自由的作文

时间：2023-11-12 12:57:45 自由我要投稿

【精】自由的作文4篇

　　在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的自由的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精】自由的作文4篇

自由的作文篇1

　　“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”展现给人的是一幅自由、舒畅的画卷。我们的心灵是否也能够如此自由呢？

　　有一次，一位科学家画了一个形状，他主要是想了解一下学生的想象能力。首先，他把画带到一个小学一年级的教室里，问他们图上画的是什么，同学们为此争论不休：有的说那是香蕉，有的说那是月亮，还有的说那是切开的'西瓜……随后，他又把画拿到初中生的教室，问了同样一个问题，同学们异口同声地说是月亮，科学家听后很懊丧。

　　我想科学家懊恼是因为那些孩子的心灵被尘封，没有得到自由。就如同八股一样，只有废除了它，才可能有进步，有新的发现，新的精神的诞生。

　　我们永远都无法忘记秦始皇焚书坑儒给社会文明造成的严重后果。禁锢的心灵，就好像断线的风筝，永远也不可能飞到更高的天空。

　　我喜欢看人痛哭失声，喜欢听人狂声怒吼，喜欢酒后失态吐出一些埋在心底发酵的往事。我喜欢素日沉静安然的人喋喋不休的诉说苦难，我喜欢明星失宠后凄然一笑，英雄暮年时忍痛回首，官场失意者独品清茶。因为这些东西是发自内心的呐喊，是一份真诚，更是一种难能可贵的精神。

　　小草要想获得自由，就要积蓄力量，等待破土而出的一瞬间；脱僵的野马有放荡不羁的自由也是由于它的努力；心灵要想获得自由，就要经过一番努力，一番勤奋，等待“守得云开见月明”的时刻。

　　青春岁月里，我们应该像舞蹈家一样，尽情舒展自己的情怀，把自己最美的一面，心灵最闪亮的部分献给观众。

　　青春岁月里，我们应该向钢琴家一样，借助动听的旋律来释放自己的心灵，将生命中最响亮的一刻献给有爱心的人。

　　抛弃世俗的观念，忘却世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，让别人去说吧！”让自己的心灵彻彻底底、清清楚楚、完完全全得到自由。

自由的作文篇2

　　暑假期间，我远离了城市的喧闹，来到了安逸的村庄，找寻那份久违的自由时光。

　　在那个美好乡村里，我品尝着新鲜的空气，聆听着小河的歌声，抚摸着花朵的肌肤，欣赏着小草美丽的身姿。那种感觉，只是赏心悦目，令人心旷神怡，情不自禁地高歌一曲。

　　伴着美好的景物，我顿时无拘无束，像脱缰的野马，尽情奔放在辽阔的草坪里。

　　在那段自由的日子里，我喜欢拿着鱼竿，坐在草地上钓鱼。尽管技术不佳，但仍是乐此不疲。我哼着小曲儿，随手抓起一条蚯蚓，将它们牢牢套在鱼钩上，然后纵手一抛。随着鱼钩的入水，我也静静地坐着等候，我总会叫道：“鱼儿，鱼儿快上钩哟!”可偏偏越叫，鱼儿越跟我较上劲儿，迟迟没有动静。在漫长的等候中，我时常嗅到那微风的`清香，那风夹杂着泥土的香味，透露着露水的甘甜。此时的我已无心等候，径直举起鱼竿，收回鱼钩，却发现蚯蚓已被狡猾的鱼儿吃个精光。它们一定是在我与风嬉戏时趁机下手的吧!

　　丢下鱼竿，我跑到农田的萝卜地里。萝卜一个个整齐的排列着，还一个个将扑红的脸蛋害羞地藏起来，我真想见见她们的真面目，快步来到一个萝卜旁，轻轻抱着她的身子，生怕弄坏了她。慢慢的，一个粉红的大萝卜展现在我面前。

　　快看看那一对对“辛勤劳动员”!它们正在快乐的采蜜哟!我立马跑来，用相机记录它们劳作的瞬间。它们不停挥着翅膀，找到一株美丽的花朵后，才轻轻停在上面，开心地与花朵亲昵着，它们还互相说着悄悄话哩!它们在说什么呢?

　　在那段自由的日子里，我将开心留给鱼塘，我将惊喜留给田地，我将赞美留给蜜蜂，我将快乐留给乡村!我随心所欲，像骏马在这儿任意驰骋，踏着美好风光，一路追寻，一路感受那最美的自由!

