永恒作文集锦九篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的永恒作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
永恒作文 篇1
“喂！乌拉卡，起床了！”爱拉卡不耐烦的叫道，“再不起就不给你买纪念版精灵食物了。”“哦，来了来了我这不是来了嘛。”乌拉卡急忙冲出来陪笑道，“嘿嘿，姐姐，我这不是来了么。”“还算你有自知之明。”爱拉卡有些得意的看着他，“我们走吧。”
他们干什么去呢？发明家肖恩发明了时空机，即将举行一个新闻发布会。因为乌拉卡的科迷姐姐要在大部分赛尔前赶到新闻发布会现场，为的是得到肖恩的一个签名。所以早早的就拉上乌拉卡去场地了。
当他们来到场地时，爱拉卡多少有些震惊，她本以为她来的够早了，可现场大量的科技迷显然早就来了，他们的中心是肖恩。很显然是在跟肖恩要签名，弄得肖恩如浴春风。这时爱拉卡一下子丢下乌拉卡去要签名了。乌拉卡颇为无奈的看着他的姐姐，叹了口气，叫出了自己精灵：莫比、波克尔、小火猴、还有一只雷伊。这雷伊自然不是乌拉卡得到的，而是爱拉卡给他的，而爱拉卡的解释则是：“这是爸爸留下的，他说这只雷伊只有跟着你才能改变性格。”哦，原来这只雷伊胆小的要命，周围一有动静就躲起来，速度可快了。
乌拉卡无聊的转悠着，不知不觉来到了新闻发布台的后面。用铁棍架起来的平台正下方有一个箱子一样的东西。“冒险”成功的俘虏了乌拉卡，乌拉卡决定打开“箱子”一探究竟。经过几分钟的努力，乌拉卡气喘吁吁的来到了“箱子”面前。嗯？这箱子长的可真奇怪：方方正正的箱体上有两个大耳朵一样的东东，一个弹起来的操作面板上有很多看不懂的符号。当然，开关、数字这些还看的懂。他按下了开关，一个悬浮的电子屏幕出现在眼前，一个输入框闪动着。乌拉卡好奇的看着输入框，随手打了几个符号进去，摁下了“确定”。一道白光闪过，两个“大耳朵”发出刺耳的声音。高纯度的能量凝聚，将时空撕开了裂痕，高空中出现了一个扭曲的裂口。一股强大的能量将乌拉卡包围，以乌拉卡为中心，形成一股完全由能量组成的冲击波，向云霄间的时空裂缝冲去。
爱拉卡此时兴冲冲的从人群中挤出来，嘈杂的声音与肖恩的签名使她没听见也没看见时空机发出的动静，只顾大喊道：“乌拉卡，快过来看看！这可是发明家肖恩的亲笔签名！”可是，她并没有看到她的弟弟。她着急了：“弟弟，你在哪？乌拉卡？！别玩捉迷藏了，快出来！”可是周围依然没有动静。“弟弟，快出来啊！”“小姐，你有什么问题吗？”“这个…我…我弟弟乌拉卡找不见了。”“人丢了吗？他的名字？”就在这个位警察先生问爱拉卡一些问题时，一道冲天白光从新闻发布台上迸发而出，照亮了周围的一切。爱拉卡看到这白光时，霎时间呆住了，恐惧、惊讶同时出现在脸上。因为，她看到她弟弟乌拉卡正在白光中逐渐变成了一种奇怪的形状，随着光一起飞向天空。“不要啊——”爱拉卡绝望地喊道，以不可思议的速度冲向新闻发布台。可是太迟了，从她离开弟弟去要签名时，就已经迟了。乌拉卡已经变成了一个亮点，消失在了空中。
永恒作文 篇2
生命是短暂的，这是对于有形的生命而言，无论是流芳百世的伟人，还是遗臭万年的奸臣。但生命又是永恒的，这是基于无形的生命而言，不管他是千年前修建阿房宫的匠人，还是芸芸众生中的凡夫俗子。——题记
宏大、辉煌、凝重……这便是兵马俑武士们带给我们的强烈感受。
漫步在俑坑道旁，只见在近万平方米的土地上，秦俑用它写实的身躯直观地再现着当年秦军列阵时的宏大场面。数不清的武士，呼啸着的战马，千人千面互不雷同，喜怒哀乐各有其情。这的确是世界的奇迹。
望着那一张张生动的脸庞。历史与现实不断交替辉映在我脑中。我的思绪回到了千年之前。
