花儿朵朵开活动教案

时间:2024-02-26 08:25:46 王娟 教案 我要投稿
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花儿朵朵开活动教案(精选11篇)

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的花儿朵朵开活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

花儿朵朵开活动教案(精选11篇)

  花儿朵朵开活动教案 1

  活动背景

  随着春天的来临,“花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物”这一主题中,大家谈论着自己喜欢的花,了解着花的特殊作用和有趣的寓意。

  在参观了花市、花园后,幼儿不仅认识了更多的花,而且被花的千姿百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花,欣赏关于花的各种歌曲,还在班级里开起了自己的花店。

  为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感,提升对生活中美的追求与向往,设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落,借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的'美丽。

  活动目标

  1.在“种花”“开花”的音乐情景中,能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。

  2.进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。

  活动准备

  与主题相关的经验(略):多媒体课件、音乐录音。

  活动过程

  演唱歌曲《茉莉花》进入情景。

  一、种花

  1.听赏A段音乐,引出“种花”。

  师:有一些小朋友天天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物——一各种各样的花籽。春天一到,小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园,他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏A段音乐。)

  2.听赏教师歌唱,感受A段乐曲“种花”的欢乐。

  3.幼儿跟随A段音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏;师生随着音乐展开对话。(我在这儿种了一朵“xx”花。)

  二、开花

  1.听赏B段音乐。

  师:暖暖的春风轻轻吹,春雨沙沙地浇灌着大地,不多久,花种子发生了变化。(教师弹奏B段音乐。)

  师:你从音乐里听到花种子怎么了?

  2.幼儿表演花种子生长、开花的过程。

  3.欣赏多媒体,进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”。)

  4.幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。

  5.分配角色,合作表现B段音乐。

  师:谁会帮助花种子长大、开花?(引导幼儿迁移已有的主题经验,并用舞蹈动作表现。)

  师:(结语)花代表着美丽,象征着幸福,祝福世界上的每个人幸福快乐。

  花儿朵朵开活动教案 2

  活动目标:

  1.学习撕花瓣造型,掌握椭圆形撕纸方法。

  2.掌握叠加粘贴法,了解花瓣造型特点。

  3.大胆尝试多种技能,体验探索的乐趣。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1.课件:盛开的花朵图片若干幅

  2.大小不同的长方形彩纸、浆糊若干

  活动过程:

  一、欣赏花图,了解结构春天到了,你们喜欢这个季节吗?为什么?

  (1)整体欣赏,感受花的美

  春天是个百花盛开的季节,朵朵花儿开放了,真美啊!(播放课件)

  (2)观察花形,了解结构

  这朵花由哪些部分组成的呢?(花蕊和花瓣)

  (通过欣赏花朵图片,观察了解花由哪几个部分组成,观察花瓣的形状及花朵的结构特点,丰富幼儿的感性经验。)

  花瓣是怎样长在花蕊边上的呢?

  花瓣是什么形状的?(椭圆)

  二、自主探索,学撕花瓣

  你们能用一张纸变成椭圆的花瓣吗?(给每个幼儿一张长方形的纸和一些辅助用具,让幼儿自由探索,看谁能撕出椭圆形。)

  看看xx撕的花瓣真好看!你是怎么撕的?(拿幼儿撕好的作品放在长方形的上边,比较其造型的区别。引导幼儿发现撕去长方形纸的四角,再稍作修改,就可以成椭圆形。)

  请撕得好的幼儿到前面来示范撕椭圆形,并请幼儿跟着再撕一次花瓣。

  三、共同讨论,学习粘贴

  (1)单层粘贴这朵花有几层花瓣?

  我们来做做这朵花:以花蕊为中心,向外一圈一圈地粘贴花瓣,每圈只要粘贴住花瓣的前端即可。(引导幼儿将撕好的大花瓣,粘贴到花蕊的周围。)

  (2)叠加粘贴

  这朵花有几层花瓣呢?(引导幼儿欣赏不同花瓣层次的花)

  在单层花的基础上,再继续叠加粘贴小花瓣。(提醒幼儿要注意每层之间交错粘贴,可叠加多层。)

  四、幼儿操作,教师指导

  今天我们也来开一个花展,你们愿意一起做出美丽的花参加花展吗?

  看谁粘贴的花瓣又多又美!

  五、欣赏作品,评选花魁“花儿朵朵开”花展开始了,我们一起来欣赏花儿吧。

  今天的.花展要评选出最美的花做花魁,看看你最喜欢哪朵花,为什么?(引导幼儿评价)

  在你们喜欢的花儿贴上小红花,哪朵花的小红花最多就是花魁。(幼儿贴评)

  这朵花的花瓣又多又美,所以被评为本次花展的花魁!