自由的作文篇3

　　人越长大越孤单，越长大越不安，童年的玩伴一如天涯海角，幼时的的慈爱已很遥远，我多么想回到那段时间，回到那片净土，肆意的遨游在那片属于我的天空。

　　那时，爷爷奶奶还健在，身体也都不错，爷爷每天连上好几层楼都没事，奶奶的身体也没什么大病。每次我和他们一起在街上玩的时候，我走累了，不愿意动了，便会向爷爷撒娇，让他背我，背的次数多了，爷爷没说什么，奶奶却插了一句，“再这样下去，你孙子非得被你害的不会走路。”说罢，我笑了，脸上的笑容中蕴含着幸福的感觉。

　　因为父母工作的繁忙，爷爷奶奶几乎成了我童年最好的玩伴之一。每当我心中的郁闷充斥的全身，他们便会带我出去走走，然凭一阵冷风将我吹“醒”，让我觉的寒冷，让我不再浑浑噩噩，等我“醒”了之后，却又感觉到寒冷，便吵着要回去，奶奶和爷爷相继笑了一下，于是又慢悠悠的把我领向家的方向。

　　等我长大了，我们要搬家了，我是极其的不愿意搬走，因为那里给我太多美好的回忆，并不仅仅是那美丽、优雅的景色，还有爷爷奶奶对我的那股慈爱，不过，我最终还是得妥协。搬到了新家，没有了爷爷奶奶对我的照顾、爱护，我仿佛失去了方向，每天在家中漫无目的的走动，一点一点的打发时间，似乎生命已经失去了它的意义。直到那一天，我认识了海，因为志趣相投，我们很快成了好朋友，那种吃饭都要在一起的好朋友。每次我与他相约漫步于柳林间，心中总感觉不到无聊，因为有这样一个与你交心的朋友，他不时与你聊天，给你解闷，不时又做一些奇怪的举动，让你大笑。可是好景不长，时间冲淡了一切，不知为何我们已渐渐疏远，就快要是两个世界的人，我多么想再去与他一次邂逅，重接那已经碎裂的友情，但我却找不到那样的一个机会，更加说不出口。

　　我是个害怕孤单的人，失去了爷爷奶奶的关爱，失去了交心朋友的`陪伴，我又重回之前“梦游”的境地，但在这时，我已经成长了，我尝试着慢慢适应孤单，适应独自一人面对寂寞的考验，让自己的心灵不再空虚。又或是找点爱好，分散自己的注意力，不让自己做个闲人。但最后我发现这些用处都不大，我便又开始交朋友，但我却变得小心，不在于别人保持的太近，生怕他跑掉，又留下孤单的我。过了很久，我发现自己的内心已经适应，我真的成长了。

　　人生苦短，何必在意从前。我常常这样勉励自己，让自己尽量保持一个良好的状态。但不在意，不代表不拥有，我何时都不会忘记那段自由的日子，我曾独享的那片天空。

自由的作文篇4

　　5月2日，带着强伟去看电影，这个93年出生的娃终于长大了，依然清晰地记得他小学六年级的样子，如今却已然是个大二的学生了。《左耳》是我们俩一眼挑中的电影。对我来说，去看《左耳》是源于这是苏有朋的第一部导演作品，其次便是被它的口碑和票房打动，想一探究竟。而对强伟来说，去看《左耳》相对单纯，饶雪漫是他听过的作家，而这部片子也在他们同学堆里反响强烈。

　　我相信我们俩的目的和状态是完全不同的，一个带着对青春的回忆，一个带着正在经历的青春去看这部电影。作品几乎是完全尊重原著进行改编的，故事从一群平凡的中学生，一场不小的阴谋开始，略带灰色和伤感的节奏……看完电影我问强伟好看吗？他说很虐但是很真实。“真实”――90后的想法，也许电影真实地呈现了张漾的孤独和阴郁，李珥的纯真和坚韧，许弋的脆弱和善变，吧啦的直爽和风情。“真实的伤痛最能打动人”，当前后排的女生们都是红着眼眶出来的，我信了。长大是不容争辨的事实，就像故事里说的“爱对了是爱情，爱错了是青春，所有的一切终将会过去”。

　　我不知道青春的跨度有多少年，我也时常记不起自己青春年少时的样子，但总会发现当自己经历过一些危机后，整个人都能变得宽容而有分寸，“嗤之以鼻”――那些我年少时总会出现的表情和举动，在如今却鲜少能够看到。我一直觉得对于我来说看完青春片，并能产生共鸣，其实是一件极不容易的事。看完《左耳》后，我产生的共鸣，是一种成长病被治愈的感觉，我想那可能就是一个标准吧，我一直是个热爱自由的人，而青春本就是自由而无用的。那个时代我们把这种追求自由定性为叛逆――逃课，初恋，试图摆脱父母的独自旅行，试图打破所谓的规章制度，试图一夜长大。

　　我终于意识到不是因为我们不再年轻，而是因为青春和年轻有着本质的区别，我们以为随着资历和阅历的.增长，我们便掌握了资源，可以去想当年，当我们用“想当年”去教育现在的90后和00后的年轻人时，说明我们的青葱岁月早在多年前已经走到了它的尾声。

　　我以为看这部片子会以一种过来人的状态来回望自己的青春，看完后，这种感觉却着实把自己嘲笑了一把，以为长大就是独立、自由，以为每个人的青春都带着痛和绚烂交织而成，以为茫然、彷徨、伤痛就是青春的全部记忆，而我却记不起来青春那些刻骨铭心的记忆，反而那些原先一成不变，不动声色的记忆用一种无形的力量把我拉扯到那个属于青春的年代。

　　或者这就是时代的区别，对于不同年代的人，青春的记忆原本都是不同的，70后的青春记忆里没有那样的早熟，80后青春记忆里没有那样的激烈，而90后的青春记忆没有那样的沉稳，每个年代都编织着每个年代属于他们的青春记忆，惟一相同的便是那般的自由和无用。

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