《饼干圆圆》幼儿园小班语言教案

时间:2021-11-19 12:19:11 教案 我要投稿

《饼干圆圆》幼儿园小班语言教案

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的《饼干圆圆》幼儿园小班语言教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《饼干圆圆》幼儿园小班语言教案

  《饼干圆圆》幼儿园小班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、喜欢儿歌,并体会儿歌所表达的情趣。

  2、通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并喜欢用语言表达。

  3、能分析儿歌,培养想象力。

  4、通过加入适当的拟声词去感受儿歌的诙谐、幽默。

  活动环节:

  1、猜礼物,引起兴趣

  师:老师要送你们一份礼物,里面有一样好吃的东西,闻上去香喷喷,咬一口又松又脆真好吃,你们猜猜是什么?

  幼儿猜一猜、闻一闻、说一说。

  教师依次用幼儿想象的‘饼干像什么’小结:如“饼干圆圆,像个太阳(苹果)”等。

  2、吃饼干,发挥想象

  师:“这么香的饼干,你们想不想吃?”“我们一起来吃饼干。”

  幼儿随着老师边吃边想象:“啊呜一口,变成什么?”“再啊呜咬一口,又变成什么?”

  教师依次用幼儿想象的‘饼干像什么’小结:如“啊呜一口,变成月亮(香蕉)等。”

  3、欣赏儿歌,感受改编

  师:“老师还要吃一块饼干,老师一边吃一边还会念儿歌,你们可要仔细听!”

  (1)老师边吃边念儿歌,幼儿欣赏。

  幼儿学习念儿歌。

  (2)熟悉并喜欢改编儿歌的活动。

  教师引导幼儿边吃边改编儿歌:“圆圆的饼干还会变什么?我们一边吃一边想,看谁最会动脑筋。”

  幼儿吃吃玩玩,欣赏改编的儿歌。

  活动反思:

  活动中,我先在课前准备了教具,画出了与歌曲内容相匹配的第一段歌曲的图谱,帮助幼儿快速记住歌词内容。同时,图谱中风趣的大牙齿能让孩子喜欢本儿歌,在老师引导下学会看图谱,结合图谱体会儿歌所表达的情趣。通过猜礼物游戏形式这一环节可迅速引起幼儿对活动的参与兴趣。同时,通过改编歌曲内容,也能发挥孩子的想像力,并尝试用语言表达出来、乐意表达自己的想法并与同伴交流和分享。这些都值得肯定。

  《饼干圆圆》幼儿园小班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、培养幼儿对语言活动的兴趣。

  2、通过仿编儿歌,促进幼儿的思维想象力。

  活动准备:

  1、圆饼干若干块。

  2、图片:太阳、皮球、闹钟、香蕉、小船等。

  活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣。

  师:出示装有饼干的盒子说:圆圆的、甜甜的、脆脆的东西是什么?

  二、出示饼干观察其形状。

  出示一块圆饼干问,看,老师手里拿的是什么?它是什么形状的?像什么?(太阳、气球、皮球、轮胎……)

  教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

  三、吃饼干

  师:小朋友桌上的盘子里有圆的饼干,请你们每人拿一块饼干,闻一闻,是怎样的?想吃吗?那我们来啊呜咬一口,味道怎样?看看剩下的饼干像什么?(如:像月亮、香蕉、小船、眉毛)

  教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

  我们再来啊呜一口全吃完。

  师:吃完了吗?

  四、欣赏儿歌

  老师把刚才宝宝吃饼干的事编成好听的儿歌,你们想听吗?

  教师边演示图片,边示范念一边。

  幼儿跟随教师学念儿歌。

  五、看图片仿编儿歌

  (1)师:请小朋友看图片,把圆圆饼干像xx,啊呜一口又变了什么也编进儿歌。

  (2)请个别幼儿把仿编的.儿歌念出来。

  六、拓展想象,仿编儿歌。

  师:圆圆饼干还会像什么呢?请小朋友相互讨论一下,然后把它编成儿歌,好吗?

  活动延伸:

  师:盘子里还有许多饼干,宝宝们可以继续边吃饼干边编儿歌给你的好朋友听。

  附:儿歌

  饼干圆圆,像太阳,

  啊呜一口,变香蕉,

  啊呜一口,香蕉没了。

  《饼干圆圆》幼儿园小班语言教案 篇3

  教学活动目标

  1、培养幼儿说完整话,在此基础上初步学习创编儿歌。

  2、培养幼儿扩散思维和想象力。活动准备圆形饼干若干,各种圆、半圆图若干,礼物盒,方形饼干一个

  活动过程

  一、导入:摸箱送礼,引发孩子们兴趣

  “孩子们,森林里的狮子王给你们送礼物来了,猜猜看是什么?”

  然后给每个幼儿发了一块。

  提问:“你手里的饼干是什么形状的?”(圆形)。

  二、幼儿大胆想象,并学习用完整语言表达

  “圆圆饼干像什么?”同时提醒并强调幼儿要说完整“圆圆饼干像……”。

  孩子们边说我边用图画和文字的方式记录下来,饼干像……

  三、鼓励幼儿对半块饼干的想象并用完整话表达,初步学习创编儿歌

  “孩子们说的可真好,为了鼓励小朋友,狮子大王想请每个小朋友啊呜咬一口”,要求:“每个小朋友只能咬一口”。

  提问“啊呜一口变成什么?”将幼儿说的用图文结合的形式记录:变……

  从圆形到半圆形的想象、表达,不知不觉已经呈现出了一首儿歌:

  ○饼干像……,变……

  ○饼干像……,变……

  ○饼干像……,变……

  ○饼干像……,变……

  而这首儿歌是孩子们自己编出来的。当孩子们看到自己编出来的儿歌时,在孩子们心中就多了一份成就感!活动的延伸接着给幼儿出现了方形的饼干,让幼儿模仿圆形饼干为方形饼干创编一首儿歌。

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