  六、园内花展,延伸活动

  将花展版移放到园内显目位置,帮助幼儿体验成功感,培养大方、自信等良好品质。激发更多幼儿参与美术活动的兴趣。

  引导幼儿用此技能粘贴“金鱼的衣裳”等类似作品。

  活动反思:

  在活动中,教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求,根据孩子的年龄特点,幼儿自由选择与集体交流相结合的形式,提供了丰富的、适合不同层次的操作材料,为他们创设了充分表现自己的机会。在幼儿制作之前,教师让幼儿自由结伴,观察各种花儿的制作方法及材料,并通过集体交流,及教师的总结,让孩子提升了相关经验,了解了各种制作的方法和材料。同时,在教师隐性的指导下,让幼儿根据自己的意愿进行选择,这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会,使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中,按照自己的学习方式,主动探索、发现,从而促进幼儿的个性发展,让每个孩子都获得了成功的体验。

  花儿朵朵开活动教案 3

  活动目标:

  1.能够根据记录表,自主地观察花园里的花朵的特征,并尝试用多种方式记录。

  2.体验自主探索的快乐,萌发热爱春天的感情。

  活动准备:

  幼儿园旁边的公园里盛开着很多美丽的花朵、各种花朵的图片PPT、记录表、水彩笔

  活动过程:

  一、认识春天美丽的花朵

  “小朋友,你们知道哪些花儿是在春天开放的?”

  欣赏PPT,认识各种春天开放的花儿。

  教师总结:桃花、杏花、梨花、迎春花都是在春天开放的花。

  二、寻找公园里春天的花

  教师带领幼儿来到花园里,寻找已经开放的`各种各样的花。

  三、了解记录表的用法,尝试观察、记录

  1.出示记录表,了解记录表的用法。

  (备注:教师在制定表格的时候可以用图文并茂的形式,鼓励幼儿大胆地用自己的方式进行记录)

  2.幼儿分散,自主探索、记录

  四、交流和分享

  通过孩子的记录表的各项记录,比较春天里各个花的不同特征,记录在大记录表上,展示在主题墙上。

  花儿朵朵开活动教案 4

  设计思路:

  在以“快乐六个一”为特色的音乐活动的开展下,我班孩子的舞蹈表现欲望特别强,所以在开展主题活动时,我一直积极地为孩子创设条件,提供有利地环境,注重为孩子创设用音乐、歌声、舞蹈和敲打节奏等表达表现的机会。每次,他们都非常喜欢和投入,进行自由地创造、大胆地想象、快乐地表现。

  针对孩子的这个兴趣特点在开展“春夏秋冬”这一主题时,正好是春天刚刚来临,我带孩子去参观花园,孩子们不仅认识了很多花,而且被千姿百态的花深深吸引。而后我又提供各种各样的材料让孩子制作花,欣赏关于花的.各种歌曲,在班级里开花展。为了进一步让孩子表达对花的情感,提升对美的追求和向往,我设计了这个音乐活动“花儿朵朵开”,借助音乐让孩子充分地去感受和表现花儿开放时的美丽。

  活动目标:

  1、在“种花”“开花”的音乐情景中,能伴随音乐的变化用舞蹈动作自由大胆地表达表现。

  2、进一步感受花儿朵朵开放时的美丽多姿。

  活动准备:

  与主题相关的经验;多媒体课件;音乐录音。

  活动过程:

  一、种花

  1、听赏第一段音乐,引出“种花”。

  师:有些小朋友天天盼望着春天到来,因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物——各种各样的花籽。春天一到,小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园,他们去干什么呢?让我们来听一听。听赏第一段音乐。

  2、听赏教师歌唱,感受第一段乐曲“种花”的欢乐。

  3、幼儿跟随第一段音乐表现种花。

  教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与节奏;师生随着音乐互动对话。

  二、开花

  1、听赏第二段音乐。

  师:暖暖的春风轻轻吹,春雨沙沙地浇灌着大地,没有多久,花种子发生了变化。问:你从音乐里听到了花种子怎么了?发生了什么变化?

  2、幼儿表演花种子生长、开花的过程。

  3、欣赏多媒体,进一步感受花种子随着音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟随音乐变化动作。

  请幼儿交流看了以后有什么感觉?

  4、幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导根据音乐的变化进行表现,注意动作的优美。

  5、分配角色,用舞蹈动作合作表现第二段音乐。

  师:引导幼儿迁移已有的经验,谁帮助花种子长大、开花呢?

