实用的自由的作文10篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的自由的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
自由的作文 篇1
“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”。爷爷：您不要再把我当成小孩子了。
我已经长大了，不要再每天接送我了。虽然您不放心，但我已经有能力自己上学放学了。我听爸爸说，他小时候一年级就自己上学放学，从不让人接送。我听了以后真的是好羡慕，好羡慕！在一年级就有了自理能力，那是我梦寐以求的事情。
今天中午，我和您不是说好，下午我自己回家的吗？那您为什么下午还要来接我呢？虽然您有千个万个不放心，但我也该锻炼我的自理能力了。比如扫扫地、收收碗、拖拖地……我知道，您想让我把全部精力放在学习上，但如果不学会一些劳动技能的话，将来我会什么都不会做的。到那时候，我不就成了个废人了吗？
放开我吧！不要让我再做铁笼中的小鸟了，我想做一只自由的雄鹰，在天空中尽情地翱翔，寻找一片属于自己的天空！
自由的作文 篇2
最近，我的“独立战争”取得圆满成功。战争的起因有二，一是我总是和大人们睡在一个房间里，没有那种自由的空气；二是我烦透了老奶奶的唠叨，说起老奶奶的唠叨，那可是惊天地，泣鬼神，即使玉皇大帝听后也一定会嚎啕大哭的。她老人家时常一句话会说上不下十遍，十句话能说上一千遍。以此类推，直到我的脑袋爆炸。不过，自从我的“独立战争”胜利以来，我再也不用感受这“悦耳”的声音了。唉，想想过去，现在真是太爽了。
自由的感觉真是棒爽（本人的自造的词）之极。我觉得世间没有比这更好的词汇了。在我自己的小天地里，有各种文学读物，当然也有很多杂物。我相信，这将来一定会成为艺术品的。我还打算搞一个展览呢！另外，墙上还贴着我自己创作的诗歌作品，我甚至觉得它们并不比课本上的那些诗歌差多少。其实我是不好投稿，要是真投的话，保证审稿的老师思索上十年八年也弄不懂它的含义。我时而把我的小天地弄得乱七八糟，时而又心血来潮把它整理好了。每天晚上，在夜深人静的时候，我便开始举办我自己的演唱会。我拼命地吼（其实准确的说法应该是嚎），把狂风都吵醒了，愤怒地来狂击我的窗户我还不以为然。于是天空被我的执著感动地声泪俱下，外加雷电交加。我想，天空下雨也有我的一份功劳吧？
一次，一只苍蝇突破了得重重机关，历尽千难万险来到我的房间里捣乱。我一看情况紧急，便赶快扑杀。我用苍蝇拍和木板狂轰乱炸一通，却还不见成效，并且那该死的苍蝇还直冲到我的面前挑衅我。我简直气炸了肺，于是便在房间里疯狂地洒水，想把它的翅膀淋湿了让它掉下来。谁知这一招也不管用，苍蝇们反而更加嚣张了。我憋了半天，终于想出了一个好法子。我弄了瓶敌敌畏，在房间里狂甩一通，弄得房间里到处都是。结果，苍蝇是死了，可是房间里的药味却特别地浓烈。我的鼻子倍受煎熬，就差点牺牲了。
这就是我的小天地。在我的小天地里，充满着自由与快乐，有空你可要来玩哦！
自由的作文 篇3
很少有这样一部电影，让我由傍晚十分，看到凌晨三点。源于我对一位作家的敬仰，还有她那颗勇敢而执拗的心。漂泊与动荡，无助和苍凉，浸透观者的每一根神经。肤浅也罢，深刻也罢，有谁真正能做到把握自己的命运呢？午夜，万籁俱静，我以一颗虔诚的心，走近一位作家，走近动荡的年代和她身心的漂泊。如此之近，我甚至能听到她的呼吸。她的无助与悲苦将我压迫。
