测量小班教案

教案 时间:2017-08-04 编辑:少伟 手机版
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  小班的孩子,就如一张白纸,孩子们对你所传授的知识都是被动的接受。所以,幼儿园小班的老师,应该必须从内心出发,尽职尽责。下面是小编搜集的测量小班教案,希望对各位老师教学有所帮助!

  篇一:《测量长短》教案

  【课程目标】

  1,认识测量工具,掌握测量的方法,粗略学会测量物件的长短。

  2,学会测量结果与长短之间的关系,长物件用长工具测量则次数少,长物件用短工具测量则次数多。

  3,小伙伴之间合作,测量比较难测量的工具。

  【课程准备】

  1,测量工具准备,测量物件,尺子,绳子,盒子,记,记录本等。

  2,事先把小朋友按人均数分好组。

  【课程过程】

  1,老师引导小朋友们讲出高矮,长短,胖瘦等等相对的东西,让孩子们先从自我认识的概念入手。再引导到小朋友们有没有兴趣自己亲自测量一下物件,看到底是长的还是短的。

  2,老师把工具分发给每一组小朋友,老师在台上先事先给小朋友们示范一下,测量一根绳子的长度,让小朋友们看到绳子到了什么刻度,就是什么长度。

  3,孩子们开始用手中的工具测量物件,并把测量的结果告诉老师。

  4,老师若是发现孩子的测量方法有错,则需要及时更正并指导。

  5,对于测量正确的小组的孩子,表现好的孩子,则给予大声的夸奖。

  6,测量错误的孩子,应该鼓励再测一次,老师可以再次给予示范。若是一直无法掌握技巧的孩子,则可以让测量正确的小朋友帮助示范。

  【课程结束】

  小朋友们是不是已经掌握了测量的方法,那么以后会不会测量东西的长短呢?还有小朋友们的表现都特别棒,老师也希望小朋友回家后,可以用家里的测量工具和爸爸妈妈一起做这个测量的游戏,好不好?

  【课程总结】

  通过测量课程,不仅让小朋友们掌握了测量的工具,而且也学会了测量的方法,对于小朋友们培养数学兴趣是有极大帮助的。

  篇二:有趣的测量教案

  【活动目标】

  在圆柱体上绕线。

  根据缠绕的圈数判断线段的长短。

  【活动准备】

  幼儿每人一块圆柱体积木,上面有一段彩色线(线的一头固定在圆柱体上,各圆柱体上的线长短一)。

  粗细相同的圆柱体五个,上面缠绕彩色线2—6圈,l一5的数字标签。

  幼儿活动材料第三册第25页,彩色笔。

  【活动过程】

  一、绕线圈。

  幼儿操作小教具(圆柱体积木),将线段整齐地缠绕在圆柱体积木上,然后用手按住线头,数一数自己绕了几圈。

  将线段放开,与同伴比一比线段的长度。

  与同伴交换圆柱体积木,再次缠绕比较,感知圈数与线段长短的关系。

  按线段的长短给五个圆柱体排序,并依照从大到小(或从小到大)的顺序,贴上1—5的数字标签。

  出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木。比一比哪个圆柱体上绕的线最长,哪个圆柱体上的线最短。

  二、比长短。

  请幼儿翻开活动材料,指导幼儿观察画面内容,理解操作要求。

  数一数不同颜色的绳子分别绕了几个圈,找到相应的长短标记后连线。

  观察、比较各种颜色彩条的长度,给相同长度彩条下的灯笼涂上相同的颜色。

  请几名幼儿展示操作结果,并说出自己的理由。

  【活动建议】

  采用幼儿操作在前、教师演示验证在后的做法,可以让幼儿自主积累有关的直接经验,这是探索圈数与长度之间关系的必经过程。如果幼儿在操作中有不同想法,可让他们再次操作验证,获得正确的结论。

  用于缠绕的线段不宜太长,以方便幼儿比较。

  【活动结束】

  小朋友一起探讨。

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