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优秀的《诗两首》的教案范文

教案 时间:2018-12-06 我要投稿
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  学习目标

  1.熟读并背诵,感受诗歌的旋律与节奏美。

  2.把握诗歌的意象,领会其象征意 义。

  3.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪,培养学生热爱祖国的思想情感。

  学习重点

  诵读。理解诗歌意象,体会诗人真挚的情感。

  预习导学

  故土故园频入梦,思乡思亲梦无痕。故国,故乡,故园,故亲,人之所恋,恒久一耶。让我们随着“土地歌者”——艾 青和台湾诗人余光中,一道去吟唱对祖国、对家乡深情柔美的恋歌。

  一、查找有关作者的信息。

  二、查找资料,了解两首诗的写作背景。

  三、表达思乡情结 的诗句你还知道哪些?请写出三组诗句。

  课堂研讨

  学习《我爱这土地》

  一、反复阅读,体会诗歌的音乐美

  诵读提示:

  我爱这土地

  假如/我是一只鸟,

  我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:

  这被暴风雨/所打击着的/土地,

  这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流,

  这无止息地/吹刮着的/激怒的/风,

  和那来自林间的/无比温柔的/黎明……

  ——然后/我死了,

  连羽毛/ 也腐烂在土地里面。

  为什么/我的眼里/常含泪水?

  因为/我对这土地/爱得深沉……

  二、合作与探究

  1.诗中的“土地”有何特点?有何象征意义?

  2、诗中的“鸟”是一个怎样的形象?

  3、诗题“我爱这土地”表达了诗人怎样的思想感情?

  三、熟读背诵全诗

  学习《乡愁》

  一、反复诵读,感知诗意

  请用“/” 和“·”划分、标注下列诗句的 朗读节奏和重音。

  乡 愁

  小时候 后来啊

  乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓

  我在这头 我在外头

  母亲 在那头 母亲在里头

  长大后 而现在

  乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡

  我在这头 我在这头

  新娘在那头 大陆 在那头

  二、品味探究

  1.《乡愁》中诗人提到人生的哪四个阶段?每个阶段乡愁的对应物是什么?

  2.诗歌第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?

  课堂练习

  一 、基础知识

  1、请指出书写没有错误的一项是( )

  A. 撕哑 喉咙 汹涌 B. 温柔 腐烂 深冗

  C. 邮票 坟墓 海陕 D. 激怒 悲愤 黎明

  2、文学常识填空。

  ①《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人 ,原名 。这首诗的感情基调是 。最能点明主旨的诗句是 。

  ②《乡愁》的作者是 (姓名),他是我国 (省名)诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为 。

  3、请用“/”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。

  ①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

  ②乡愁是一张窄窄的船票

  ③为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……

  ④而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头

  拓展赏析——读一读余光中的其他诗歌

  民 歌

  传说北方有一首民歌

  只有黄河的肺活量能歌唱

  从青海到黄河

  风 也听见

  沙 也听见

  如果黄河冻成了冰河

  还有长江最具母怀的鼻音

  鱼 也听见

  龙 也听见

  如果长江冻成了冰河

  还有我,还有我的红海在呼啸

  醒 也听见

  梦 也听见

  有一天我的血也结冰

  有你的血他的血在合唱

  从A型到O型

  哭 也听见

  笑 也听见

  (另外,建议课下找一找、听一听余光中的诗歌《乡愁四韵》,此诗由罗大佑演唱,意韵悠长,令人难忘。)

  学后记

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