第34届香港“金像奖”获奖影片《黄金时代》，记录着作家萧红怎样的童年和怎样的一段艰苦岁月。突然想到一句话：无论跟谁在一起，都要记得自己买花戴。记住：只有握在你掌心的，才是真正属于你的。画面更迭，主人公的生活在演绎，如幽深的街巷，青青的石板路上摇曳的身姿，踏过的青春。哒哒的足音在历史的长廊回响，无助忐忑的目光，穿透雨雾的迷蒙。秦砖汉瓦，风帘翠幕，仿佛都在讲述着那些久远的故事，在与目光相遇的霎那。画面，斑驳着，有如时光淬炼后的渊远遂邈，古洞沉厚。自由那么宝贵，而自由的获得竟如此艰难。纯真情感，天赋人权，心灵的自由；缺乏经济基础支撑的人格、尊严以及自我价值的存在、守护与隐遁，那些久远的故事，并没有因为它的久远而被遗忘，夜露深重，历史的回廊里，它们仍然，熠熠闪耀着光辉。
众散为弱，千磨百折，我看着她，被两度抛弃，经济的困窘令尊严不复；我看着她，背负巨债，困顿无援，身陷拘囹，险堕青楼。风景不殊，水深火热，我看着她，战火硝烟中，炮声隆隆里，踉跄着即将临产的肥硕身躯，孱弱笨拙，无助酸辛，独自逃亡，生命有如游丝；我看着她，31岁的生命历程里，两次送掉自己的孩子，颔首低眉间的决绝、隐忍和无言之痛。红尘策马，文学一梦，我看着她，身心漂泊间，满怀挚爱与热忱，对文学的那份执着与坚守。有了文学，她的生命就有了荣光。文学才是她真正的居所，是一泓润泽生命的甘泉。人生羁旅，飘风苦雨，轻如草芥的生命得以栖息、滋养和救赎。她踏溪而行，感受着生命的温婉和轻灵，静谧与欢柔。她在文学之溪悠然忘我，酣然迷醉，恍若花间少年，淡绿深青一万重。这是文学令人感动的神话。她的理想世界。文学给予她无限温情。她在那里倾诉，在那里疗伤，在那里得尝生命的轻松与欢愉。她的灵魂高贵着，与文学相伴相依，在文学世界里取暖，得遇知己、导师。这空间，这温情，给她生命以弹性，足以让她可以，在冷遇、彷徨、疏离、抛弃、外遇、家暴、日寇入侵的国难动荡，以及经济拮据的困境下，几近逆来顺受地，忍受着世间所有的冷漠与戕害。生活的压迫让我们妥协，但我们可以选择在精神的圣殿里坚定和从容。妥协又何尝不是另一种意义的勇敢！我本尘沙，何惧风来。爱恨随意，不谙世情，柳弱花娇，自由之痛。
习惯在黑暗里穿行，那是因为接触不到阳光；习惯在孤独里行走，那是因为漠视如冷漠的诗行，在视野、在足下，如铁般坚冷。怎样的孤独，穿透她幼小的心灵，家庭于她只是一个符号，不仅仅因为母爱的缺失，更由于父亲的冷漠。唯有慈爱的祖父和祖父的花园，给了她家庭的所有记忆和快乐。当年少的萧红被飞来一脚踹倒在地，猝然跌坐在冰冷的地面，她惴惴地看着冷漠不屑的父亲和旁观者的倨傲。那双无助茫然的眼睛，让我的心凉到了极点，冷然如寒冰侵骨。这是怎样的一个时代，怎样倾斜的一个世界。就像，溪畔的小草，和山崖间的植被，流水潺潺，淙淙乐音，相较于，山石坚冷，冷雨潇潇；就像，空调房里的牡丹，和隆冬时节，西子湖畔雪花纷飞中盛放的红梅，寒冬的积雪，怎样覆压在梅花的肩头，那让人怜惜的美丽；就像一碗温热的米粥，一碗暖暖的茶汤于踽踽而行者的奢华；就像，清冽的甘泉，对于茫茫戈壁，趔趄而行的旅人。那个被轻屑、蔑贱、孤独的女孩，她的不解、无助和飘忽的眼神，怎样穿越时光的迷离，揪紧着我们的心。她的一生似乎注定了粗暴和冷漠相随，贫弱无依、身心流浪，孤苦挣扎。没有一个人肯站在她的身后。“正从异乡又奔向异乡，这愿望多么渺茫！而况送着我的是海上的波浪，迎接着我的是异乡的风霜。”去路茫茫，悲来阵阵。理想幻灭，惆怅失意，漂泊无定；人生坎坷，弱如蒹葭，栖贫自澹。我们的心在寒冷和痛楚中颤栗。女作家萧红，用她31年的人生足印，向我们讲述，在通往自由的路上，她的千疮百孔、风刀霜剑；月坠花折、风流云散。