战国末年，战乱频繁，烽烟四起，生灵涂炭。在这乱世之中，一位古往今来绝无仅有的帝王诞生了，他便是这些武士的统帅一秦始皇。十年征战，一统中华，开天辟地，功载千秋。极大的成功之后，渴盼长生不老的秦始皇率百官群臣到泰山封禅，自己亲自下东海猎鲸、远洋求药，不一而足。五次巡游，前呼后拥，浩浩荡荡，他劳民伤财只为了寻找一颗长生不老的丹药。可惜最具讽刺意味的是，正值壮年的秦始皇竟然死在了他第五次巡游的途中，如此伟大的帝王也逃不过命运的安排。历史好像在跟秦始皇开玩笑，在他死去十几年后，由他亲手建立起来的秦帝国也在项羽的一把大火中走向了灭亡。回溯浩瀚的历史长河，秦始皇只不过如一颗划过天际的流星，留下的仅是记忆中几许稍纵即逝的光痕。
阳光穿过博物馆的玻璃洒在兵马俑坑上。我的思绪戛然而止。放眼望去，武士们依然威武地挺立着，依然是千年前的姿态。他们神情凝重，似乎向人们诉说着一段尘封的历史。虽然历经风与火的洗礼，他们手中的兵器早已不见，他们的色彩也早已褪去，但浑然不能掩藏住他们内在丰厚的历史沉淀，粗精本色又怎能否定他们曾经的璀璨多姿。啊，兵马俑！多少年来，你们承受着泥土的重压，忍受着千年的水蚀，历经着火烧的磨炼，但你们硬是挺直了身板，撑开了头上的一片土泥，重现在世人面前。你们用泥塑的身躯震惊着我们，你们用永恒的精神震撼了世界。而秦始皇呢？终究没有长寿，终究还是化为了一堆尘土，风一吹，便烟消云散，他所能留下的不过是史记上的模糊画面和一段短暂的辉煌岁月。可你们却让生命永恒，因为你们融进了当年塑造你们泥身时秦人的鲜血，你们是秦人精神的化身，你们是他们生命的延续。
夕阳西下，蓦然回首，夕阳的余晖洒在兵俑的身上，似乎每一个沉默的兵俑身后都隐藏着一个远古的故事，似乎每一副金色的恺甲下面都蕴含着一个不朽的灵魂。然后，兵俑们苏醒了，他们向人们淦释着生命的短暂与永恒……
永恒作文 篇3
时间变了，地点变了，朋友变了，理想与追求也变了。世间又有什么是永恒的呢？
在茫茫宇宙中，不论是行星还是恒星都终有毁灭的一天。无知的人们天真的说：“精神是可以长存的，它是永恒的标志！”真的是那样吗？我觉得人呐，总是把什么是都想得太美好。
人总是善变的。
前几天我遇到了一个小学同学，他告诉我说，他现在正在学抽烟、喝酒，从她的言词、神态间我发现他似乎以此为傲，是赶潮流，是炫耀的资本。她还是一名初一的学生。怎么会这样呢？以前的她活泼开朗，虽然学习成绩一般，但是却是一个遵守纪律的好学生，现在却步入歧途！
见她如此，我只能感到惊讶，还有惋惜。幸好我没有像她那样选错路，我正在一步一步的蜕变，变成了一个为了梦想敢于坚持，为了目标敢于拼搏，为了进步敢于奋斗的如小草一般顽强的女孩。丢掉了稚气，落下了无知，就这样慢慢的变了。
伟大无私的亲情，纯洁高尚的友情，至死不渝的爱情，无论多么温暖，多么美好，多么轰轰烈烈，都得不到永恒，它会随着时间的流逝而消亡。
永恒作文 篇4
“宝剑锋重磨砺出，梅花相近苦寒来。”一个人只要有毅力，坚持不懈，不管遇到什么困难，他都会成功的！
我最佩服的人就是李老师了，她也是最有毅力的老师了，在这六年当中，我不知道老师因为我们的淘气。无知，生了多少次病，然而，她还是坚持了下来，叫我们人生哲理，从没有抱怨过，总是一眼里面对着我们，这就是毅力！
其实我并没有毅力，每次遇到困难的时候，就会问别人。当我看见我们班的班级干部帮助别人，关心别人时，他们的脸上总会露出笑容。我的心被激活了，我也想这么做，
可是每次做的时候总是失败，那是因为我的脾气太暴躁了，语气太重了！但是我并没有放弃，这是老师似乎看出了我的心思，在背后给了我很大的鼓舞，这时我对自己的信心又增加了十倍，在慢慢地磨炼中， 我终于成为了小组长。
记得有一次，在测试的时候，有许多同学没有考好，他们就来问我题，这时，我也在干别的事情，我就说自己也不会，他们有些失望地回到了座位，老师看见了，在没有别的同学的时候，就对我说：“周和凯，别的同学问你题的时候，你不应该去拒绝他们呀，你应该去帮助他们，给他们讲解，让他们会做。听了老师的话语，我很惭愧，每当别的同学问我题时，我总是热心帮助他们。之后老师让我当上了岗位明星，也得到了同学们的认可！
在之后的日子里，每当我成功的时候，老师都会语重心长的表扬我。我感谢您老师，是您让我拥有了毅力！
永恒作文 篇5
