【精品】写爷爷的作文五篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的写爷爷的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写爷爷的作文 篇1
爷爷家养了一只大花猫，它的毛很光滑，黄白相间，格外好看，花纹也很漂亮。尤其是两只眼睛，圆溜溜的，亮晶晶的，可爱极了，全家人都很喜欢它。
大花猫很懂事，每次我到爷爷家，它都亲热地跑过来，对我“喵喵”叫，好像在欢迎我的到来！我吃饭时掉在地上的米粒，它箭一般地飞过来，舔起来就吃。有一次吃饭时，我扔给它一块鱼，它三下五除二连肉带骨头吃得一干二净，又昂起头对我“喵喵”直叫，好像在说：“再来一块吧！”我不禁在心里笑了起来：“好你这只谗猫！”
过了一段时间，我又去爷爷家，发现大花猫旁边多了四只小花猫，和大花猫长得一模一样。它们小小的，睁着亮晶晶的眼睛望着我，样子可爱极了。我问奶奶小花猫从哪来的呀？奶奶告诉我：“是大花猫生的小猫呀……”
当我再次来到爷爷家时，却发现四只小花猫不见了，我忙问奶奶：“奶奶，奶奶，小花猫呢？”奶奶说：“五只猫一起喵喵叫，太吵了，小猫送人了”。这时我才发现大花猫在地上低着头，在走廊上转来转去，好像在找什么东西，忽然，我明白了它是在找它自己的孩子呀！
可爱又可怜的大花猫啊！
写爷爷的作文 篇2
我曾想了很多富含诗意的，或者好听的，吸引眼球的许多形容词来作为文章的题目，最后，还是选择了“爷爷”这平平常常的两个字，因为“爷爷”是朴素到极致的美丽称呼。
我的爷爷已到了“古来稀”之年，曾经身高187cm的他，现在越长越矮了，佝偻的腰就那样硬邦邦地嵌在爷爷身体的中部，整个人看起来就像河边的柳枝，从高处弯下，很辛苦地贴着水面，且禁不起风雨。他走起路来让人很担心，我很害怕那副老骨头会发出“嘎嘣嘎嘣”的声音。我常常想，他年轻的时候倒不如不长这么高，现在也不至于这样让人看着心疼。就像隔壁身材矮小的七公，走起路来让人感觉到的是矫健，让人放心。
据爷爷说，他发奋学习的原因与我太公（曾祖父）的`腰板有关。我的太公不会写字，求人家帮忙，人家就带有羞辱意味地要求太公弯下腰，故意把他的背上当成桌子用。目睹这一场面的他就决心好好念书，以后写一手好字，他不想这么没尊严的求着别人。后来，他真的写得一手好字，硬笔、软笔、粉笔他都写得很漂亮，我们附近几家的对联都是他写的，他还兼带学会了画画、唱歌。我们小的时候，他周末不上班，就在家教我们写字画画，晚上我们就一排儿坐在床的边沿上，他面对着我们，有模有样地指挥着。在我们的音乐课上，老师从来不这样舞着手，表情丰富地指挥。于是爷爷无不骄傲地说：“这指挥不是人人都会的！”他是个爱“炫耀”的人。他尤其喜欢在饭桌上教育我们，主要以宣扬他的光辉事迹及其艰苦奋斗的志气为基本方法，目的是让我们以他为榜样，努力学习。他每次都是说他的求学生涯条件如何地艰苦，他又是怎样的努力学习，取得多好的成绩。“我那些奖状有这么多”，他用手比划了一下那奖状叠加起来的厚度，“都放在老房子里，不信可以带你们去看看”。有一次，奶奶终于忍不住了堵他一句：“那些纸早就被老鼠咬碎了！”我奶奶一点都不老，真的，她从来不像爷爷这样重复地说着一些事，她每天都有忙不完的事，忙完田里的就忙地里的，再不然就忙家务，闲不下来。大概是因为这么多年来家里就她一个人忙着吧。
爷爷退休回家后，就帮奶奶做些家务，他不会犁田耕地，但是他总爱指手画脚地指挥奶奶这样做那样做，大概是做领导留下的后遗症吧，不愿臣服于奶奶。他就是这样一个爱面子的人。记得有一次族里有一位叔叔结婚，请他掌勺。一早上过去了，鸡鸭还是活生生地在院子里叫着。叔叔焦急问他怎么还不准备菜肴，他竟然回答道”不急“。叔叔问了奶奶才知道真相，他不敢宰鸡鸭，但碍于面子，不敢说自己不敢。我也不知道他为什么不敢宰鸡鸭，他不晕血，大概是不忍心看鸡鸭们垂死时痛苦的挣扎吧。他是个地地道道的农村人，一辈子就只出去生活了一小段日子，可是却没有人因为他不会农活而鄙视他，许是因为他是个有文化的人，经常帮忙写些字、算算账目吧！知识改变了他的命运，他重视教育的态度也改变了我们的命运。