泪水模糊了视野，模糊了文字。千里平甸，哪里是乱世的桃源?？九曲回江，哪里是人生的港湾？江河山岳，烈烈风尘，哪里是身心登岸散适之所？“半生尽遭白眼冷遇……身先死，不甘，不甘！”这是命运多戕的女作家萧红对自己的悲苦人生怎样的纠结和感叹。无助，是它唯一的注脚。她的人生，浮云阅尽经沧桑。如久经风沙和流水涤荡的河床，沧桑岁月赋予它厚重和坚韧，色彩和斑斓。它以它的真实，展现着岁月的痕迹。萧红是坚强的，动荡的时局下，孤栖的羁旅中，坚守着心中的文学信仰，砥砺前行，取得了艺术上的巨大成功，成长为二十世纪最优秀的作家之一，以深刻的生命体验，呈献生活的欣喜和悲欢。芒鞋竹笠，击节而歌，在呼兰河畔，在文学世界，恍如穿越生活的大漠黄沙，飞红万点，探寻生命的绿洲。细述光阴缱绻，惊回晓梦，信仰人生。
自由的作文 篇4
“啊——我不去！”一道声音打破了街道的沉寂。今天，我要去上奥数课，我不想花太多的脑力呀！
奥数，我最不想上的一节课，它既废脑力，又废精力，但妈妈总是在我耳边叮嘱：“不上也得上，你奥数不好，以后初中很难考上的！一定要上！”“奥数可是要把我活活做死呀！”我大喊。
我多想回到小时候：跟小伙伴一起快乐地玩耍，坐在门前老槐树下一起唱歌；捉捉蝴蝶、捞捞小鱼；生活得无忧无虑……
而现在呢？周末每一天，除了奥数，我还有补习班的课，每天来来回回上课，整个人都要累成“狗”了。而家长都很重视学习，小孩子补习练得身心疲惫，忙得吃饭都来不急了。小孩子脸上都没有小时候那欢乐的笑容，而是一张张没有生气的面容。
“我们的自由都去哪儿了！”爸爸妈妈，不要再给我们报补习班了，你们都没有体会过我们的感受，我们都需要自由玩耍，自由活动，自由支配的时间，请不要剥夺我们属于童年的快乐！
自由的作文 篇5
我们家有两只乌龟，它跟我们生活了好几年了，以前它刚买来时只有瓶子盖一般大小，现在看有手掌那么大了。
因为乌龟太大了金鱼缸装不下，爸爸决定把乌龟放回到大自然去。放生两只乌龟的时间来了，我和爸爸、妈妈、晓晓一起来到四海公园。
那天早上天空飘着毛毛细雨，就像我的心情一样有点伤心。我提着放乌龟的袋子来到湖边。湖面上满湖的荷花开得真鲜艳，我们坐在湖边上把乌龟从袋子里放了出来，第一只真勇敢一下子就爬进了湖里。第二只也很勇敢，在地面上停了一会儿也跳进了水里。可是第三只呢?一点儿也不勇敢，它把头和脚缩在龟壳里怎么也不出来，这时有人走过来看我们放乌龟，我就对爸爸说：“这第三只只怕是坐车坐晕了吧。”只见第三只熟悉了环境也勇敢的伸出了头脚，适应了一下四周的环境也爬进了湖里回到了大自然。
我好想它们呀!可是乌龟也要经过风吹雨打才能长大。
自由的作文 篇6
在树影婆娑的小树林里，一群牙牙学语的婴孩自言自语地说着话。人们笑着说：童年真好，时光真是过得快呀！可他们并不知道，在不远处的公寓里，一个小孩被束缚在班驳的铁窗里，他的父母怕他受到伤害，不让他跨出家门一步。这样做，并不是爱，反而在孩子心中造成阴影。只有同龄人才明白，他心中渴望的是自由，渴望在蔚蓝的天空中自由的翱翔！渴望有一个展示自己丰满羽翼的地方！
