自由的作文

时间:2024-01-24 13:31:53 自由 我要投稿

实用的自由的作文(实用3篇)

  在平日的学习、工作和生活里,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编整理的自由的作文4篇,欢迎阅读与收藏。

实用的自由的作文(实用3篇)

自由的作文 篇1

  一只瘦弱的老狼拖着疲惫的步子走到了一座村庄,偶遇了一条壮硕的大狗。

  狗看着骨瘦嶙峋的老狼,疑惑地问它:“老兄,你怎么沦落成这么个落魂的样子了?”狼叹了口气说:“现在生存下来可真难啊,食物难找,有时候拼了这条老命也弄不到一口吃的。而且草原上阴晴不定,夏天热得要死,冬天又冷得要命。这些就算了,最可怕的是还要时时提防猎人设下的陷阱,一不小心,连命都没了。我长这么大,连个安稳觉都没睡过。”狼连连摇头,深深叹气着。

  狗听了以后,惊讶地说:“啊!你的日子怎么过得这么艰难,和你一比,那我就幸福多了,住在安稳的房子里,不用担心会遭遇什么不测,而且天天吃香喝辣的,从来没有饿过肚子,就只有一不小心吃撑的时候。”

  狼听后,眼睛都亮了,羡慕极了,随后又问:“那你一定要为主人做很多事情吧?”

  狗骄傲地说:“什么也不用做,只要主人摸我的时候,我把头靠上去,摇两下尾巴就可以了,每天都无聊得找事情打发时间。如果你愿意,我可以把你介绍给我的主人,我们一起做个伴。”

  狼高兴得刚要答应,却突然发现狗的脖子上有一条细细的铁链,一直延伸到狗窝旁边的一根木桩上,铁链周围的毛已被磨掉了许多。

  “那是什么?”狼不解地问。

  “哦,这个啊,是狗链啊,你没见过吗?等你住进来也会给你一条的`。要知道,想过好日子是需要付出一定代价的,这点不算什么。”狗无所谓地说。

  狼听后,转身往森林当中跑去。他边跑边说:“还是算了吧,如果用宝贵的自由去换取安逸,我还不如在森林中受点苦。”狼头也不回地消失在森林当中。

  这是一篇富有寓意的童话,通过狗和狼的对话,从中探讨“自由”这一主题,是选择为了安逸放弃自由,还是为了自由甘愿冒险。读后引人深思。

自由的作文 篇2

  岁月的藩篱也许会挡住你坚强的身躯,但挡不住你铿锵的步伐。无论外面世界有多纷扰,内心的世界可以由你掌控,独立自由的意志神圣不可侵犯。

  守护内心的自由,那是屈原的水中离骚。滚滚汨罗江,越过春秋,流向战国,战败时,他感叹,愤慨,嚎啕,他不愿做个苟且偷生的亡国之奴。“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。那悲壮的纵身一跃,消灭了不由自主的.躯壳,捍卫了“与楚共存亡”的自由意志。

  即使沉重的夜幕遮住了漫天星斗,也挡不住陶渊明心中渴望自由的天光。勾心斗角的官场禁锢他,森严的等级压迫他。他向往流云伴着的桃花源、云霞挟着的竹林山水。斟酌之下,他告别污浊红尘,在南山,在园田,他自种糊口的五斗米,陶然其间。“问君何能尔,心远地自偏”,灵魂得以自由地飞翔,饥饿与劳苦又算的了什么。

  身处被钢筋水泥打造的“牢笼”中的我们,难免会感到心灵上的疲惫。日复一日的工作,夜复一夜的加班,每天坐在办公桌前,总有忙不完的活,很多人成了利益的傀儡,为了讨好一个客户,做出一份业绩,戴着面具,说着阿谀吹嘘的谎言。利益创造出来了,而我们成了自己内心的敌人。如果做的每件事都使内心挣扎,那么这样的业绩有何成就感可言?人如同是利益驱使的玩偶、工具,活着的价值难道也要用美元来衡量?

  对大多数人而言,固然做不到完全隐于尘世,但有所取舍,扪心而为,让自己在喧哗繁荣中有所为又有所不为,无愧自己,应该还是可以的。

  让我们一起在都市里保持出淤泥而不染,濯清涟而不妖的心,守护内心的自由。

自由的作文 篇3

  卢梭有言“人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中”,人生就是在自由与不自由中,实现人生的意义和价值。因为可以选择道路和方式,所以我们是自由的,因为必须穿越沙漠,受到外在条件和目标、任务的制约所以人又是不自由的。正如律诗有格律、字数的限制,却因而更加凝练且具有形式上的美感,舞台剧有“三一律”的限制,因而剧情更加集中,矛盾冲突更加激烈,人物形象更加丰满。

  所谓自由,就是可以选择的权利,然而这样的选择绝不是为所欲为。自由往往是不自由限制之下的自由。正如揠苗助长的那个人,为了让自己的'秧苗长得快一点,就把它拔高,结果秧苗全部枯槁了。为所欲为而不遵循秧苗生长的自然规律,不能像郭橐驼那样顺木之天以致其性,最终必然是因为所谓的自由而造成恶果。现在的家长培养孩子也有这样的现象,不遵循孩子成长的规律,不让孩子输在起跑线上,盲目的恶补,这样为所欲为的自由,其结果是让孩子早早失去了学习的兴趣。可见选择的自由并不是为所欲为的自由,自由总是受到不自由的制约。

  而不自由,也是相对的,不自由之中总有选择的空间留下,让我们发挥自己的聪明才智。比如穿越沙漠,可以选择骑骆驼,也可以是开吉普车,总归我们要想一想哪种方式最安全、最便捷。那么对孩子的教育,也是条条大路通罗马,在遵循孩子成长规律和培养成才的目标限制之下,家长是用虎妈、狼爸的方式还是传统的谆谆教导的方式,这都可以因孩子的个性和自身的条件来选取。不自由之中有可选择的自由。正因为有了不自由的限制,就更加促使我们思考如何在限制和约束中自由。

  由此可见,自由和不自由就是人生的常态,需要我们在不自由的制约下通过智慧的思考来实现自由的选择。没有规矩不成方圆,试想没有了交通规则的制约,那么交通就会瘫痪;没有了法律法规的限制,社会会失去正常的秩序。自由是选择的自由,在遵循交通规则的基础上,我是大步走还是小步走,是跳着走还是跑起来那就是我的自由。

  反观当下,我们似乎误解了自由,一些人认为自由就是不想做什么就不做什么,就是随心所欲。如此,则有了黑心商人为了赚钱就添加各种有毒的物质而无视法规的制约,有人自私自利无视道德的制约。这些人都误解了自由的真正含义。没有绝对的自由,也没有绝对的不自由,人都是在不自由制约下生活的,因为有了制约才有了和谐、有序,甚至才有了各种创新。

  生而为人,却无往不在枷锁之中,让我们在枷锁中开创更好的人生,在枷锁中自由!

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