我读小学二年级那年，爷爷退休回家了。那时家乡遭受了严重的自然灾害，庄稼几乎颗粒无收。全村的小孩都没钱上学了，老师们逐一地家访，劝父母再苦也要让孩子上学。我家实在穷得一分钱都拿不出了，想让我们姐弟先休学。爷爷则态度坚硬地说上学的事一刻都不能耽误，便让妈妈卖了那几只嫩鸭子交学费，妈妈很心疼，因为这些鸭子买进的时候贵如金，卖出的时候却贱如粪土啊！可还是卖了。在那穷苦的几年里，很多人都得推迟几个月甚至推迟一两年才得以继续上学，而我却能顺顺当当地上学。我很感激爷爷。除了饭桌式的教育，他还设立了“大大奖学金”，（他的名字里有“大”字）获得奖状便可从他那里得到比学校给的奖金还要多的钱，可谓“恩威并施”，在他眼里，获奖是最有出息的表现。他一直很在乎那一张纸，尤其是现在我们在他不能掌控的遥远的城市里求学。
我们，渐行渐远。
他的语速变缓慢了，他说老了，说得太快会喘不上气来；他懒得写字了，他说老了，手抖得厉害，写的字歪歪斜斜的不好看；他很少看书了，他说老了，眼花了，模模糊糊地看不清了。我总会把“老了”和那“嘎嘣嘎嘣”地声音联系在一起。他说老了的时候，我总想抓住他，我怕他孤零零地蹒跚地向前走着的时候，会走远。
我突然慌了。此时你在干什么呢，爷爷。
写爷爷的作文 篇3
。“我撑开了雨伞，发现是破的，爷爷马上将自己手中的雨伞撑开，递给我：”换一把“。
路上，爷爷从胸口的怀里掏出一个包子”吃吧，趁热吃。“为了避免包子冷掉，爷爷就将包子放在胸口的衣兜里，有时是牛奶，有时是鸡蛋，爷爷的怀兜就像是百宝箱。吃了温热的包子，心中有了一丝暖意。吃了包子，爷爷又从口袋里拿出一个丰满的”冰糖心“苹果，我啃着苹果，真甜。我抬头看爷爷，他一肩背着书包，一只手撑着破伞，一只手帮我撑着伞，为了帮我撑好雨伞，他自己身上全是雨水。
这就是给我无私关爱的爷爷，一点一滴的小动作、小心思，都让我充满感动。
写爷爷的作文 篇4
人的一生中，有很多人让你感动，令你佩服。我最敬佩的人是我的爷爷。
爷爷今年七十三岁了，可是，他眼不花，耳不聋，背不驼，腿不疼，走起路来像一阵风，精神矍铄；干起活来不知累，还种了十亩田，收的粮食吃不了。爷爷不但勤劳，而且乐于助人。人家都说爷爷是个热心肠。
有一天，他干完活从地里回到家，刚刚坐下休息。邻居李嫂来我家对我爷爷说：“我家小三生病了，发高烧，厉害得狠！”爷爷看看天，说：“天这么晚了，去医院路又这样远。还是我先给打一针吧。”我吃惊地问：“爷爷，你还会给人打针吗？”爷爷笑了笑，姐姐说：“咱爷爷给人看病扎针，那可是张飞吃豆芽——小菜一碟呀！”爷爷给李家小三打了一针，过了一大会儿，李嫂过来说小三退烧了。看来爷爷关键时刻真行！我开始有些佩服爷爷了。
记得有一次，爷爷攀登着梯子上平房顶，去晒玉米。只见他扛着一袋子玉米，不怎么艰难地登上房顶。可是，我们都替他捏了一把汗。这时，爸爸说：“大，你这么大年纪了，哪能上这么高呀！”爷爷却说：“我能行！你们不用担心。”过后，我问爷爷害怕不。爷爷摇摇头，说：“我习惯了，一点儿都不害怕。”从此，我对爷爷更是刮目相看，从心里佩服他。
还有一次，我和几个小伙伴一起到野外玩耍，忘记了时间早晚。家家都吃午饭了，我还没有回家，一家人着了慌，到处找我，爷爷安慰他们，说知道我去的地方。果然，他很快就找到我了。我到了家，爸爸气冲冲的，要收拾我，爷爷劝说：“孩子回来就算了，再说他也知道错了。”让我认个错，今后别让家人担心了。事后，我从心里佩服爷爷，他的教育方法让人心服口服。
