自主操作。

小班教案《朋友》5

  活动目标:

  1、通过操作、摆弄,体验物体的一一对应关系。

  2、发现物体、图形的相似之处,进行初步而简单的求同和分类。

  3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:

  在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。

  红、绿两个玩具筐。

  活动过程:

  1、利用娃娃家中(或幼儿自己的)混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注,教师:"小娃娃们要出去玩游戏,可是找不到一样的袜子和手套了,谁能帮他找找呢?"

  2、提示幼儿找一找、看一看、分一分,如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标志,等等。

  3、找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿,如拿出一双袜子或手套中的一只,请幼儿寻找另一只。

  4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境,请幼儿观察、辨别手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子,对幼儿说:"我觉得对吗?"如果幼儿认为不对,可以接着问:"你们说说它们哪儿不一样?"引导幼儿边说边指出不一样的地方。

  5、教师:"几只小袜子是好朋友呀?"鼓励幼儿尝试点数1、2。

  6、教师:"有什么好办法可以使两个好朋友不分开呢?"鼓励幼儿自己想办法,并动手尝试。如果小夹子夹上,把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里,把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后,教师给予鼓励:"小朋友真能干,小娃娃谢谢你们!"

  教学反思:

  这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把一双手套和袜子的概念渗透在其中,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习的兴趣。

小班教案《朋友》6

  活动目标

  1.发现“1”和“许多”,感知“1”和“许多”的关系,即若干个1个合起来是许多个,许多个可以分成若干个1个。

  2.知道班里除了有1个我,还有许多个我的好朋友,体验与小朋友在一起时的快乐。

  活动准备

  小镜子若干,大穿衣镜1面。

  活动过程

  1.看看小镜子,发现“1”个和“许多”个

  给每人提供一面小镜子,引导幼儿:“快看看小镜子里,有谁在里面?有几个你自己?”并告诉幼儿:“小镜子里还有你的好朋友。”让幼儿试一试,能不能从镜子里看到自己的好朋友,看到了就大声说:“×××,你是我的好朋友。”然后比一比,看谁看到的好朋友多。

  2.看看大镜子,体验“1”与“许多”的关系

  将幼儿集中到大镜子前,提问:大镜子里有谁?(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫,和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。

  游戏开始时,主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到:“老猫睡觉醒不了,小猫悄悄往外跑”时,配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到),主班老师睁开眼睛问:“几只小猫跑了?”幼儿回答:“1只。”游戏重新开始,如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时,老师问大镜子:“每次只有1只小猫跑掉,怎么我的许多小猫都没有了?”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时,配班老师逐一请幼儿回到大镜子前,主班老师问:“几只小猫回来了?”该幼儿答:“1只。”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前,主班老师再问:“每次只回来1只小猫,我这里怎么会有许多只小猫呢?”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)

  活动结束

  教师还可结合平时的各种生活、游戏活动,让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的`关系,例如分餐具、发点心等。

小班教案《朋友》7

  活动目标:

  1、尝试按一定规律排队

  2、借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  活动准备:

  各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。

  重难点:

  幼儿按照一个特征交替排序,幼儿想象用各种动作来排序。

  活动过程:

  蜡光纸排队。

  ——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。

  ——启发幼儿给他们排排队。

  ——观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。

  ——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看,说说自己的排法。

  ——全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大,两个小,两个红,一个黑等。好朋友排排队。

  ——请两组幼儿男女各四人,分别站成两排。

  ——请男队和女队间隔排序,把两组的幼儿排成一排。"来;自.大;考吧;幼.师网;如:一个幼儿站,一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

  礼物排排队

  ——翻幼儿用书,鼓励幼儿独立完成。

  ——引导幼儿互相检查,交流排得是否正确。

  副组活动:

  活动名称:

  碰一碰

  活动目标:

  1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。

  2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。

  活动准备:

  磁带

  活动过程:

  1、学唱歌曲

  ——幼儿跟随教师学唱歌曲。

  ——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。

  2、跟随音乐游戏

  ——幼儿在自由空间跟着音乐走步。

  ——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。

  二、益智游戏:

  活动名称:

  口到手到

  目标:

  培养幼儿的反应能力,能做到手口一致。

  玩法:

  口到手到,教师说到哪里就用手指到哪里。如:下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。

  要求:

  幼儿手指的进度要快,不能慢,否则违反规则。

小班教案《朋友》8

  活动目标

  1、培养幼儿对节奏的认识。

  2、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动过程

  1、情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。

  ――今天老师带来了许多小鸭子,我们去看看他们在干吗? 突然有只小鸭子不高兴了,该怎么办呢? 我们去找它做好朋友好不好呢?