  结束:

  花儿代表着美丽,象征着幸福,祝愿我们小朋友像花儿一样美丽,每天幸福快乐。

  花儿朵朵开活动教案 5

  活动目标:

  1、学习运用“团”“搓”“揉”“捏”的手法表现花朵的造型。

  2、幼儿通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验,进行花朵形态的表现和创造。

  3、幼儿体验欣赏美、表现美的愉悦感,产生对艺术活动的喜爱之情。

  活动重点

  学习运用“团”“搓”“揉”“捏”的手法表现花朵的造型。

  活动难点

  幼儿通过欣赏图片、迁移原有对花朵的`表象经验,进行花朵形态的表现和创造。

  活动准备:

  常见的花卉、收集一些花的图片或照片、各色泡泡泥

  活动过程:

  一、开始部分:

  谈话导人活动,引起幼儿的兴趣。

  教师:一年四季都有花朵开放。你知道都有哪些花吗?它们是什么样子的?

  二、基本部分:

  1、欣赏生活中的花,观察花朵的不同造型。

  2、对比欣赏多朵花的画面。教师:这幅画上的花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?

  3、引导幼儿通过教师的提问和自己的观察,进行讨论和交流。

  4、通过教师的引导,拓展幼儿的思维。幼儿自由想象,大胆表述。

  5、介绍操作材料,提出任务与要求。

  三、结束部分:

  将幼儿作品进行展示,幼儿互相欣赏学习。

  花儿朵朵开活动教案 6

  教学目标:

  1.尝试用棉签点画的方法表现腊梅花的基本特征。

  2.知道腊梅花在冬天开放,初步萌发不畏寒冷的精神。

  3.体验点画活动的乐趣。

  教学准备:

  1.教具:课件《腊梅花儿朵朵开》、电视机、电脑、视频展示台、范作、展板。

  2.学具:黄色颜料、棉签、画好花枝的一次性纸盘人手一份。

  教学过程:

  一、赏梅。

  1.谈话。

  师:孩子们,现在是什么季节呀?冬天天气怎么样?可是有一种花却非常勇敢,一点都不怕冷,在寒冷的冬天开的好看极了,轻轻闻一闻,还会闻到香味哦。你们猜是什么花吗?到底是什么花呢?

  2.演示课件,出示腊梅花图片。

  (1)师:瞧,它来了。是什么花?见过吗?在哪里见过?

  (2)演示课件,观察腊梅花的.基本特征形状。

  认识颜色和花枝:

  师:腊梅花是什么颜色的?它开在哪里?这些腊梅花长的都一样吗?

  师:这几朵花开的怎么样?(大大的)这是花瓣,看上去像什么?那有几片花瓣呢?一起数数!

  出示图片:认识花蕾。

  师:这几朵花开了吗?这样的花,我们叫它花蕾。叫什么?(花蕾)它长什么样?

  闻香:学习香气扑鼻。

  师:今天李老师带来了一枝腊梅花,请你们一个一个闻闻看,有什么感觉?香不香?我们可以用一个好听的词语来说香,叫香气扑鼻。说说看,香气扑鼻。

  (3)小结:冬天到,天气冷;腊梅花儿真勇敢,开出朵朵小黄花,香气扑鼻人人爱,人人爱。哦,李老师很喜欢腊梅花,你们喜欢吗?(喜欢)。

  二、画梅。

  1.教师:大家都喜欢我们把它画下来,好吗?那怎么画呢?不用着急,我们来看一段录像,就能明白了。

  2.观看录像,学习棉签点画的方法。

  师:看,明白了吗?(逐一出示步骤图),需要的材料有棉签、黄色颜料、画好枝干的纸盘。怎么画呢:用棉签蘸颜料——在纸盘的枝干上点画。

  3.教师示范。

  师:李老师先来试试。小小棉签手中拿;颜料盒里轻轻蘸;腊梅枝上点一点;点点点,是花蕾;点点点,是花朵;上点点,下点点;左左右右都点点,腊梅花儿朵朵开。香香的腊梅花开放了。李老师完成了,画的怎么样?(漂亮)那表扬表扬李老师呀。接下来,你们也来试试,行吗?

  4.幼儿自由创作。

  提醒,袖子拉上一些,轻轻蘸颜料,完成的孩子将自己的作品,展示到前面的展板上。

  5.展示幼儿作品,互相欣赏。

  都成功了吗?问问园长妈妈和老师们,我们画的漂亮吗?

