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幼儿园托班教案

教案 时间:2019-03-17 我要投稿

幼儿园托班教案六篇

  篇一:托班生活活动:打开来看一看

  活动目标:

幼儿园托班教案六篇

  1、尝试用多种方法打开盖子,愿意用简单的语言讲述;

  2、对活动感兴趣,能积极参与活动,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  1、大箱子一个(里面有多个小盒子及胜利果——巧克力、糖果等);

  2、各种带盖的盒子、罐子等(2——3个套装)。

  活动过程:

  一、找宝贝

  出示一个大箱子

  1、“宝宝们,这是什么呀?”

  2、“猜猜看,里面装了什么?”“有香蕉吗?”“有巧克力吗?”……

  3、“谁会帮我打开来的?”“拿出来给小朋友看一下,是什么呀?”

  请几名幼儿逐一打开盒子,(哦,原来里面还有个盒子。)直到找到里面胜利的果实。

  二、请小朋友找宝贝

  1、“刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的宝贝,非常感谢你们,今天我也为你们准备了很多好吃的,它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里,

  能干的宝宝自己动手,去打开来看看有什么,如果你打不开,请老师帮帮忙好吗?”

  2、幼儿在活动室里找宝贝,尝试用各种方法打开。

  3、说说找到了什么

  “你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

  小结:拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。

  三、学习撕

  1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子,找到了许多好吃的,那现在你能吃到它吗?”

  “好吃的东西还躲在小袋子里面,这个袋子还有牙齿印的花边呢?谁会打开呢?”

  “告诉你一个秘密,找到牙齿印,用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕,就可以打开来了。你可以试一试,如果你打不开,你也可以请旁边的老师帮帮忙,别望了说谢谢。”

  2、幼儿自己动手撕开包装纸,品尝。

  3、说说吃的什么,是什么味道的。

  篇二:托班美术教案:有趣的表情

  活动目的:

  1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

  2、培养幼儿的绘画兴趣。

  活动准备:

  酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

  活动过程:

  一、 引出课题

  1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。

  2、教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?

  3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的?做给老师看看,好吗?

  二、示范作画

  1、老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能看见自己呢?

  2、教师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。

  3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?

  4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

  5、你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

  三、幼儿作画

  1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来。

  2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

  四、评析作品

  1、请幼儿互相观看同伴的作品。

  2、教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。

  3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。

  4、请幼儿以黑板上的'三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

  活动延伸:

  在美工角提供更多的材料,让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。

  篇三:托班美术教案:美丽的挂饰

  活动目的:

  1、欣赏挂饰精美的图案,知道饰有装饰、美化环境的作用。

  2、学习用不同的材料制作挂饰,掌握简单的构图方法,巩固剪、贴、搓、压等技能。

  3、通过评价自己及同伴的作品,提高对美的感受力,体验亲手设计、制作的快乐。

  活动准备:

  1、用各种材料制作的挂饰,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。

  2、用来制作挂饰底板的材料,如小块竹席、塑纸、泡沫板等。

  3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。

  4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。

  活动过程:

  一、 导入活动

  老师带来了各种挂饰,你们看这些挂饰美吗?美在哪里?

  二、 欣赏挂饰

  1. 这些挂饰是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。)

  2. 这些挂饰是什么形状的?(扇形的、长方形、菱形、不规则形状等。)

  3. 挂饰除了各种漂亮图案外,还有什么?(挂线或飘 的穗子等。)

  4. 挂饰有什么用?

  三、 示范讲解制作方法

  1. 教师示范讲解制作步骤:

  构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。

  2. 教师示范以吹塑纸为底板,以蜡光纸为材料,用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。

  3. 请幼儿当挂饰设计师,按自己意愿选择材料,设计自己喜欢的挂饰。

  四、幼儿分组制作

  1. 把幼儿分成四个制作组:

  ①在小块竹席上用橡皮泥粘压;②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;③在泡沫板上用软塑泡片拼贴;④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。

  2. 教师巡回指导,鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、色彩丰富的图案,协助能力差的幼儿完成作品。

  五、 展览

  将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周,请幼儿互相欣赏,说说自己最喜欢哪一件挂饰,为什么。

  活动延伸:

  1. 用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。

  2. 开一个小型挂饰展,请其他班的幼儿前来参观。

  篇四:托班音乐游戏《身体当小鼓》

  一、活动目标

  1、初步感受固定节拍xxxx。

  2、让幼儿乐于参与游戏,体验愉快的情绪。

  二、活动准备

  1、智慧树音乐《小手拍拍》;

  2、小鼓棒11对;

  3、鼓一只

  三、活动过程

  1、引出

  师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。

  2、暖身活动:师带领幼儿随音乐入场。

  3、师请幼儿听一听、猜一猜,是谁发出的声音?

  (1)师神秘出示“小鼓”,并以小鼓的口吻像小朋友问好:“小朋友好!”

  师:这是什么呀?

  ( 2 )让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。

  师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)

  4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓,并体验和小鼓做游戏的乐趣;

  ( 1 )师:身体哪里可以当小鼓?