  2、欣赏歌曲《我的朋友在哪里》

  ①教师:1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里? 启发幼儿答:在这里,在这里,我的朋友就是你。

  ②带领幼儿一起唱歌,先感受音乐,做动作

  3、当幼儿熟悉音乐后,带领幼儿齐唱

  4、请个别幼儿(接受能力较强的)先在老师带领下唱~并给予奖励。

  5、一起玩找朋友的游戏。

  ――由教师发起,配合音乐节奏玩找朋友的游戏。请所有幼儿齐唱“一二三….在哪里”。唱到在这里的时候请一个幼儿请出以为好朋友,然后2个幼儿找好朋友。以次类推

  6、结束延伸:此活动可以用于音乐游戏中。

  活动反思

  通过这次音乐领域的开课,总体来说,幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲,并会大胆地一边唱一边进行表演,学会与朋友交往的能力,体验合作与分享的快乐,较好地达到了教学的目标。不足:活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间,效果会更好。也通过这次活动,自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。

小班教案《朋友》9

  活动目标:

  1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征,提高幼儿观察的兴趣。

  2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。

  3、从小就懂得爱护树木的环保意识。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  中班音乐《爱护小树苗》、活动前一天,请家长协助做好丰富幼儿有关树的知识经验,闻一闻,听一听,摸一摸;大树外形不同的图片、PPT展示,纸和油画棒。

  活动过程:

  一、PPT互动游戏:亲亲小树

  1.看一看,认一认,你看到了哪些树?

  2.幼儿游戏:边看PPT,老师边说:“你认识这些树吗?请宝贝们取出相同的图片,亲亲吧。”学说:小孩小孩真爱玩,亲亲杨树跑回来;小孩小孩真爱玩,亲亲桃树蹲下来……

  二、回忆已有经验,组织幼儿交流感受。

  1、闻一闻

  宝贝们,昨天,你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗,感受怎么样?(清新的空气)。

  2、听一听

  一阵风吹过,听到树上叶子怎么样?

  3、摸一摸

  你们摸一摸大树的表皮,有什么感觉?

  4、看一看:(出示不同形状的树木图片)

  请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶,让幼儿知道各部分的名称,并请幼儿想一想大树像什么?每种树木都有自己的特征,和小朋友一样,每个人长得都不一样。幼儿用自己的身体模仿树的形态,看看谁学得最像。请幼儿记住大树好朋友的样子,以后还能找到它。

  三、讨论。

  你喜欢你的树木好朋友吗?为什么?(树的好处真多,我们都喜欢树)

  那我们应该怎样爱护树呢?

  四、小结。

  树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用我们要经常为树施肥,不在树身上乱花,做树的好朋友。

  五、绘画你喜欢的树 音乐欣赏:爱护小树苗。

  活动延伸:

  幼儿作品欣赏

  小百科:树木是一种高大的木本组织植物, 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。

小班教案《朋友》10

  名称: 好朋友,排排队

  目标:1、尝试按一定规律排队

  2、借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。

  准备:各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。

  重难点:幼儿按照一个特征交替排序,幼儿想象用各种动作来排序。

  过程:蜡光纸排队。

  ——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。

  ——启发幼儿给他们排排队。

  ——观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。

  ——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看,说说自己的排法。

  ——全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大,两个小,两个红,一个黑等。好朋友排排队。

  ——请两组幼儿男女各四人,分别站成两排。

  ——请男队和女队间隔排序,把两组的幼儿排成一排。如:一个幼儿站,一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

  礼物排排队

  ——翻幼儿用书,鼓励幼儿独立完成。

  ——引导幼儿互相检查,交流排得是否正确。

  副组活动:

  名称:碰一碰

  目标:1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。

  2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。

  准备:磁带

  过程:1、学唱歌曲幼儿跟随教师学唱歌曲。

  ——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。

  2、跟随音乐游戏

  ——幼儿在自由空间跟着音乐走步。

  ——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。

  二、益智游戏:

  名称:口到手到

  目标:培养幼儿的反应能力,能做到手口一致。

  玩法;口到手到,教师说到哪里就用手指到哪里。如:下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。

  要求:幼儿手指的进度要快,不能慢,否则违反规则。

小班教案《朋友》11

  活动目标

  1.懂得关心生病的小伙伴,能感受他们身体不舒服时的痛苦。

  2.了解一般常见病的危害,懂得要讲卫生预防疾病。

  3.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  4.了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

  活动准备

  1.水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。

  2.幼儿学习资源④10~11页。

  3.《好朋友生病了》教学挂图。

  活动过程

  1.教师出示教学挂图,引导幼儿观察并讲述,引出活动。

  2.师幼共同讨论,图中的小朋友怎么了。

  (1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了吗?你怎么知道的?

  水痘是什么样的病?对我们的身体有什么危害?

  (2)你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?

  (3)出示教学挂图,向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。

  3.引导幼儿说一说“生病了怎么办”。

  (1)得了水痘和其他传染病,应该怎么办?

  (2)怎样预防传染病?

  (3)引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等,养成良好的卫生习惯。

  (4)怎样让我们的身体变得棒棒的?

  教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏,使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。

  4.组织幼儿阅读幼儿学习资源④第10~11页,交流生活经验:如何关心生病的朋友?

  (1)你生病的时候,心里觉得怎样?爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?

  (2)如何关心生病的朋友?(教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。)

  活动延伸:

  在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴,使幼儿懂得生活中不仅仅要感受别人的爱,关心别人也是一件很快乐的事。

小班教案《朋友》12

  活动目标

  尝试替换歌词,感受替换歌词演唱的乐趣。

  巩固对几种常见色的认识。

  理解歌词,学唱歌曲。

  活动准备

  经验准备:已经认识几种常见色,如:红、黄、蓝、黑等。

  课件准备:《颜色歌》歌曲视频;《颜色朋友在哪里》歌曲音频及伴奏;“颜色朋友在哪里”图片。

  材料准备:各种常见色的绸带人手一条。(可用其他有颜色的玩具或气球替代)

  活动过程

  播放歌曲视频《颜色歌》,复习几种颜色的名字并让幼儿在班级中找一找这些颜色。

  ——你从视频中听到了哪些颜色?

  ——你能在班级中找到这些颜色吗?

  播放歌曲音频、伴奏及图片《颜色朋友在哪里》,以及出示图谱,引导幼儿学唱歌曲。

  ——今天,就有其中一位颜色朋友想和大家一起玩游戏,我们一起来听一听,看看是哪位颜色朋友。

  1、播放歌曲音频及图片第一遍,了解歌词内容。

  ——歌曲中出现了哪几个数字?

  ——颜色朋友是谁?

  2、播放歌曲音频及图片第二遍,熟悉歌曲旋律。

  3、播放歌曲音频及伴奏,出示图片,带领幼儿学唱歌曲。

  播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》,鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱。

  1、尝试替换歌词。

  ——红色朋友可以替换成哪些颜色朋友?(黄色、蓝色、绿色等)

  2、播放歌曲伴奏,带领幼儿用替换的歌词唱一唱。

  播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》,发放材料“各色绸带”,组织幼儿玩游戏“找朋友”。巩固幼儿对歌曲以及几种常见色的掌握。

  1、教师讲述玩法。

  1)游戏前,幼儿自由选择一种颜色的绸带,握在手中。

  2)教师跟随伴奏演唱歌曲,幼儿在班级自由走动。

  3)当教师唱到“红色朋友在哪里”时,手持红色绸带的幼儿便围在一起同唱“在这里,在这里,红色朋友在这里”。唱完之后便四散开。

  4)教师可以不断变化歌词中绸带的颜色,当已有绸带的颜色都唱完时,可让幼儿互换绸带,继续游戏。

  2、播放歌曲伴奏,幼儿愉快游戏。

  活动延伸

  在日常生活中,引导幼儿关注身边的颜色,如班级中有哪些颜色或者操场上有哪些颜色等,加强幼儿对颜色的认识。

小班教案《朋友》13

  活动目标:

  1、在对应、匹配、寻找的过程中,了解事物间简单的关系,尝试用儿歌的语言进行表达。

  2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备:

  牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物

  活动过程:

  1、儿歌欣赏《朋友》

  ——提问:谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?

