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科学活动教案-寻找声音

教案 时间:2018-07-21 我要投稿

科学活动教案-寻找声音

  活动过程:

科学活动教案-寻找声音

  1、寻找声音

  1)、通过游戏,激发幼儿对声音的兴趣。

  小朋友们今天老师请了很多小演员来我们卡通城班表演节目。

  配教老师报幕:“演出开始:首先是歌曲《闪烁的小星》。小朋友,小演员想要藏在屏风后面唱歌让我们猜一猜她是谁?我们可要听仔细咯!(教师在屏风后面用乐器演奏。)小朋友是谁在唱歌?(乐器……)你是怎样知道的?(听到声音……)我们来看看小乐器是怎样唱歌的?

  2)、让幼儿知道当物体发生碰撞时,物体就会发出声音。

  老师这里有一些锣、拨、鼓、三角铁等乐器。怎样让这些乐器发出声音?(敲击……)幼儿自由实验、交流。

  3)、让幼儿通过实验,知道声音的产生必须是多样物品碰撞后产生震动发出声音。

  配教老师报幕:“下面表演的节目的是花生米,花生米将在大鼓上为大家表演舞蹈。”将花生米放在鼓面上,但花生米没有动。教师:“主持人,怎么花生米不动啊?”配教老师:“哦!我忘了,花生米说想要用这面鼓来为她奏乐。”用鼓棍敲击鼓面可以看到鼓面上的花生米在跳动。提问:小朋友们,花生米是真个奇怪舞蹈家,她跳舞要用大鼓做舞台,还要有用大鼓为她伴奏她才肯跳。你们知不知道是为什么?(引导幼儿感知鼓棍必须和鼓面发生碰撞,鼓面才会震动而且会发出鼓声。)

  4)、我们来做个游戏,让锣、拨、鼓、三角铁等乐器发出声音后马上阻止震动,看有什么变化?(引导幼儿发现物体没有震动就没有声音。使幼儿知道声音是通过震动产生的。)

  2、制造声音

  1)、让幼儿尝试让所有的物品发出声音。

  小朋友想一想除了我们的乐器能发出声音。在我们的周围还有哪些东西能发出声音?(利用幼儿园的各种物体或废旧材料来操作。)

  2)、引导幼儿用找到的'物体来做乐器,来跟着音乐打节奏。

  3、分辨声音

  1)、教师播放两段录音,请幼儿听一听有什么不同的感觉

  2)、学会分辨什么样的声音是好听的,什么样的声音是噪音,教育幼儿在活动中轻轻地说话,避免产生噪音,养成良好的说话的习惯。

  4、使用声音

  教师和幼儿一起用自制的会发出声音的物品配上音乐表演。

  4、 课间操: 活动要求:

  1、教师幼儿做操时须精神饱满,动作到位,指导重点。

  2、带操老师以饱满热情调动幼儿情绪,提醒幼儿不乱动地上的器械。

  3、注意观察幼儿,随时提醒幼儿保持队伍,纠正个别幼儿动作。

  设计意图:

  声音无所不在,无所不有。对大班幼儿来说,声音是熟悉的,但对于声音是怎样产生的却又是陌生的,另一方面,随着幼儿年龄增长声音也越来越大,有的甚至喜欢故意大声尖叫。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性及动手操作能力,学会分辨什么样的声音是好听的,什么样的声音是噪音,培养良好的说话的习惯。让幼儿能在轻轻松松的过程中得到发展和提高,成为活动中真正的主人,我设计了这个尝试性、操作性、探索性都比较强的科学学习活动。

  活动目标:

  1、通过本次活动,让幼儿了解声音是怎样产生的,知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

  2、学会分辨什么样的声音是好听的,什么样的声音是噪音,培养良好的说话的习惯。

  3、通过各种尝试活动和操作活动,激发幼儿对周围世界的探索兴趣。

  活动准备:

  1、小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空的盒子、花生米、等若干。

  2、录有声音的磁带一盒,录音机一台。

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