  幼:肩膀肩膀可以当小鼓 咚咚咚咚(xxxx);

  师:小鼓今天来和我们的身体做朋友的,想一想身体哪里还可以当小鼓呢?

  小头小头可以当小鼓 咚咚咚咚(xxxx);

  肚子肚子可以当小鼓 咚咚咚咚(xxxx);

  胳膊胳膊可以当小鼓 咚咚咚咚(xxxx)

  ( 2 )师:看看赵老师的后背还可以当小鼓呢(后背用手够不着,可累了,可不可以找一个小朋友来帮忙啊?)

  (3)幼儿用小伙伴的后背当小鼓,敲出节拍xxxx;

  ( 4)两个小伙伴交换一下(师:两个小伙伴拥抱一下,给小伙伴说一句:“谢谢你,你辛苦了!)

  5、集体表演游戏:

  6、 师带领幼儿和小鼓一起律动(游戏结束)

  小朋友,小朋友,快快走

  一 二 一 二

  咚 咚 咚 咚

  x x x x

  篇五:高高兴兴上幼儿园

  活动时间:9月

  活动目标:

  1.初步培养幼儿愿意上幼儿园并能逐步适应集体生活;

  2.初步感受幼儿园生活的乐趣

  活动一:我和爸爸妈妈上幼儿园

  活动目标:通过家长陪同幼儿来园参观和活动,使幼儿初步了解园内环境,接触老师和同伴,减少幼儿紧张情绪和不安全感,激发幼儿入园愿望。

  活动准备:

  1.事先通知家长活动内容要求;

  2.杯架,晨检板上贴好标签

  3.各类桌面玩具

  活动过程:

  一.教师迎接新生和家长

  二.家长帮助幼儿认识标签

  三.家长带幼儿玩桌面玩具稳定幼儿情绪

  四.由家长陪同参观幼儿园

  活动二:学唱歌曲《我上幼儿园》

  活动目标:鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐

  活动准备:布娃娃一个

  活动过程:

  一.亲亲布娃娃和布娃娃说说话

  二.欣赏感受教师充满感情的演唱

  三.边唱边哄娃娃,体验唱歌的快乐

  活动三:学念儿歌“老师本领大”

  活动目标:学念儿歌,激发幼儿亲近老师的情感

  活动准备:纸折手工,手绘图画,手工缝制的布娃娃等

  活动过程:

  一、展示并和幼儿一同欣赏教师的作品

  二、教师与孩子一同愉快地念儿歌

  三、将这些作品、玩具分发给幼儿

  活动四:大带小活动

  活动目标:通过活动,学习与人交往,体会哥哥姐姐本领大。

  活动准备:事先与大三班联系

  活动过程:

  一、与哥哥姐姐见面

  二、说句悄悄话

  三、哥哥姐姐表演节目

  四、哥哥姐姐送礼物

  篇六:托班美术教案:苹果树

  活动目标

  1、学习涂色苹果,并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。

  2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。

  活动准备

  1、涂色纸-苹果

  2、背景板-大树,双面胶。

  3、幼儿用油画棒。

  活动过程

  1、观察背景板-苹果树(树干,树枝)

  提问:小朋友,你们看看这棵苹果树怎么了?它开心吗?

  教师:这棵苹果树一点也不开心,因为它没有朋友,你们愿意帮它找朋友吗?

  2、引导幼儿倾听大树的声音

  大树:我的好朋友是大大的苹果,我不知道苹果朋友在哪儿呢,

  小朋友,请你们让大苹果回到我身边好吗?

  3、幼儿涂色:苹果

  教师:现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的,然后送到苹果树身边好吗?

  引导幼儿选用自己喜欢的红色,绿色,黄色,给大苹果涂色。

  提示幼儿涂色要均匀,按照一个方向涂色,不要把颜色涂到线外。

  4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。

  教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面,幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。

  教师:苹果树找到朋友了,它很高兴,苹果树谢谢小朋友,小朋友要说什么呢?

  5、欣赏苹果树及其朋友,为苹果树找到朋友而快乐。

  托班周末活动:我的好朋友

  活动目标:

  1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。。

  2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

  活动准备:

  事先让幼儿找好自己的好朋友,和好朋友坐在一起。

  活动过程:

  过程一:导入

  师:小朋友们,你们有没有自己的好朋友,你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊,你们的好朋友是谁?

  过程二:介绍自己的好朋友

  让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友,老师可在一旁指导提问。若有不愿意的小朋友,可劝说不必勉强。

  师问:你的好朋友叫什么名字呀?你们一起玩过什么游戏啊?

  过程三:师总结,和小朋友做好朋友并介绍自己。

  师:小朋友都有自己的好朋友,而且都和好朋友一起做游戏、唱歌,都很棒。那么胡老师也想和小朋友做好朋友,和你们一起游戏好不好呀?

  过程四:结束

  活动反思:随着托班孩子的成长,有了一定的交往范围。也渐渐地有了自己的好朋友,他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏,有时还会和自己的好朋友分享玩具。这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。在活动时,首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友,说出好朋友的名字。在这个环节,我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。但是,当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时,他们基本上都说自己玩过的游戏。我想经过这次活动,我将在以后类似的活动中吸取教训,争取取得较大的进步。

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