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《白杨》精彩教案设计

时间:2022-06-12 17:58:44

《白杨》精彩教案设计

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《白杨》精彩教案设计

  教学要求:

  知识与技能:有感情地朗读课文,体会边疆建设者服从需要,扎根边疆,建设边疆的志向和无私奉献的精神,从而使学生受到思想感染,陶冶高尚的情操。

  过程与方法:指导学生概括课文中心思想,初步掌握概括中心思想的方法。

  情感态度与价值观:1、生字词,理解并体会含义深刻的句子。

  2、课文。

  教学重点:

  1、爸爸借白杨表白自己的心的有关句子。

  2、概括中心思想。

  教学难点:引导学生初步从内容中体会思想这一概括中心思想的方法。

  教时:三课时

  教学过程:

  第一课时

  一、揭示课题,释题。

  二、作者和时代背景。

  三、检查学生预习情况。

  四、课文的朗读。

  五、课后第四题词语的读音和意思。

  六、范读课文。

  七、继续自学课文,小组讨论交流。

  八、课文后分段,概括段意。

  九、课文的主要内容。

  十、朗读课文,思考课后第1、2题。

  十一、作业:熟读课文。

  第二课时

  一、复习课文,指名说说课文的主要内容。

  提出学习目标:作者通过这些内容,想表达怎样的思想感情呢? 这就是我们这节课的学习目标。在理解课文的时候,我们要注意体会。

  二、学习新课。

  1、情导入:现在,我们坐火车和作者一起到新疆去,好不好?我们不但看到了茫茫的大沙漠,还听到一位旅客为他的孩子介绍白杨呢。

  2、在课文中找出爸爸介绍白杨的话,用直线划出来。

  3、读课文1-4自然段,找出描述白杨特点的句子,通过理解词语,体会白杨的特点。

  (1)“茫茫”、“浑黄一体”结合录像画面理解。

  (2)“卫士”在课文里指什么?为什么?

  4、导学生有感情朗读爸爸的话。自由读,指名读,范读,齐读。

  5、生概括爸爸说的这段话的意思。

  6、爸的做法和白杨的特点有什么相似的地方?从爸爸的做法可以看出,爸爸具有怎样的精神?

  7、板书小结。爸爸不只是介绍白杨,赞美白杨,他也在表白着自己的心愿,就是像白杨那样,服从需要,扎根边疆,建设边疆,作无私的奉献。

  三、 学习课文最后一个自然段,体会含着的意思。

  1、边听课文朗读边看录像,想想还有哪些不明白的地方,向老师提出来。

  2、质疑。小组讨论提出的问题。

  (1)一棵高大的白杨树指谁?几棵小树指谁?

  (2)为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来,嘴角会浮起一丝微笑?

  3、引导学生体会爸爸的心愿:相信自己的孩子在父母的影响教育下,一定能够像白杨那样扎根边疆,建设边疆。

  4、看板书总结课文,体会作者的思想感情。

  练习概括中心思想。

  辨析课后第3题。

  引导学生初步掌握概括中心思想的方法。

  板书:内容―――中心思想

  四、有感情自由朗读全文,质疑。

  五、作业:1.抄写课后词语。2.练习背诵课文。

  第三课时

  一、复习旧课。检查背诵课文,指名回答课文的中心思想。

  二、出示问题,学习《读写例话》。

  三、什么是中心思想?

  1、《白杨》一课是怎样表达中心思想的?

  2、概括文章的中心思想有什么方法?

  教师小结:概括文章的中心思想要求我们从内容中体会思想,注意抓住重点词、句、段,反复阅读,使文章的中心思想在头脑里逐渐明晰起来,然后用自己的话进行概况。

  三、阅读短文《以身作则的老校长》,学习概况中心思想。

  四、作业:阅读《邓小平同志教育子女的一件事》,练习概况中心思想。

  附全文板书:

  内容 ――――― 中心思想

  枝干挺直 服从需要

  白杨 哪儿需要……就在哪儿生 ――建设者 扎根边疆

  坚强 无私奉献

  教学反思:

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