童年并不需要什么，只需要自由，还有快乐。不然，就算有在幸福的家庭，也不会有多快乐。童年里最终要的人不是爸爸，也不是妈妈，而是一个朋友。不然，他也不会快乐，因为他需要一个人与他共同分享喜悦与忧愁！
请给予他自由，我们需要自由，大家都需要自由！
自由的作文 篇7
小时候最大的愿望就是快点长大，因为觉得不自由。想吃零食，父母说不干净；想看电视，父母说坏眼睛；想出去玩，父母说作业没有写完。
“为什么总有人管着我！大概因为我是孩子吧！”
有时候觉得自己真的是长不大的孩子，上了小学，一心想：等我上了初中，就没人管我了。以此类推，直到大学，也没有觉得如何自由。现在反而不再去想这些事情了，因为早已对自由有了不同的理解，真的自由，并不是离开了某人，离开了某地。当然，我也不会像某些搞学问的人，理解为：“身体自由不代表心灵自由”之类的话，因为我压根就不是一个文人。
有些时候，我又纠结于自由的问题，因为我太想自由了。我们总觉得自己不自由，但是有些人却明白了什么是自由。
有的人困于四壁，却借着满屋的书籍，心早已遨游于天外，因此他自由。
有的人身在世外，却不能割舍亲人、朋友，心却牵挂一方，便不自由了。
世界上果然没有绝对的自由！自己心里面想的，只是自己当时的情绪，那些小情绪伴着一些磁场作怪，常常让人迷失。其实，我是个多么自由的孩子，我还是个孩子吗？或许不是了，但是我的自由无比真实。
当然，我这么说会被人讥笑也不一定。诸如：“你没有钱，没有地位，没有权力，怎么会自由呢？你会为柴米油盐烦恼，会为疾病贫穷伤悲。会不知明日如何如何”这些话不是没有道理，但是你想：你现在可以笑，可以肆无忌惮地说一些话，可以做一些能力以内的想做的事情，难道你不自由？但是人的奢望永无止境，这样单纯的自由常常被忽略了。
我其实很笨，不会说话，也不会和人交谈，如若两人见面，就知道我的语言多么拙劣了。也许有的时候并不是不会，只是不愿意。其实有很多人都会这样，所以他们会选择一些不用交流的行业，如画画、摄影、写作，学艺术的孩子其实并不高傲，他们只是内心柔软，就把外壳做成了变形金刚。
自由就是每天呼吸到新鲜的空气，每天见到亲爱的朋友，每天拥抱到身边的亲人。
当别人把这些当成一种奢望，就会明白，自己是多么奢侈，又是多么自由！ 当然，最后还有我自由的涂鸦奉上，朋友们要每天开心！
自由的'作文 篇8
每当读到古人描写的自然美景时，我的心中就会生出美丽的联想，似乎看到草原上风吹草低见牛羊，雪白点缀着绿地，翠绿映照着蓝天的景象。我也似乎成了一个童仆，陪着陶老“策扶老以流憩，时矫首而遐观”，听见“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”。古人生活在一个天然、宁静、优美的自然环境中。不得意时于溪边作诗，访友来时沽酒对酌。回味之中我脸上不自觉会露出一抹微笑，可是，火车的一阵阵轰鸣声时常将我从如痴如醉的幻想中惊醒，我只好无奈地看着火车哮喘般冒着黑烟，惊天动地地驶过之后,我又回到了必须面对的现实。
全球环境恶化，人们一直呼唤着“保护环境”，后来又提出了“可持续发展”的理念。当人类因破坏环境而遭到大自然报复时，当人类受到工业化危害时，当生态多样性被破坏而使人类感到自责时，人们顿悟，原来自己走错了一步，不应该以牺牲环境为代价而谋求发展。人们开始懂得珍惜，珍惜这颗美丽的蓝色星球。
“绿色”成为生活的一种追求。当生活成为绿色，实际上也是人性向绿色的一种回归，回归自然。
