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汉语拼音nl发音方法

汉语拼音 时间:2018-01-12 我要投稿
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  汉语小学就要开始学了,那么发音的方法是怎样的呢?下面和小编一起来看看吧!

  汉语拼音nl发音方法

  n:舌尖中、浊、鼻音

  发音时舌尖抵住上齿龈,软腭下降,关闭口腔通道,打开鼻腔通道,气流振动声带,并从鼻腔冲出成声。

  l:舌尖中、浊、边音

  发音时舌尖抵住上齿龈(略后),舌头两侧要有空隙,软腭上升,关闭鼻腔通道,气流振动声带,并经舌头两边从口腔冲出成声。

  扩展阅读:

  教学目标

  1?会读会写n、l两个声母。

  2?会读n、l与ɑ、e、i、u、ü相拼的音节。

  3?朗读儿歌,感受拼读的乐趣。

  教学重点

  会读会写n、l两个声母。

  教学难点

  会读n、l与ɑ、e、i、u、ü相拼的音节。

  教学准备

  n、l、ɑ、e、i、u、ü的拼音卡片。

  教学课时

  1课时。

  教学过程

  一、故事导入新课

  1?指导观察课文插图:一个小朋友名字叫妞妞,是个既爱动脑又爱动手实践的乖妞妞。她最爱搭积木,瞧!积木已经搭好了。孩子们仔细观察,妞妞搭的是什么?它跟旁边的拼音字母有什么相像之处呢?

  2?教师出示拼音卡片n指导发音:这就是声母娃娃n,发音时,舌尖抵住上牙床,让气流从鼻腔里出来,发音时,声带还有些颤动。

  3?教师范读,学生跟读。教师巡视,予以指导。

  4?谁能根据这幅图给声母娃娃n编个顺口溜来记住它(可编顺口溜:城门城门nnn,或者妞妞妞妞nnn。)

  5?学习l。教师:小朋友真行,能给声母娃娃n编出那么好的顺口溜来,现在我们要学习声母娃娃l了,l的音很好发,跟发n有共同点,发音时,舌尖同样抵住上牙床,但是气流从舌尖两边出来。

  6?教师出示声母l的卡片,请会发的小朋友教读,大家跟读。教师巡视,指导。

  7?师:谁能根据这幅图给声母娃娃l编个顺口溜,让我们快乐地记住它?(可编顺口溜:小棍小棍lll。)

  二、拼拼读读

  教师:n和l就像两姐妹,她们俩同时和ɑ、e、i、u、ü交上了朋友。认读音节:nɑ→nɑ,lɑ→lɑ,ne→ne,le→le,ni,li,nu,nü,lü。

  1?小老师教读。

  2?学生自己读了之后,同桌学生互读。

  3?游戏朋友对对碰。教师将声母n、l和韵母ɑ、e、i、u、ü分别发给学生,如教师说:音节nɑ。学生们就说:声母n,韵母ɑ,对对碰,碰成nɑ、nɑ、nɑ。手持n和ɑ的学生就站起来组成音节。

  三、读读连连

  1?教师出示拼音卡片nǚ,请学生齐读,然后请大家看书读读连连,nǚ可以和哪幅图连在一起。

  2?学生自己读音节连线,有困难可以向同桌同学或者老师请教。

  四、指导书写

  1?仔细观察n、l在四线三格中的位置,再看看n和l的笔顺。

  2?请学生在黑板上书写n、l,大家评议。

  3?学生练习写。教师巡视,指导。

  五、儿歌练读

  1?自己练习读儿歌,把带有声母n和l的音节圈下来,多读几遍,读准。

  2?在四人小组里读儿歌。

  3?以四人小组为单位,选一个小朋友赛读。学生评议。(教师要注意指导树上的上为轻声。)

  4?全班齐读。

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