  ——学念儿歌《朋友》两遍

  2、找朋友

  ——师:老师给你们带来了一样东西,但它一个人孤孤单单的,请你为它找一个朋友。(请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。)

  ——提问:为什么他们是好朋友?

  ——师:老师这里还有许多东西都是很孤单的,现在要请小朋友们帮忙,为它们找朋友。

  ——幼儿各自挑选实物,并为它匹配找朋友。

  ——交流匹配情况,并说出理由。

  3、为“杯子”找朋友

  ——出示“杯子”,请幼儿根据事物间的简单关系,为“杯子”找朋友。

  ——师:杯子的朋友是谁呢?为什么?

  ——教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。

  4、为自己找朋友

  ——师:皮球有自己的朋友,你们也有好朋友,在我们班里谁是你的好朋友?为什么?

  ——(幼儿自己在班里找朋友,并说出理由)

  ——延伸:请你们回家找找还有谁是你的好朋友。

  活动反思:

  活动一开始,我让幼儿感受《朋友》这首简短的儿歌,从儿歌中了解谁和谁是离不开,最匹配的,它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短,但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中,我让幼儿带着问题去欣赏,并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”,初步感知匹配。紧接着再拿出实物,引导幼儿观察,找出相匹配的物体,让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起,才是好朋友,进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固,要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中,有的孩子能正确配对,懂得了匹配,操作正确,找到和自己实物相匹配的物品,有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目,不知道如何去找出与之匹配的实物。

小班教案《朋友》14

  活动主题:

  找朋友

  活动目标:

  1、学会自己穿鞋,分清鞋的正反。

  2、培养幼儿的观察能力,辨别里,提高幼儿的自立能力。

  3、教育幼儿自己能做的事自己做。

  教学重难点:

  分清鞋的正反,能正确地穿鞋

  活动准备:

  1、每人一双玩具鞋。

  2、三个分别贴有红、黄、绿颜色标记的柜子。

  3、“找朋友”的音乐磁带。

  活动过程:

  1、谈话导入活动。

  师:你有好朋友吗?

  你的小脚有好朋友吗?

  它是谁呢?

  2、木偶剧《鞋宝宝》

  师:听,什么声音?谁在哭?

  原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?

  鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可难受死了。

  师:哦,原来是这样呀,别急我们来帮助你,谁愿意呢?(请一幼儿帮忙)

  鞋宝宝:谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。

  3、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

  师:老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?

  教师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢!

  4、通过做游戏,反复操作,分清鞋的正反。

  (1)小手爬

  (2)送鞋宝宝回家

  (3)找朋友。

  师:你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?

  在那儿老师为小朋友准备了很多的鞋子,请你去摘一双一样颜色的鞋子穿在我们的小手上,看看哪个小朋友穿的最准确。(做游戏小手爬)

  师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)

  脱下自己的鞋子做游戏《找朋友》

  游戏结束,迅速穿好自己的鞋子。

  5、教育幼儿尽量学会自己的事自己做。

  师:在以后的生活中我们要学会自己正确的穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢,我们要做一个勤快的好孩子。

小班教案《朋友》15

  活动目标:

  1、学习绘画小蜗牛。

  2、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  春天的大背景图一张,水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

  活动过程:

  (一)、出示大背景图,老师讲述画面内容。

  师:春天来了,红红的太阳照着大地,温暖的春风轻轻地吹着,小燕子自由自在地飞着,地上的小草变绿了,五颜六色的花都开了。

  (二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)

  师:睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色,它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋,东瞧瞧西看看,然后将身体慢悠悠地爬出来,它坐在那,张着小嘴,一边呼吸新鲜空气,一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你们愿意帮我找到我的好朋友吗?

  (三)了解蜗牛的外形特征

  师:小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多,咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子,圆圆的头,一对短触角,一对长触角,一张小嘴,还有弯弯的身体。

  提问:小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答,老师可出示实物,如没有实物,老师在黑板上范画)

  (四)幼儿在大背景图上绘画,老师巡回指导。

  师:小蜗牛都等急了,咱们快来用画笔把它的朋友找出来,这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

  (五).结束:小蜗牛看见这么多的好朋友,心里特别的高兴,来,咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐,做游戏)

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