毛毛虫语言类教案

教案 时间:2017-09-02 我要投稿
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  导语:生活就像一望无际的大海,友情则是大海中的浪花,大海有了浪花更美丽,生活有了友情更甜蜜。以下小编为大家介绍毛毛虫语言类教案文章,欢迎大家阅读参考!

毛毛虫语言类教案

  毛毛虫语言类教案1

  设计意图:

  在日常的生活中,当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾一条。

  2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简单的知识。

  3、录音机、音乐磁带。

  4、自制故事图书。

  活动过程:

  一、律动“毛毛虫热身操”,激发兴趣。

  师:“毛毛虫们,跟着姐姐到草地上去玩好吗?”,“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。

  (师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。)

  二、游戏“毛毛虫的故事”,帮助理解。

  师:“毛毛虫的肚子饿了,让我们一起去找吃的东西吧。”

  (教师引导幼儿根据情境进行游戏,边活动边讲述,提示幼儿正确使用量词:个、支、片)。

  1、第一天,毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里,每条毛毛虫吃一个苹果。

  (幼儿随老师一起爬到“苹果园”,将一个苹果摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:“我找到了一个红苹果,啊唔啊唔吃掉了。”)

  2、第二天,毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里,每条毛毛虫吃两支香蕉。

  (幼儿随老师一起爬到“香蕉园”,将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:“我找到了二支黄香蕉,啊唔啊唔吃掉了。”)

  3、第三天,毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里,每条毛毛吃三片小树叶。

  (幼儿随老师一起爬到“小树林”,将三片摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:“我找到了三片绿树叶,啊唔啊唔吃掉了。”)

  三、结合游戏经验,大胆讲述故事。

  1、师:“毛毛虫们你们吃饱了吗?能告诉大家这三天你吃了些什么吗?”

  (引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。)

  2、(出示自制的图书)师:“姐姐编了一个故事,名字就叫《毛毛虫的故事》,宝宝们想不想听呀?”

  (引导幼儿边看图书画面边完整地听故事,在故事的结尾部分之前插进提问:毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢?将来会变成什么呀?)

  3、师、幼一起完整地讲述故事。

  四、模仿毛毛虫变蝴蝶,增添情趣。

  1、师:“毛毛虫们,你们累吗?让我们休息吧!”

  (幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹,然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。)

  2、师:“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!”

  (师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。)

  活动目标:

  1、通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。

  2、引导幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

  3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。

  毛毛虫语言类教案2

  《毛毛虫成长记》

  中班语言教学活动(4—5岁)教师:xx

  活动名称:

  《毛毛虫成长记》

  活动目标:

  1、感知理解故事,能根据画面讲故事。

  2、观察画面,把每张图片联系起来,知道毛毛虫变蝴蝶的生长过程。

  3、在活动中大胆想象,发展幼儿的创造性思维。

  活动准备:

  Ppt、卵、虫、蝶及对应图片

  重点:根据图片讲故事

  难点:认识卵、虫、蝶及对应图片

  活动过程:

  一、以“懒惰虫”音乐导入

  1、今天我们班来了一位小客人!猜猜它是谁?瞧,它来了!(出示毛毛虫)

  2、今天要给小朋友们讲的故事是:毛毛虫成长记。

  二、出示ppt

  1、展示第一张图片,让幼儿说说看到了什么?(一片叶子上面有很多卵。重点知道卵的样子和读音)

  2、展示第二张图片,让幼儿说说看到了什么?(很多毛毛虫和一张被吃掉大半的叶子)

  3、给幼儿展示多种毛毛虫图片,说说他们有什么特点?

  4、展示蛹的图片,先让幼儿说看到什么?教师带领幼儿认识蛹和读音。

  5、展示蛹变蝶的过程图,让幼儿观察,在说说看到什么?

  6、展示蝴蝶图片,认识蝶和读音。

  三、复述故事

  1、把所有图片联系在一起。讲述毛毛虫变蝴蝶的过程。

  2、出示毛毛虫变化过程图。

  小结:重点让幼儿说出卵-蛹-蝶的变化过程。

  四、活动延伸

  画出毛毛虫变化的过程

  (从卵-蛹-蝶的过程)

  五、活动反思

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