自由作文（经典）
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的自由作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
自由作文 篇1
我是恶魔，地狱的使者。
我没有天使般的纯白羽翼，没有蓝色的瞳孔。但，我拥有自由。天使，是任众神们摆布的傀儡，他们美丽的外表，是掩盖被枷锁后的幻象。虽然天使是美丽的，但我庆幸，我不是天使，因为我不愿束缚我的灵魂，我只渴望自由……
我与生俱来恐惧阳光，因为那东西象征着光明，象征着希望。但我却有些希望能见到阳光，为之付出的代价是——消失。
自由归自由，但还是有限度。我只能在冰狱的封印之境内生存。我是冰狱的守护者，望着那无尽的黑暗，心中突然感到无比的寂寞和恐惧。仿佛黑暗将要把我吞噬，于是，我想见到阳光的心情，便有些迫切。可我没有那样做，我担心失去我这个能够永生的躯体。
我不知道我为什么会在这里，每天守着这死寂的冰狱。没有黑夜，没有白昼，没有时间的流逝，没有日月的交替，只有黑暗。
直到我终于发现，我竟然被欺骗！所谓自由，只是放纵。在这没有光明的暗狱中，我唯能做的，只是守着，护着……守着这无尽的黑暗，护着这沉寂的领域。其实我早该意识到，我和天使一样，只是傀儡而已。我并没有自由，只有不受约束的权力，永远被禁锢在封印之境。
我舒展开黑色的羽翼，飞出了冰狱，飞到了人界。
我飞到了海边，“哗————哗——”一朵朵比我苍白面孔还要洁白的浪花，涌到了岸边，轻抚着沙滩。
地平线的那边，泛起了淡淡的粉色，太阳即将初升！
我轻轻地闭上双眼，静静的`等待着太阳的审判。
第一缕阳光照射在我身上，我睁开眼睛，欣赏着最后的美丽。千万道光一起迸发射向四面八方，整个世界被点亮了。我慢慢升向天空，我觉察到，我的身体正在逐渐消失。突然，从我的眼眶滑落下一滴灼热的水滴。哎？这难道是泪水吗？我是在难过吗？不！我很开心！望着升起的太阳，我的心好痛……
我消失在空中，时间在瞬间凝固。
"我自由了！"无声的心语，在空中默默的回荡着……
自由作文 篇2
自由，谁都渴望自由，谁都不想像被关在牢里的生活，大家都要到外面去，去追求，去探索，不受管制。
其实世上很少有人是真正完全获得自由的，就算是有，那也是白分之一。那么为什么说我们是没有自由的'呢，就像有些小孩，他们渴望到小朋友的地方去玩，但他们的父母也许不一样意，因为他们一心只想着望子成龙，期望自我的孩子考上重点大学，有好的人生，当然，这也是没错的。但他们没有想过孩子们愿不愿意去理解那些一大堆的补习，如果不愿意，他们就不会用心，学习后的知识不会立刻消化，那就等于白学。
所以，要让人拥有自由的生活，让他们自我去探索，追求，那才是他们的快乐。
自由作文 篇3
花草没有雨水，将会失去色彩，慢慢枯萎；树儿没有阳光，将会失去营养，无法成长；孩子没有童年，那会将是一个不完整的人生，甚至影响未来……
有时候上街，偶然有辛路过幼儿园，看到那些活蹦乱跳的小孩子们，不过却感觉他们像是缺少点什么似的，每每想到这里，我总是不自觉的回想起我的童年。
还记得当初，自己还是个读书的孩子，每次，一放学回来，我就欢喜的跑到后院，坐到那两颗壮实的大树间荡起了秋千，是那样的无拘无束、自由自在。当然，更多时候我是邀请小伙伴们一起来参加这个游戏的。我们一边数着数，一边荡秋千，生怕别人多坐了一会。更有趣的是，我们会依据童话故事书里面的人物，展开那漫无边际的奇思妙想，把秋千当做马，千里飞奔；把秋千当做祥云，腾云驾雾，驶向那充满幻想的美镜。或许，你会认为我幼稚，但我确实那样做了，现在想想，都觉得甚是有趣，忍不住要偷笑。
