【精品】游戏作文合集5篇
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的游戏作文5篇，希望对大家有所帮助。
游戏作文 篇1
今天，我来到小桔灯，王老师说：“今天，我们来玩个游戏，叫作猜字谜。”我们听了欢呼跃雀。
开始游戏了，王老师神秘地说：“独生子。”我们听了王老师的话，都左思右想。这时我灵机一动，想到妩，我就喊了出来，王老师听了，说：“真聪明。”王老师又说：“二小姐。” 这时韩丹晴脱口而出：“姿。”王老师又出了一个大口喷火，这个可难到我们了，做了整整一分钟，王老师提醒道：“三点水旁。”这时，许多涛说：“淹。”对了。王老师说：“最后一个，守门员。” 大家听了，异口同声地说：“闪。”“好了，你们自己想一些。”我们听了都挠着头，在想。这时，我想到了，我举手，王老师叫我，我说道：“黑人坐在泥土里。” 郑善雅说到：“墨。”郑善雅又除了一个，她说道：“加爷爷坐在木头上。”我说道：“架。”王老师问道：“那个jia？”“一架飞机的架。”
这一次在小桔灯，玩得真开心呀！
游戏作文 篇2
今天下午，阳光明媚，我好不容易盼来了一个大晴天。体育课上，尤老师让我们在中操场玩借来的器材。
我、苏旖、刘笑和吴蕙仪在一组玩篮球。
刚开始，我们每个人各自站在一个点上，由吴蕙仪先开始传球。只见她一边拍球一边小跑着，把球传给了苏旖，苏旖又把球传给了我。我笑着，跑着，可精神却高度紧张，生怕一不注意球就像一个调皮的小孩逃走了。转眼间，球就到了刘笑那儿。
这时，尤老师叫住了我们，对我们说：“你们这样不就麻烦了吗？”我心想：对呀，把球传给另一个人，还要跑回来，多麻烦呀！于是，尤老师把我们排成了一个三角形，让我们把球传给就站在谁的位置上。吴蕙仪小心翼翼地传着球，生怕一不小心出了什么差错。轮到我上场了，我信心满满地从苏旖手中接过篮球，目不转睛地盯着它。我准确地将球传给了刘笑，才满意地笑了。我们就这样乐此不疲地玩着，尤老师叫回教室还意犹未尽。
回到教室，尤老师表扬了我们这组玩的传球游戏，还让我们在下节体育课上做示范。我听了很自豪。
传球游戏真是妙趣横生！
游戏作文 篇3
那天，在老师的安排下我们来到了多媒体教室听一节作文课。
“大家好，我叫祖海英，也就是祖老师......”简简单单的自我介绍完后，开始上课了。大屏幕上出现了两个杯子，老师让我们以不同的角度去观察杯子里装的东西和这两个杯子的不同之处。同学们积极地回答每个问题。老师冒出一个新的想法，让我们放松一下，不要因为紧张的情绪而耽误上课。
老师变出了一个装满气球的袋子，随手拿出一个气球。老师拼尽全力，气球才慢慢地膨胀起来。老师喜滋滋地说：“有那几个同学上台来比赛，游戏规则：一方选手吹气球，另一方踩，谁现将气球全部踩炸，谁就获胜!”同学积极的举起了手，分组。
游戏正式开始。我们班的陈蕾首先将气球吹好，她的同伴将吹好气球的“尾巴”给转一圈，以免让气球里面的气放跑。“砰!”的一声，气球炸了。再往这边看看，李文治似乎自己将自己的气球给踩爆了。本以为自己能赢，老师说：“自己吹的踩自己的不算。”李文治顿时在风中凌乱了。又从气球袋子里拿出一个气球，吹，吹。气球越变越大，终于好了。李文治吹好后用脚踩，可是，气球老是不听话。李文治绞尽脑汁，将气球往墙上用力一按，炸了.......
当然最后胜利的肯定是咱们班的陈蕾和她的搭档咯!
谁曾想到，这节有意义的作文课就这样结束了，还是不想离开。
结束以后，老师让我们明白了：课程不是要死记硬背，而是用心的去把握好每个知识，就把课程当做一个集体的游戏......
游戏作文 篇4
这个游戏是我和我朋友花宇轩发明的。一天，我在家看电视，我朋友花宇轩来我家玩。他对我说想和我一起玩踢足球的游戏。我问他怎么玩，可他说不知道。于是我想了一会说：“有了”。我带他来到我家玩具房，我找了七八块方形积木，我又在玩具堆里找了一个玻璃球。我把积木拼成两个下面有漏洞的正方形。我告诉花宇轩这就是我们要射的.球门，而玻璃球就是我们的足球，我们的手就代替脚了。
现在我们开始打球了，只见我们两个人你追我赶，互不相让。球一会儿到我手里，一会儿又到他手里了。只见他要射门了，球就要进门了，我赶紧跑过去阻止，可惜没阻止成，现在场上比分0：1。就这样过了很长时间，比分是16：16。现在离比赛结束时间非常短暂，下面的这一个球非常重要，我用全身力气来跑，我追上了花宇轩，他的球已经“踢”出去了。我急忙往球那边跑，我用手把球勾了回来，然后来到他的球门准备射球，我用尽全身力气把球一“踢”球进了。现在比分是17：16，我赢了!
有意思吗?这就是我最喜欢的游戏——“踢”足球
游戏作文 篇5
“今天，我们来玩一个小游戏，叫传话游戏。”翁老师大步流星地走进教室，然后继续说道：“游戏规则是这样的，第一个同学面朝屏幕，其他同学向后转。第一个同学看屏幕上的字，背下来再传给第二个同学，以此类推，当传到最后一个同学的时候，最后一个同学要把自己所听到的话报出来。”
这个游戏我从来没玩过，所以我又兴奋又紧张。“同学们，听明白了吗？”翁老师问。“听明白了。”我们异口同声地回答。
游戏开始了！同学们站好位置，翁老师在PPT上展示了一句话。第一个同学把屏幕上的字看了一遍，嘴里嘟囔了一会，然后双手做成喇叭形，轻声细语地跟第二个同学说。当传到我的耳朵里的时候，我根本听不懂同学说什么，我心想：“完了，我根本听不懂前面那个同学在讲什么，该怎么办呀？”顾不了那么多了，我只好把听清楚的几个字传给了最后一个同学。最后的结果可想而知，当最后一个同学把听到的内容报出来的时候，全班立刻哄堂大笑，因为这句话已经被传得面目全非了。
这个游戏告诉我们，不要轻信别人的传言，只有自己看到的，才有可能是真的。
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