  花儿朵朵开活动教案 7

  一、设计意图:

  折纸是有趣的美工活动。它是一个手脑并用的过程,既可开发幼儿的智力,又能培养幼儿的注意力,观察力、想象力和理解力,还能促进幼儿手的动作协调能力,使小肌肉群灵活性及力度得到锻炼。对小班幼儿进行纸艺活动,就是让幼儿学会简单的折纸技巧,感受折纸带来的快乐,从而喜欢上有趣的美工活动。

  二、活动目标:

  1、初步认识郁金香的`结构。

  2、掌握对角折,对边折,翻折的折纸技巧。

  3、体验折纸带来的乐趣。

  三、活动重点:

  熟练掌握郁金香的折纸技巧。

  四、活动难点:

  对翻折技巧的掌握。

  五、活动准备:

  手工纸

  折纸步骤图

  花园情境创设

  六、教法:

  本次活动我采用多媒体课件、情景创设,步骤图展示、教师示范指导等方式引导幼儿积极参与活动,学会简单的折纸技巧,从而锻炼幼儿手部协调能力。

  七、学法:

  本次活动以幼儿为主体,幼儿采用的学法有:观察法、游戏法、多种感官参与法。通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参与,让幼儿更有兴趣的学习。

  八、活动过程:

  一)导入(教师介入导课视频)

  宝宝们,春天到了,小蝴蝶飞到草地上想要找小花朵一起跳舞,可是花儿们还没有开,我们一起来为它添上美丽的郁金香吧!

  二)折郁金香

  (一)示范折郁金香的方法:(按步骤拍成单独照片,画外音说明折法)

  (1)首先准备一张正方形的彩色手工纸。

  (2)纸宝宝转一转,一个角在上面,一个角在下面。

  (3)下面的角找上面的角抱一抱,两条边抱一抱,折平整,变成三角形。

  (4)再将三角形的一个底角向上翻折,不能折太多,要露出一个小角,像竖起的小耳朵。

  (5)同样,将三角形另一个底角也向上翻折,露出小角,像竖起的小耳朵。

  (6)漂亮的郁金香就折好了,宝宝们,你们也来试着折一折吧。

  (二)幼儿尝试折郁金香。(小视频)

  (三)教师纠正错误的折法。(教师手部特写介入视频,画外音说明方法)。

  (四)教师帮助有困难的幼儿。(小视频只介入幼儿和教师的手)

  三)作品展示(视频)

  (一)幼儿将折好的郁金香贴到画面上。

  漂亮的郁金香折好了,快来装扮美丽的花园吧!

  (二)现在的花园真漂亮,小蝴蝶邀请我们一起去跳舞。

  花儿朵朵开活动教案 8

  教学目标:

  1、认识一些常见的花,能够说说花的大小、颜色,知道“春天到了,花儿都开放了”。

  2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势,说出自己扮演的花儿的.名称。

  3、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  4、随歌曲旋律唱出来。

  教学准备:

  (认知准备)知道现在的季节是春天

  (材料准备)PPT、《我是一朵小花》音乐

  教学过程:

  一、春天到了

  说说现在是什么季节?

  你喜欢春季吗?为什么?

  春天里,你会看到些什么?

  小结:春天是个温暖的季节,也是个花儿开放的季节。

  二、什么花儿开了

  观察PPT,说说这是什么地方?为什么?

  你喜欢花吗?它开在花园里的什么地方?(引导幼儿用正确的方位词表达)

  看到的这朵花是怎么样的?(说说颜色、大小)

  三、我是一朵小花

  幼儿扮演花朵,跟着音乐律动

  花儿朵朵开活动教案 9

  活动目标:

  1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

  2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息,体验种花的快乐。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  画好背景的纸每人一张、蜡笔

  活动过程:

  一、观察图片——参观花园真美丽

  1、春天来啦!天气越来越暖和了,花园里都开了哪些花?

  2、引导幼儿观察PPT画面,说说:图上有什么?你看到了什么颜色的花儿?

  3、小结:花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿,非常漂亮,那到底有些什么样的花呢?我们继续跟着花仙子去看一看。

  4、花儿有各种颜色,红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等,很漂亮。

  除了颜色美,还有什么地方美?

  5、这朵花它的花瓣是什么样子的,像什么?还有些什么样的花瓣?

  6、小结:花儿的.花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的,也很美。

  二、教师示范——我来当个小花匠

  1、这里还有一个花园,漂亮吗?

  咦,这里边还没有花呢,我们一起来种些漂亮的花吧!拿什么种呢?

  2、教师模仿蜡笔的口吻,说:我来,我来,我来做小花匠。

  小朋友,请你们说说,你想给花朵穿上什么颜色的衣服?