“见鬼，又没带笔。”我在工具箱里翻找，一只陈旧的勾线笔映入眼帘，上面贴着一张发黄的便签纸，我把它拾起来，仔细端详，“王星睿？”内心深处一扇尘封的大门打开，我陷入了回忆……
20xx年的9月，秋风拂过我稚嫩的脸，我拉着妈妈的手，走进班级的大门。一进门，妈妈看见了她的同事，便走上前去同他打招呼，还将那位同事的儿子介绍给我。
这是我和王星睿的初次见面。他是一个清瘦的男孩，长着独特的三角脸，身形轻巧敏捷，头发酷酷的歪向右侧，见我在打量着他，他便开口问道：“你叫什么名字？”就这样，我俩互通了姓名。都是七八岁的孩子，都认为自己天下第一，这不，我又开始吹牛了：“我可聪明了，你绝对考不倒我！”他自然不信，掏出一本百科全书问了我十几个问题，我都对答如流，丝毫没有停顿。他顿时目瞪口呆，一句话也说不出来。就这样，不“问”不相识，我俩成了铁杆哥们儿，校园里满是我们玩闹的身影。
不知从何时起，星睿跟我的关系渐渐疏远，转身有了很多新的伙伴。而我，我也有了自己的交流圈。
那是一节美术课，我缺一支勾线笔，翻遍整各抽屉也找不到，低头瞥了一眼，发现地上有一只。我俯下身子把它拿了起来，笔杆上用标签写着“王星睿”三字。这是他的？我心想，反正都是同学，先用了再说，下次还给他。用完后，我把笔放进我的工具箱，转眼就忘记了。
20xx年的9月，还是一个秋天，老师告诉我们星睿转学了。得知了这个消息，我瞬间就呆住了，难道我再也没有机会跟他玩了吗？他的勾线笔还在我这儿，我还没有还给他呢，但是已经来不及了……
白驹过隙，时间转瞬即逝，怎么追也追不上，有太多的记忆在紧张的学习生活中迷失在脑海里。而王星睿，还有那只写有名字的勾线笔，在无形间，成为我记忆里的永恒……
永恒作文 篇6
紫，永恒的颜色，象征优雅、高贵、魅力、神秘，因此，我最喜欢紫色。
紫色，一种梦幻的颜色，没有人能享有她，更没有人能拥有她。她仅仅属于天使，一群纯洁、温柔的人，她有着天神眷顾般的宁静与美好，烦人仅仅能向往她......
幻想在一个紫色的农庄，有紫罗兰，紫玫瑰，紫桔梗，紫丁香，汇成罗曼蒂克的天堂，还有那紫色的房，紫色的墙，紫色的栅栏，紫色的声，紫色的心，紫色的韵，还有梦，梦？有颜色吗？有！是紫色，所有的紫色，都追寻一个永恒不变的梦。
紫色，地中海的浪漫气息，寻找紫色的梦幻国度，薰衣草在法兰西的山川之上，沐浴着和煦的阳光，沉醉在那浪漫的紫色的梦中，那朦胧的浪漫，让人随心而往，跟随那紫色的香，紫色的韵，舞动飞扬。
大面积的紫色，会然人感觉到别具一格的情调和舒畅，其实并不在于多种的真实色彩，而是一种颜色所勾勒出的神韵。
紫色从来不专属于任何一个人，只有极少数纯洁温柔的人能共同拥有紫色，像梦幻的月神狄安娜，是那样的神圣不可侵犯，因此，我又崇尚紫色的圣洁。
我爱紫色，空气因紫色而清新，世界因紫色而更美丽。
永恒作文 篇7
从小到大已经过去了十几年，现在回忆过去，脸上不断洋溢着幸福的神色。
在我还是一个懵懂少年时，那天中午烈日炎炎，太阳光炙烤着大地。仿佛要将大地烤熟般，花儿们都低垂下了头，不敢直视那炎炎烈日。我和一群小伙伴一起在那炎炎烈日下玩耍，不一会儿便大汗淋漓。
这时有一个小伙伴建议，″我们去树荫下面玩吧，那里更凉快。"大家一致同意，于是我们便来到了那一小片树林里。果然树林里有丝丝凉气，在树荫下我们感觉凉快了许多。可是那一片小树林的空间有限，我们并没有办法快乐的玩耍。
这时又有一位小伙伴提议我们去找那边那个老太太的狗玩吧。小时候的我们并不知道狗的可怕，尤其是老太太呢，那条狗除了对老太太以外对其他人都特别凶。
那时老太太已经离开了，她去其他地方捡垃圾了。那条狗慵懒的躺在地上，神情悠闲。我们躲在一旁的灌木丛里，有一些小伙伴收集来了一些小石子。一声令下，如果雨点一般的小狮子尽数砸向那条狗。那条狗被砸的汪汪直叫，不一会儿便发现了我们。发现我们之后，风一般都向我们冲来，不断地对着我们狂吠。我们吓坏了，赶忙逃开。
我和一个小胖子一起逃，他跑的没有我快，被我甩在了后面儿，那条狗也紧紧的追着我们不放。眼看我们快要被追上了，那小胖子转身便对着那狗大吼。我循声望去，那胖子面对着狗双手乘着要打架的样子。那狗似乎也不敢上来咬他，因为它的主人天天叫他不许咬别人。
