自由的作文

时间:2023-11-12 12:57:45 自由 我要投稿

【精】自由的作文4篇

  在现实生活或工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么,怎么去写作文呢?以下是小编整理的自由的作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精】自由的作文4篇

自由的作文 篇1

  “海阔任鱼跃,天高任鸟飞”展现给人的是一幅自由、舒畅的画卷。我们的心灵是否也能够如此自由呢?

  有一次,一位科学家画了一个形状,他主要是想了解一下学生的想象能力。首先,他把画带到一个小学一年级的教室里,问他们图上画的是什么,同学们为此争论不休:有的说那是香蕉,有的说那是月亮,还有的说那是切开的'西瓜……随后,他又把画拿到初中生的教室,问了同样一个问题,同学们异口同声地说是月亮,科学家听后很懊丧。

  我想科学家懊恼是因为那些孩子的心灵被尘封,没有得到自由。就如同八股一样,只有废除了它,才可能有进步,有新的发现,新的精神的诞生。

  我们永远都无法忘记秦始皇焚书坑儒给社会文明造成的严重后果。禁锢的心灵,就好像断线的风筝,永远也不可能飞到更高的天空。

  我喜欢看人痛哭失声,喜欢听人狂声怒吼,喜欢酒后失态吐出一些埋在心底发酵的往事。我喜欢素日沉静安然的人喋喋不休的诉说苦难,我喜欢明星失宠后凄然一笑,英雄暮年时忍痛回首,官场失意者独品清茶。因为这些东西是发自内心的呐喊,是一份真诚,更是一种难能可贵的精神。

  小草要想获得自由,就要积蓄力量,等待破土而出的一瞬间;脱僵的野马有放荡不羁的自由也是由于它的努力;心灵要想获得自由,就要经过一番努力,一番勤奋,等待“守得云开见月明”的时刻。

  青春岁月里,我们应该像舞蹈家一样,尽情舒展自己的情怀,把自己最美的一面,心灵最闪亮的部分献给观众。

  青春岁月里,我们应该向钢琴家一样,借助动听的旋律来释放自己的心灵,将生命中最响亮的一刻献给有爱心的人。

  抛弃世俗的观念,忘却世俗的冷落,如但丁所言:“走自己的路,让别人去说吧!”让自己的心灵彻彻底底、清清楚楚、完完全全得到自由。

自由的作文 篇2

  暑假期间,我远离了城市的喧闹,来到了安逸的村庄,找寻那份久违的自由时光。

  在那个美好乡村里,我品尝着新鲜的空气,聆听着小河的歌声,抚摸着花朵的肌肤,欣赏着小草美丽的身姿。那种感觉,只是赏心悦目,令人心旷神怡,情不自禁地高歌一曲。

  伴着美好的景物,我顿时无拘无束,像脱缰的野马,尽情奔放在辽阔的草坪里。

  在那段自由的日子里,我喜欢拿着鱼竿,坐在草地上钓鱼。尽管技术不佳,但仍是乐此不疲。我哼着小曲儿,随手抓起一条蚯蚓,将它们牢牢套在鱼钩上,然后纵手一抛。随着鱼钩的入水,我也静静地坐着等候,我总会叫道:“鱼儿,鱼儿快上钩哟!”可偏偏越叫,鱼儿越跟我较上劲儿,迟迟没有动静。在漫长的等候中,我时常嗅到那微风的`清香,那风夹杂着泥土的香味,透露着露水的甘甜。此时的我已无心等候,径直举起鱼竿,收回鱼钩,却发现蚯蚓已被狡猾的鱼儿吃个精光。它们一定是在我与风嬉戏时趁机下手的吧!

  丢下鱼竿,我跑到农田的萝卜地里。萝卜一个个整齐的排列着,还一个个将扑红的脸蛋害羞地藏起来,我真想见见她们的真面目,快步来到一个萝卜旁,轻轻抱着她的身子,生怕弄坏了她。慢慢的,一个粉红的大萝卜展现在我面前。

  快看看那一对对“辛勤劳动员”!它们正在快乐的采蜜哟!我立马跑来,用相机记录它们劳作的瞬间。它们不停挥着翅膀,找到一株美丽的花朵后,才轻轻停在上面,开心地与花朵亲昵着,它们还互相说着悄悄话哩!它们在说什么呢?

  在那段自由的日子里,我将开心留给鱼塘,我将惊喜留给田地,我将赞美留给蜜蜂,我将快乐留给乡村!我随心所欲,像骏马在这儿任意驰骋,踏着美好风光,一路追寻,一路感受那最美的自由!

