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《小小竹排画中游》的优秀教案

教案 时间:2018-11-13 我要投稿
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  【教学设计思路】

  “课的第一锤重音要敲在学生的心坎上”。从学生感兴趣的生活实际引入,抓住学生的兴趣点。“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”,指导学生按照整体一部分──整体的顺序观察,教给方法。民主的交流、声情并茂的解说,配以美丽迷人的画面,给学生美的享受,陶冶了性情,更为读文做情感的铺垫和示范。针对孩子的知识点和基础,激发自主识字的信心,并通过小组协作学习,交流达到知识共享,同时培养学生的合作交往能力。

  第一课时

  〖教学目的

  1、认识三个生字,认识“木、艹、幺”三个偏旁。

  2、正确地朗读课文。

  3、知道江南是十分美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

  〖重点难点

  认识三个生字,正确地朗读课文。

  正确地朗读,感受江南之美,激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

  〖课前准备江南风光的民族音乐、课件、生字卡片。

  〖教学过程

  一、出示课件,揭示课题

  1、边看课件(竹排画中游),边欣赏江南特色的民族乐曲。

  2、看了这么美的画面,想不想走进去看一看?

  我们可以乘什么交通工具到达目的地?(板书:小小竹排。)

  3、老师请大家乘坐江南水乡的一种交通工具小竹排到画中去游一游。

  (板:画中游)齐读课题,注意引导学生读得美些。

  二、初读课文

  1、借助拼音,读准字音,读通句子。

  ⑴学生借助拼音自读课文,把生字圈出来,多读几遍,记住生字的读音,难读的字多读几遍。

  ⑵开火车检查自读情况,学生评价,相机指导读准音节。

  重点指导:翘舌音:中、唱、树;三拼音:江、苗、两。

  指导读准“绿油油”的油,念第一声。

  ⑶出示生字卡片,检查读音。

  带拼音指名读。

  不看拼音,小老师带读。

  小组擂台赛,读带有生字的词语,互相正音。

  学生自读课文。

  把名生读,其他学生认真听,帮助正音。

  教师范读。(配乐播放课件:竹排画中游的画面。)

  2、指名分句读课文,其余学生注意听。

  三、再读课文,理解课文内容

  1、江南真美啊!你坐在小小的竹排上看到了什么?(学生自由读文,教师巡视,然后指名回答。)

  2、随机出示

  ⑴句子:小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游。

  理解“顺中流”运用课件演示“顺水流”的过程,你为什么喜欢这个“流”字?

  指导朗读,注意语感。

  ⑵两岸树木密,禾苗绿油油。

  出示树木“密”和“疏”进行比较。

  指导朗读,注意语感。

  ⑶江南鱼米乡,小小竹排画中游。

  找找你还有不理解的地方吗?理解“江南鱼米乡”,课文哪个地方讲到鱼儿?(鱼儿游)哪个地方告诉我们这儿稻米多?稻米香?(禾苗绿油油)

  “小小竹排画中游”的“画中”是真的画吗?为什么说是在画中游?

  师读:江南的小河多,有许多鱼虾,种了很多水稻,是个特产丰富的地方,所以称为鱼米乡,哪里的景色十分美,人在其中就像走进画中一样,所以就说“小小竹排画中游”。

  3、再次朗读课文。

  课中操:听蒋大为的歌曲,可编动作。

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