  3、我给花儿穿上圆圆/方方…的花蕊,尖尖/长长…的花瓣,真好看。

  方形花朵的示范:“上面平平平,两边直直直,小门关关紧。”

  螺旋形花朵的示范:“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”

  4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙,把花儿种在草坪上。

  5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。

  三、幼儿操作——大家一起来种花

  1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。

  2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子:叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。

  3、及时发现幼儿创造的花卉符号,供其他幼儿欣赏学习。

  4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔,让花儿的颜色更加漂亮。

  花儿朵朵开活动教案 10

  活动目标

  1.会用版画的形式表现色彩鲜艳的花朵。

  2.能够用色彩重叠的方法表现花瓣颜色由浅到深的渐变效果。

  3.体验色彩的渐变之美。

  活动准备

  1.已经掌握版画制作的基本技能。

  2.各色水粉,毛笔,吹塑纸,色卡纸。

  活动过程

  一、出示PPT,观察花朵的色彩特征

  ——老师今天带来了好多花的图片,看看你喜欢哪一张?它长得什么样子?

  二、学会用两种颜色重叠涂色表现颜色过渡的方法

  1.仔细观察,感受花瓣色彩的丰富及渐变。

  ——这些美丽的花的颜色是怎样的?

  小结:这些花的颜色都有两种色彩,比如黄红色、粉紫色等等,有的`地方深一些,有的地方浅一些,从深到浅很好看。

  2.出示花朵范例画,讨论渐变颜色过渡的方法。

  ——今天我们要用版画的形式表现花朵,以前我们都是涂一种颜色,但是今天的花朵都有两种颜色,而且还要由深到浅进行涂色,怎样才能把第二种颜色画出来,还要由浅到深呢?

  小结:有的花瓣靠近花心部分颜色深,越往外颜色越浅;有的花瓣边缘颜色深,越往花心越浅。在颜色深的位置涂色,然后向浅色位置扫一扫颜色,让颜色越来越少,就会出现由深到浅的颜色变化了。

  三、操作实践,教师重点指导版画制作和颜色过渡的涂色过程

  1.固定。将黑色卡纸与吹塑纸重合,用订书机订住一角,以便套色准确无误。

  2.起稿刻画。尽量将花朵的轮廓刻制得深些,拓印出来的线条才能显得粗实、清晰,刻完后要对照着亮光仔细检查一遍。

  3.上色。毛笔蘸水粉颜料涂在吹塑纸上已刻画好的花瓣内,每上一块色,就拓印一次,直至完成。第二层的过渡色在吹塑纸上由里向外或由外向里推涂,由厚到薄,将颜色慢慢推开。(重点强调第二种色彩填涂的方法,如方向的选择,力度的把握等等。)

  4.拓印。用手轻轻揭开印画纸,观察一下水粉颜色是否均匀地印在纸上,饱和度如何。如果不满意,再重新上色盖好纸,轻轻压平,直至满意为止。(黑色卡纸最好搭配鲜艳、明亮的颜色。)

  花儿朵朵开活动教案 11

  活动目标:

  1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵,发展剪、撕、贴等手工技能。

  2、能发现不同花朵的特征,发展比较性观察的能力。

  活动准备:

  1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。

  2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸,剪刀,胶棒,已经画好枝叶的画纸等。

  3、教师事先做好的一幅花朵。

  活动过程:

  1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。

  (1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花,说说它们的颜色与形状有什么不同之处。

  (2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征,正确说出三种花的名称,像鸡冠的是鸡冠花,像糖葫芦一串串红红的是一串红,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的'卷发的是菊花。

  (3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称,并说说为什么喜欢?

  2、引发幼儿制作花朵的兴趣,了解做花的基本材料和方法。

  (1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣,并请幼儿观察教师做好的花朵,说一说是用什么材料做的,请幼儿猜想教师的制作方法。

  (2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。

  (3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等),和幼儿共同讨论这些材料可以做什么,如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子,可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵,主要采用粘贴和缠绕等方法。

  3、教师示范用橘皮制作菊花。

  (1)将橘皮的蒂部作为花心,用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状,涂上胶水,贴到已画好的枝叶上方。

  (2)提醒幼儿安全使用剪刀。

  (3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。

  4、幼儿选择自己喜欢的操作材料,分组进行制作。

  (1)橘皮制作菊花;

  (2)毛线制作花朵;

  (3)各种纸制作花朵。

  5、教师巡回指导,提醒幼儿各种注意事项。

  6、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。

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