自由的作文 篇3

  人越长大越孤单,越长大越不安,童年的玩伴一如天涯海角,幼时的的慈爱已很遥远,我多么想回到那段时间,回到那片净土,肆意的遨游在那片属于我的天空。

  那时,爷爷奶奶还健在,身体也都不错,爷爷每天连上好几层楼都没事,奶奶的身体也没什么大病。每次我和他们一起在街上玩的时候,我走累了,不愿意动了,便会向爷爷撒娇,让他背我,背的次数多了,爷爷没说什么,奶奶却插了一句,“再这样下去,你孙子非得被你害的不会走路。”说罢,我笑了,脸上的笑容中蕴含着幸福的感觉。

  因为父母工作的繁忙,爷爷奶奶几乎成了我童年最好的玩伴之一。每当我心中的郁闷充斥的全身,他们便会带我出去走走,然凭一阵冷风将我吹“醒”,让我觉的寒冷,让我不再浑浑噩噩,等我“醒”了之后,却又感觉到寒冷,便吵着要回去,奶奶和爷爷相继笑了一下,于是又慢悠悠的把我领向家的方向。

  等我长大了,我们要搬家了,我是极其的不愿意搬走,因为那里给我太多美好的回忆,并不仅仅是那美丽、优雅的景色,还有爷爷奶奶对我的那股慈爱,不过,我最终还是得妥协。搬到了新家,没有了爷爷奶奶对我的照顾、爱护,我仿佛失去了方向,每天在家中漫无目的的走动,一点一点的打发时间,似乎生命已经失去了它的意义。直到那一天,我认识了海,因为志趣相投,我们很快成了好朋友,那种吃饭都要在一起的好朋友。每次我与他相约漫步于柳林间,心中总感觉不到无聊,因为有这样一个与你交心的朋友,他不时与你聊天,给你解闷,不时又做一些奇怪的举动,让你大笑。可是好景不长,时间冲淡了一切,不知为何我们已渐渐疏远,就快要是两个世界的人,我多么想再去与他一次邂逅,重接那已经碎裂的友情,但我却找不到那样的一个机会,更加说不出口。

  我是个害怕孤单的人,失去了爷爷奶奶的关爱,失去了交心朋友的`陪伴,我又重回之前“梦游”的境地,但在这时,我已经成长了,我尝试着慢慢适应孤单,适应独自一人面对寂寞的考验,让自己的心灵不再空虚。又或是找点爱好,分散自己的注意力,不让自己做个闲人。但最后我发现这些用处都不大,我便又开始交朋友,但我却变得小心,不在于别人保持的太近,生怕他跑掉,又留下孤单的我。过了很久,我发现自己的内心已经适应,我真的成长了。

  人生苦短,何必在意从前。我常常这样勉励自己,让自己尽量保持一个良好的状态。但不在意,不代表不拥有,我何时都不会忘记那段自由的日子,我曾独享的那片天空。

自由的作文 篇4

  5月2日,带着强伟去看电影,这个93年出生的娃终于长大了,依然清晰地记得他小学六年级的样子,如今却已然是个大二的学生了。《左耳》是我们俩一眼挑中的电影。对我来说,去看《左耳》是源于这是苏有朋的第一部导演作品,其次便是被它的口碑和票房打动,想一探究竟。而对强伟来说,去看《左耳》相对单纯,饶雪漫是他听过的作家,而这部片子也在他们同学堆里反响强烈。

  我相信我们俩的目的和状态是完全不同的,一个带着对青春的回忆,一个带着正在经历的青春去看这部电影。作品几乎是完全尊重原著进行改编的,故事从一群平凡的中学生,一场不小的阴谋开始,略带灰色和伤感的节奏……看完电影我问强伟好看吗?他说很虐但是很真实。“真实”――90后的想法,也许电影真实地呈现了张漾的孤独和阴郁,李珥的纯真和坚韧,许弋的脆弱和善变,吧啦的直爽和风情。“真实的伤痛最能打动人”,当前后排的女生们都是红着眼眶出来的,我信了。长大是不容争辨的事实,就像故事里说的“爱对了是爱情,爱错了是青春,所有的一切终将会过去”。

  我不知道青春的跨度有多少年,我也时常记不起自己青春年少时的样子,但总会发现当自己经历过一些危机后,整个人都能变得宽容而有分寸,“嗤之以鼻”――那些我年少时总会出现的表情和举动,在如今却鲜少能够看到。我一直觉得对于我来说看完青春片,并能产生共鸣,其实是一件极不容易的事。看完《左耳》后,我产生的共鸣,是一种成长病被治愈的感觉,我想那可能就是一个标准吧,我一直是个热爱自由的人,而青春本就是自由而无用的。那个时代我们把这种追求自由定性为叛逆――逃课,初恋,试图摆脱父母的独自旅行,试图打破所谓的规章制度,试图一夜长大。

  我终于意识到不是因为我们不再年轻,而是因为青春和年轻有着本质的区别,我们以为随着资历和阅历的.增长,我们便掌握了资源,可以去想当年,当我们用“想当年”去教育现在的90后和00后的年轻人时,说明我们的青葱岁月早在多年前已经走到了它的尾声。

  我以为看这部片子会以一种过来人的状态来回望自己的青春,看完后,这种感觉却着实把自己嘲笑了一把,以为长大就是独立、自由,以为每个人的青春都带着痛和绚烂交织而成,以为茫然、彷徨、伤痛就是青春的全部记忆,而我却记不起来青春那些刻骨铭心的记忆,反而那些原先一成不变,不动声色的记忆用一种无形的力量把我拉扯到那个属于青春的年代。

  或者这就是时代的区别,对于不同年代的人,青春的记忆原本都是不同的,70后的青春记忆里没有那样的早熟,80后青春记忆里没有那样的激烈,而90后的青春记忆没有那样的沉稳,每个年代都编织着每个年代属于他们的青春记忆,惟一相同的便是那般的自由和无用。

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