当我踏着黄泥走进落叶厚积的树林，我似乎找到了一种归宿，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。我感觉到了诗人看“明月松间照，清泉石上流”的惬意。
追求绿色，也是追求自由，追求健康。绿色产品成为人们的首选。发展生产也需要与时俱进，绿色生产即是一种“原料—产品—原料”的生产模式。归还一片蓝天，让雄鹰自由翱翔；植下一片森林，还鸟儿一个自由的天堂；爱护好水资源，留给世人一个“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”的优美环境。
当白发斑斑的老翁，坐于榆荫下，看夕阳西下，看万山红遍，看层林尽染，闭目小憩时，你会发现，原来生活竟这样美。
当我们为生活疲于奔命时，不要忘了留给自己一片自由的天堂，走向自然，听听山中的鸟鸣蝉声。绿色是你的，你也应该是绿色的。眼光需要绿色，追求需要绿色，生活更需要绿色。
自由的作文 篇9
给孩子一点点的自由，让孩子的童年笑声连绵不断;给孩子一点点的自由，让孩子的世界辽阔宽广;给孩子一点点的自由，让孩子的梦想扬帆起航!
有一篇文章叫《五猖会》，是鲁迅先生写在《朝花夕拾》中的。五猖会是一个迎神赛会，也是镇上孩子们心中的节目。鲁迅先生没有正面描写赛会场景，而是通过儿时对赛会的热切向往，抨击了封建家长制度和封建礼教的丑陋径，还表达了一点孩子对自由的向往。
文章中写了作者听到的赛会，心中渴望着想去瞧一瞧。有一天可以去了，但去之前父亲叫我去背书，结尾作者写了至今还没明白父亲叫我背书的意义。
在生活中，或许家长们哪个不希望自己的孩子十全十美，全面发展，成为优等优的好学生，成为他们的骄傲，所以家长就将孩子的周末安排满课程，让孩子一刻也别“放松”学习，要“抓紧”学习。
我认为，安排满课程是件好事，可以提高我们课外知识，但我认为应该给孩子一点点的自由，让孩子劳逸结合，在快乐中学习，在学习中成长，在成长中快乐，这样，或许孩子学得更好。
在文章中，父亲让孩子先学再玩，学不完不准玩，鲁迅先生认为父亲太封建，太严厉，抢占孩子的自由。但换一个角度想，父亲希望自己的孩子璀璨闪耀，希望孩子学好，认为孩子玩完了就很难收回心，便更难学，这不是每一个家长心中的愿望与想法?
总而言之，给孩子一点点自由，让孩子快乐成长!
自由的作文 篇10
蒲公英真的是自由地飘着，想去哪就去哪么？这难道不是人类的想象么？蒲公英是被风吹散的，风往哪儿吹，它就去哪儿。
我也是一样的。
我想要成为我想要成为的人，可是，这不可能。
绝对不可能。
家人们已经为我铺好了人生的轨道，铲除了一切的障碍。现在，我需要做的就是在他们已经铺好的道路上小心谨慎地走着，漫无目的地前行。铁轨往哪儿铺，我就往那儿走。
谁不想过着自己想要的生活呢，可真正过上理想生活的人，又有几个呢？
有钱就是幸福的吗？有美女帅哥陪伴左右就是幸福的吗？我看未必。
幸福是在理想上坚定的基础，实现了了理想，过上了自己想要的生活，成为自己想成为的人，然后，好好陪伴家人，这便是我心中的，幸福的生活。
我，们都是人，凭什么你们要为我规划人生？是害怕我吃苦吗？那么对不起，在我看来，无苦，非人生也。
我明明可以通过“高考"这座桥梁来考上我想要的大学，毕业后去到我想要去的城市，过着虽然不富裕却快乐的生活呢？
我知道我的想法都很幼稚，但是，你们不能因为我幼稚的想法而断送我大好的前程呢？
在并不自由的道路上前进着，恐怕，我的未来，不能如你们所愿。