我为有这样的爷爷感到自豪。爷爷，我真的佩服你！
写爷爷的作文 篇5
我随父母到无锡读书快一年了，我越来越想念远在贵州的爷爷。
两岁那年父母外出务工，将我托付给了爷爷。父母一去就是好多年，每每看到别人一家团圆心里就一阵酸，就在我失意的时候，爷爷给了我支撑。
穿着朴素的爷爷，总是戴着一顶毛线帽子，个子虽矮，但背与腰杆总是直着的，可这副精神面貌却被那一脸写满沧桑的皱纹给破坏了。
爷爷的菜很让我怀念。就比如那一盘茄子，酸辣里带着甜味，松松软软的，入口即化。那时候我很贪玩，一玩上兴趣就很难回家了。但是爷爷一来，对我说一声：“茄子、蘑菇都烧好了！”我就忍不住地拉着他回家去了。爷爷的菜里难得有肉，但每次都被爷爷烧得五味俱全，充满了家乡的味道。这，留给了我无尽的思念。
那时村子里很穷，只有一家买了一台小彩电，吸引了全村的小孩子。我也去了，看的是武打片。看完之后，我总爱捡起一根树枝，学着演员比划着，但是很不满足，回家就闹着要耍，爷爷帮我用木材做了把剑，高兴得我满屋子跑。我比划着剑，对着爷爷假刺一剑，而他呢，也很配合地把双手举过头，做出个求饶的动作。这时，我笑了；他，也笑了。他对我笑的时候，没有半点儿勉强。他那憨厚、和蔼的笑，总能让我把一切烦恼都抛之脑后。
从小到现在，爷爷就打过我一次。那次打得很凶，因为我随着村子里那些“不学无术”的野孩子们一起去泥沟里捉蛇和鱼，那时不知道蛇有毒，并且到天黑了才赶回来。爷爷等到我后，先一把搂着我，然后拽着我回家。这次爷爷动手了。他到外面找竹条，我胆怯地往外望，爷爷随手捡起一根，然后折断了一小节，正要进屋却又停下了，又折下一小节。反复了几次，终于进屋了。爷爷扬起手便要打，可是，又顿了一下，但最终还是打了下来。我痛得蜷缩在角落里，这时我看见停手的他眼里闪着泪光。夜里睡觉时，他走到我床前，心疼地吻了我的脸，然后轻掩门而去。我知道他是心疼我的。
从小我并不奢求名品，但直到有一天，我在学前班里，被一个穿名牌服装的同学奚落了一番后，羞愧得抬不起头来。回家我就哭了，硬是要爷爷帮我买一套体面的衣服，爷爷把我拉到小凳那，坐下，，操着乡音说：“超超，我们家穷，咱不比吃穿，做个有志气的好孩子，走到哪里都挺直了腰杆，那才叫人瞧得起你！”当时我并不太懂，现在想起来，却是我记忆中的珍宝。
爷爷会拉二胡，最拿手的曲子就是《母亲》。他常常拉，而我总是坐在旁边欣赏着。每次拉，他都十分认真，先是静默着，敛住气，睁开眼，凝视着前方。音乐一起，随着低回的旋律响起，那双眸总是溢满了泪水，然后渐渐闭上了。当他拉完了，我就问：“爷爷，您为什么要哭呢？”爷爷擦拭干了眼泪，让我坐到他身旁，一笑，用沙哑的声音说：“好好念书，知恩图报。”后来，听妈妈说，爷爷的母亲——曾祖母——一人苦苦守寡几十年，才把他拉扯大。现在回想起来，那曲子里确实充满了淡淡的忧伤和绵绵的思念。但不管怎样，那首《母亲》给了我最早的启蒙。
去年，我离开老家，也就和爷爷分别了。到了无锡的第一天，我就早早地起来，大声哭嚷着：“公（当地对爷爷的称呼），我要吃茄子，快！”
爷爷，无论何时何地，我都思念您……
简评
该学生刚随父母来无锡就读初中，之前是一个留守在老家贵州山区的孩子，随爷爷长大。本文选取五件事，从不同角度再现出一位立体的爷爷。爷爷给予“我”的爱是全方位的：可口的菜肴，快乐的游戏，严打中流露的慈爱，谆谆的教诲，情感的启蒙……因为有着这样的爷爷，这个“留守儿童”能健康地成长着，而“我”对爷爷的思念也更加具体真切而充满深情。本文语言朴实，不事雕琢，以细节描写见长，表面上看，显现了作者的笔力，实则得益于作者对平常生活的细致观察和对朝夕相处的爷爷的深情眷恋，所以，好文章必然来源于最朴实的生活，发端于最真实的情感。
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