在胖子的大吼下那狗便退下去了。我看像那胖子眼中热泪盈眶，充满了感激。那一刻仿若永恒。
永恒作文 篇8
暑假里，我一直迷恋着一首歌，叫《光之螺旋律》。它同它的名字一样，温婉、干净，宛如天堂的诗。
歌里唱着阳光的声音，泉水的低吟，啾啾的鸟鸣，沙沙响的树荫。幽幽的树林透着柔柔的绿光，几抹曙光穿过层层枝桠，照耀着一颗新芽。
所有的事物都有它自己的旋律。
就好像这几天缠缠绵绵、如何也下不尽的雨。即使它还没有落下，它也有属于自己的声音。
把海螺放在耳边，你不是可以听到大海的声音吗？那旋律好像最遥远的回忆，模糊却真真切切。
一片落叶飘在风里，不断地舞出独有的旋律。高一点，高一点……好最后拥抱它深爱的天空和露珠。
当沉沉黑夜静静躺在河边，梦幻般流连，耳畔盈满悦耳的虫鸣，那是怎样美丽的声音？
当轻风一遍遍，去揉扶那寂静的蒲公英，一同唱起自己的歌，和自然一起浪漫，述说情怀，你用什么怀抱来悦纳这飘逸的旋律？
更有花谢花开，穷尽一生，黯淡了的旋律，沐浴在季节的轮回中，自由而沉寂，留下一道苍白的掠影。
岁月的流逝是另一种旋律，旋律缓缓行进着。当进行到某一阶段，我们猛的抬头，才醒觉时光已经把记忆留在不知多广远的地方了。
上苍把无数种天籁轻泻在透明的空气里，当它们找到自己的归宿，这个世界的.运转就开始了。
当我们走出岁月的流逝，沿着缕缕辙迹走向向阳的山坡，远处传来教堂悠扬的旋律，我们就进入回忆：一草，一石，一花，一木……还有我们自己身边，自己心中幸福的旋律……
然后用静如止水的心境，祈祷这场幸福的永恒！
永恒作文 篇9
我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的小学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——我的学生！
作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线； 全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文 、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，一起玩游戏、开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。
可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。 假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生， 把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。
我现在教的这个班级，已经是第三个年头了，孩子们养成了较好的行为习惯。知道吗？五年级下学期我发现我班上的孩子上课特别安静，发言不够积极。看到如此现象我急了，与和平、民主课堂背道而驰了。与别的同事交流，她们都说，孩子现在处于青春期，不爱发言是正常的。我想：青春期的孩子更有自己的主见，更不可能没话说。我私底下找了一些孩子谈心。谈心结果有两个：一、老师说的我都懂，没必要说；二、如果起来发言，说错了会被同学讥笑。于是，我改变了自己的教学方式，一上课，我就让孩子说说预习懂了什么问题，还有什么不懂的，如果碰到有问题争议，孩子们开始查找资料，开始辩论。整堂课又开始变得活跃了······曾经有老师觉得我浪费时间，但我却觉得我要让我孩子在我的课堂里开心学知识，还培养了孩子们的主见，而且最让我觉得我和孩子们的心越来越近了。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！
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