然而，现在小孩子的这些童年时光，却被辅导课、课外作业填满，更甚之，还有许多所谓的.艺术班，本来这些课程都应该是兴趣使然，但最终却是被强制施行，一句“不能让孩子输在起跑线上”已经成为多少父母施加在孩子身上的枷锁，锁住了他们的童年，更锁住了他们对未来的想象。
都说孩子是祖国的花朵，可是如果他们是被从模具了刻制出来的，又怎么会有花园里千姿百态的“娇容”呢？我们可以对花草进行适当的修剪，让其更好的发展，但并不意味着是完全的强加执行。小鸟从笼中放出来，它只会飞的更高更远，所以，从现在开始，让我们学会给他们更多一点空间吧！
自由作文 篇4
我托着下巴，苦苦地思索着数学题，嘴里嘟囔着：“学习学习，这是自由的生活吗？自由是掌握在家长手里的吗？”
表面上看，我们每个人都是阳光活泼的，可又有谁明白，谁会明白我们学生心目中所渴望的自由呢？说来说去，我真想生活在父母儿时。
我幻想起爸爸童年时的自由。
阳光映照着人们的`脸，白云兴奋地看着孩子们兴奋的面。爸爸带领着各个男生走出校门，指着前方的柳树，说：“来，我们比跑步，谁先到谁就赢！”“好！”所有人大叫。一个男孩摩拳擦掌，眉飞色舞地喊：“三——二——开始！”说着便一溜烟地跑向终点。“好啊，居然骗人，来。我们一起追上他！”另一个人说。跑着跑着，跳着跳着，个个气喘吁吁。有的躺在地上，有的死不甘心似的拼命跑，唯有爸爸与朋友小东爬上旁边的大榆树，坐在粗壮的树枝上遥望着前方。
自由掌握在爸爸手上，他自由自在地玩耍着。
我趴在桌上，一遍又一遍的遐想，我真希望抛掉自己拘束的生活。
七点了，我被妈妈叫醒，开始了无聊的新的一天。“妈妈，我想去徐轶家玩。”我用乞求的眼神望着妈妈。妈妈抬起头看着我，不动声色地说：“不——行，你作业还没写完，去玩什么呀！”我失望地“哦”了一声，便写起了作业。下午三点，我写完了作业，像找到了救星似的。于是，我满怀信心地问妈妈：“我做完作业了，可以出去玩了吧。”妈妈瞧也不瞧我，说：“不行，去读英语吧，读完英语去看课外书，看完书你就能去玩了。”我像个泄了气的皮球，无神地点了点头，脑中回想着“不行”。
我的自由掌握在家长手中，似乎我用自己的自由，换来了妈妈一句冷冷的“不——行”。
自由应该在谁手中？我们应该向往那种生活？我真想告诉妈妈陶行知说过的一句话——“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”
自由作文 篇5
人拥有自由，动物却渴望自由。
——题记
放五·一假的时候，我第一次跟随父母去动物园玩耍，本想一睹动物们的魅力，可到了那儿，结果却令我大失所望：许多动物都无精打采，眼神中透露出一种哀伤；尤其是呆在笼子里的动物们，一只老虎望着蔚蓝天空中飞过的几只小鸟出神，知道在他眼中消失，才极不情愿的低下头；那只狮子在笼子里走来走去，表现出一副爱理不理的样子，但眼睛却瞅着锁在笼子上的铁锁，他大概是想着怎么打开吧，但一会就趴下了。看得出来，他很无奈。他们的样子让我深感自由的.重要性：有了自由，才会有欢乐；有了自由，才会有更和谐的未来。呆在动物园笼子中的动物人们扼杀了他们的自由，也剥夺了他们在大自然中生存的权力。
人类已拥有自由，为什么还要剥夺其他动物的自由呢？如果两者可以对换身份，人类才可以感受到被囚禁的痛苦与无奈，也只有那样才不再剥夺其他动物的自由的权力了吗？
人也是动物，何必又有高低贵贱之分呢？
动物的自由应该属于他们自己，人有自由权，动物也应该有。我们既然都在地球上生活，就应该相互平等，动物不是人的玩物，更不是人的奴仆！因为我们都肩负着保持大自然生态平衡的重任
把自由还给它们吧，只有这样未来社会才会更加和谐！！
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