大班汉语拼音z的教案

汉语拼音 时间:2017-07-14 我要投稿
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  汉语拼音是字的一种普通话音标。汉语拼音z的教案老师们如何入手?下面就一起来看一下吧。

  大班汉语拼音z的教案篇一:

  教学目的:

  1、引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。

  2、让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。

  3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。

  教学准备:教学卡片若干、奖励贴纸

  教学重点:引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式

  教学难点:让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。

  教学过程:1、复习导入:开火车的游戏检查已学过的声母和韵母,

  2、教学z的发音,认清形。

  (1)教师范读,幼儿跟读,讲解发音要领:(教师范读、跟读、齐读)

  (2)图中藏着一个z,谁能找得到?谁能给z起个名?叫它"2"。口诀:像个"2"字zzz (3)找个别幼儿领读,教师指导。

  3、引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读。

  (1)用活动卡片,让幼儿拼读。

  (2)老师领读,幼儿同步跟读。

  4、引导幼儿正确书写拼音声母z (1)老师讲解,一笔写成。认识基本笔画:横折横 (2)幼儿空写,并找个别幼儿上黑板上书写,教师指导。

  5、进行游戏,巩固拼读音节。

  游戏:"摘苹果",教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的"苹果",每个苹果上面分别写着音节:zu、ze、za、,读对的幼儿就奖励他一个苹果。目的是让幼儿反复练习。

  教学总结:本节课幼儿学习了声母z的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节。

  大班汉语拼音z的教案篇二:

  教学目标:

  1、学会z 声母,读准音,认清形,正确书写。

  2、认识生字,引导小朋友正确读儿歌。。

  教学重点:

  区别 z和 c 两个声母的认读和书写。

  认读《过桥》儿歌。

  教学难点:

  正确书写z声母。

  教学准备

  拼音卡片,教学课件,识字卡片。

  教学流程:

  一、谈话导入。

  我们已经认识了声母家族的好多小宝贝,他们是?(师逐一出示声母片)生齐答。这节课我们继续到拼音王国的声母城堡里认识三个朋友,你们愿意吗?

  二、揭示并板书课题

  1、媒体出示“情境图”,师通过谈话引出有关声母。

  过渡语:声母家族中的几个淘气宝贝听说咱们大(2)班的小朋友上课很认真。他们呀,很想来看看,和我们一块儿学习。他们是冬冬、小刺猬,蚕宝宝。你们欢迎不欢迎?

  2、那咱们来和他们打个招呼,做个有礼貌的好孩子,好吗?

  (你们好啊!)

  三、教读字音

  过渡:知道他们长得是什么样了,但是我们还应该知道这些字母叫什么,对吗?转自

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