小班眼睛看到了什么教案

教案 时间:2017-10-05 编辑:秀芳 手机版
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  动目标:

  1、感知眼睛的作用和重要性,知道要保护眼睛。

  2、了解保护眼睛的简单方法。

  活动准备:

  1、《小朋友的书·我自己》;2、4—6个生活常见物品

  活动过程:

  一、我看见了什么

  1、今天,老师带来了一件神秘的箱子,先请你们闭上眼睛,我从箱子里拿出一件宝贝,请你们来看一看,说说你看见了什么。

  2、教师不断地变换物品,每换一件物品,都请幼儿说说看见了什么。

  3、提问:你是用什么看见这些物品的。

  二、游戏“什么不见了”

  1、教师出示物品,请幼儿闭上眼睛。老师将其中一个物品抽走。请幼儿睁开,说说什么物品不见了。

  2、教师将其中两至三个物品拿走,请幼儿说说什么物品不见了。

  三、经验迁移

  1、你们看看,在教室中我们的小眼睛还看到了什么。也看看教室外,你还看见了什么。

  2、请幼儿闭上眼睛,说说闭上眼睛的感受。

  3、小结:我们的眼睛能看见生活中那么多的物品。能看见近处的,能也可以看见远处的。能看见大的,也能看见小的东西。眼睛是多么的重要啦,它是我们脸上的一个宝贝,所以我们要好好的爱护它。

  四、眼睛是什么样的

  1、请小朋友相互看看小朋友的眼睛长什么样的,发现有眼珠、眼白、眼睫毛。

  2、请小朋友说说怎样保护眼睛。(不用脏手揉眼睛,看电视时间不要太长)

  活动反思:

  活动的开始环节还是较为吸引,能抓住小朋友的注意力。将活动比较顺利的带入。后面开始变换环节,有些小朋友坐不住,教师在这里没有很好的进行管理。用小眼睛看到的应该让幼儿自己说出,应该处于主动地位。一个问题不行,要变换问题。

  第二环节,教师说清楚游戏环节的时候,有些小朋友没有记住,这里教师也没有进行适当的管理,导致场面有些混乱。后面教师藏起第二、三个物品的时候,当小朋友不守游戏规则的时候,教师也没有进行适当的制止。应该及时进行管理,让小朋友遵守有些规则。有时幼儿回答要用完整的话来说,养成幼儿良好的说话习惯。

  第三环节,教师应该先要用一句话结束掉前面一个环节,让小朋友进入下个环节。或者用夸张的语言将小朋友带入到下一个环节。当小朋友不明白老师意思的时候,教师应该换个问题,让小朋友更容易听懂,效果也许会好一些。有些太过深奥的问题,应该删除,不应该进行提问,要充分考虑小朋友的年龄特点。

  在最后的环节当发现小朋友无法回答的时候,应该鼓励小朋友说说,或者和他一起说,老师不能全部说出来,鼓励小朋友善于发言。总体时间过于太长,有些语言不够精炼,教师引导性不够。

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