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《巨人的花园》优秀教案设计

时间:2018-11-11 10:22:17 教案 我要投稿

《巨人的花园》优秀教案设计

  【教学目标】

《巨人的花园》优秀教案设计

  1、紧扣“花园的变化”这一主线,抓住词语的理解、积累与运用,通过朗读感悟童话表达上的特点,感受童话的美丽。

  2、联系生活,合理想象,明白快乐应该和大家分享的道理,并愿意和大家一起交流阅读后的感受。

  【教学重难难点】

  想象画面,通过对比阅读体会巨人在行动上和心理上的变化,体会这篇童话在表达上的突出点。

  【教学流程】

  一、导入,激趣

  1、孩子们喜欢读童话吧!能说说你读过哪些童话?哪个童话给你留下的印象最深?童话总能给我们受到真善美的熏陶。

  2、今天让我们一起读一读英国著名作家王尔德的《巨人的花园》。

  (读课题)

  3、据说,王尔德给儿子讲《巨人的花园》时,竟然情不自禁地哭了起来。儿子问他为什么哭?你想知道为什么吗?那就去读读《巨人的花园》吧!

  二、初读,感知

  1、自由地认真地读课文,读准字音,把课文读通顺。

  2、巨人的花园它有一个怎样的变化?

  3、检查:

  读词:绿树成阴 阳光明媚 草翠花开 鲜花盛开 鲜果飘香……

  北风呼啸 寒风刺骨 狂风大作 鲜花凋谢 冰雪覆盖……

  训斥 叱责 任性 冷酷

  读文:谁愿意来读课文,其他同学边听边找,文章中哪几句话让你感受到巨人的花园在变化,把它划出来。

  三、品读,感受“花园的变化”

  1、读得很通顺的,能交流一下,你从哪几句话中感受到巨人的花园在变化:

  第一次出现三句话:

  出示:

  ⑴ 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

  (洋溢你能给它换个词吗?)

  ⑵ 与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。

  ⑶ 这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。

  2、我们请一个同学来读一读这三句话,你的脑海里会浮现出了怎样的画面呢?哪句话让你的脑海里出现这样的画面:

  ⑴ 是的,这是一座美丽的花园。

  出示:

  那里,春天,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。

  指导朗读:

  ① 谁来试一试,把大家一起带入美丽的花园。

  ② “鲜果飘香”,我看到了果树上挂满了香甜可口的果子。

  ③ “鲜花盛开”春色满园,到处都是鸟语花香。

  ④ 多美的花园,让我们一起去享受花园的美丽。

  是呀!这样的花园才会常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

  你的脑海里还浮现出怎样的画面?

  (北风呼啸 寒风刺骨 雪花纷飞……)

  读了“……”这句话,我的脑海里浮现出……(能这样说吗?)

  ⑵ 巨人的花园仍然是冬天:

  出示:

  但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。他想:“今天的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”

  朗读指导:

  ① 多么寒冷的冬天呀!

  ② 多么荒凉的花园呀!

  ③ 多么孤独的巨人呀!

  是呀!巨人的花园仍然是冬天,北风呼啸 寒风刺骨 冰雪覆盖好冷的冬天呀!

  ⑶ 读了这句话,我的脑海里出现的画面像电影似的,刹那间发生着变化?你呢?

  (这男孩真神秘!巨人的花园真奇怪呀!)

  3、三句话,三个不同的画面,讲述了巨人的花园的神奇变化。让我们再来读一读这三句话:

  ⑴ 你有什么问题想提?

  哪个问题值得我们来研究一下呢?

  ⑵ 让我们一起来研究一下巨人的花园为什么会有这样大的变化呢?

  (都是巨人把孩子们赶出去的原因,巨人太凶恶。)

  ⑶① 巨人怎么赶的?你从哪些句子中感受到的,能从文章中找出句子来读一读吗?

  出示:

  他见到孩子们在花园里玩耍,很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”

  可是他又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”

  “喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。

  ② 指导朗读:

  谁来做做巨人?你能让自己演出一个怎样的巨人?

  你表演得真好?能给大家一些秘诀吗?

  (抓住提示语来体会巨人的心情。从巨人的话中去体会一下。)

  老师读提示语,学生齐读巨人的话。

  面对可爱的孩子就这么“滚出去!滚出去!”的大声叱责,这就是一颗任性、冷酷的心呀!只有这样的人才会使花园天天狂风大作,冰雪覆盖。

  ⑷① 再读读课文,巨人的花园还会有变化吗?哪里?为什么会有这样的变化?

  最后,巨人为什么会有变化?

  (是那个小男孩让巨人巨人明白了,没有孩子的地方就没有春天。唤来寒冬的是他那颗任性、冷酷的心。)

  出示:

  只有一个小男孩没有拔腿就跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。( )不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。

  ② 读句子,他那会说话的眼睛凝视着巨人。在说什么呢?竟然让任性、冷酷的巨人心里感到火辣辣的。你能联系上下文,把小男孩的眼睛在说的话写一写吗?

  (练习在最后)

  你一个人独守花园,难道不寂寞吗?

  独享美景,不让别人分享,你能拥有快乐吗?

  与人交往吧!与人分享吧!你会获得快乐的'?

  ③ 交流。

  ⑸ 小结:

  出示:

  没有孩子的地方就没有春天。

  唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!

  任性、冷酷的心唤来的是寒冬,那么唤来春天,应该拥有一颗怎样的心呢?

  (热情、善良、愿意与人分享,才会真正的快乐。)

  四、结课

  巨人在小男孩的善良和温和的感染下,他用善良、宽容使他的花园从此又春意盎然、洋溢着孩子们的欢声笑语,又成了他们的乐园。让我们一起去感受他们的快乐吧!读最后一段。

  五、板书设计

  巨人的花园

  春暖花开 天寒地冻

  百花齐放 寒风刺骨

  阳光明媚 荒 凉

  …… ……

  六、感悟和积累

  (课内练习)

  1、我记住了文章中的八个好词。

  2、我知道小男孩的眼睛会说……

  只有一个小男孩没有拔腿就跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人,他的眼睛在说:“ 。”不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。

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