【精品】我需要作文汇总7篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的我需要作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我需要作文 篇1
小时候，自由是一阵迎面吹来的凉风，轻轻用手就能把它拢住；幼儿园时，自由是树上的一片碧绿的叶子，要高高跳起才能把它抓住；而现在，自由是蔚蓝天空中高高飘着的一朵洁白的云朵，虽然美好，却无论怎么跳都触不到
我常常想，要是可以丢下铅笔，扔下怎么做也做不完的作业、试卷，跑到草地上，放着美丽的风筝，在美丽的东钱湖畔，骑着可爱的自行车，像小鸟一样自由飞翔，无拘无束，该有多么自由，该有多么快乐
可是，幻想终归是幻想，虽然美好，但总可望不可及。
周一到周五，我早早起床，匆匆吃过早饭，一进学校就扎进课程堆、试卷堆，甚至下课时间有时也被老师的拖课占领了。中午吃过饭后，又要扎进作业堆中。下午一放学，进了家门，来不及喝一口水又要闷在小屋中埋头苦干。做完老师的作业，等待我的又是父母给我的额外作业。有时，我想抗议，但回答我的总是一句：“我们这样做也是为了你好，别人家的孩子也是这样。”我默默无言，又钻进了小屋，继续奋战。星期六，本以为能轻松自由些，但还是要徘徊于各种补习班，令我目不暇接，头昏脑涨。星期日，又要完成老师布置的周末作业，一做就是几个小时。唉
偶然一次在网上看到这样一段话：国外家长一般让孩子大胆地去体验生活中的'喜怒哀乐，大人基本不会像中国父母那样约束孩子这个不行，那个不行，因为他们知道生活体验是最好的课堂。而在中国，孩子有太多的限制，比如上兴趣班、培训班等。我想，为什么中国家长不能给孩子成长的权利，一份简单的自由呢？
我渴望自由！我盼望自由！我呼唤自由！亲爱的爸爸妈妈老师们，请你们放手吧，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我也想要一份简单的自由。成长之路需要我们自己去走，请打开紧紧关闭的房门，还我一份简单的自由！
我需要作文 篇2
一句表扬是一个奖品，一个肯定是一个奖品，一抹微笑是一个奖品。奖品是我继续向上的动力，奖品使我向更高处攀爬，所以我需要奖品！
在我失败时我需要奖品。记得是一次小学的语文考试，我满怀信心地交上了写得满满的考卷。而发回来的的却是一张让我抬不起头的低分试卷，更令人窘迫的是，在试卷的分数旁有一个大大的问号和一个大大的句号，脸红到耳根的我，将头深深地埋进手臂里哭了。
我备受煎熬地上完了一堂语文课，本想好好自我反省，没想到同学的一句传话让我吓出了一身冷汗：“周老师让你过去。”“完了，我肯定要被老师骂了，不过我考的那么差，是多么令老师失望呀，我是应该挨骂！”在去老师身边的路上，我不停地做着心理斗争。
走到周老师的身边，我观察了一下老师的表情，老师的表情非常的平静，但这种平静就像无形的鞭子抽打着我。“方舟，你过来，知道这两个符号代表什么意思吗？”我摇了摇头。“首先，老师不是想批评你，我知道你最近为了古筝比赛付出了很多时间，但是你也不该怠慢了学习呀！这个感叹号，是我对你这次的成绩感到惊叹，这个句号是我希望你停止对学习的怠慢的态度。老师非常相信你，而且老师也了解你已经正确面对自己的成绩了，要相信自己，把头抬起来。”说着老师用手挑起了我的.头，“下次你一定能做的更好的！”老师的眼神中充满了对我的期盼和肯定，这是给我的最好的奖励啊！
于是我在第二次的考试中，取得了一个十分喜人的成绩。我之所以取得这个成绩是因为，周老师在我失败时，对我敢正面面对挫折的勇气加从奖励，使我努力学习。
奖励是一个人走向成功之路的重要条件，所以我们在得到别人的奖励同时，自己也要嘉奖自己，因为我们需要奖励。
我需要作文 篇3
窗前，一个小人儿，双手托腮，嘴里嘀咕着：“在阳光下自由飞翔”
她叫依凝，性格内向，但父母却豪迈大气。在家中，依凝很少说话，父母忍受不了这种气氛，便常常说出些笑话逗她，可仍无济于事。
她有个朋友叫依萍，大大咧咧的，什么事都敢做。
一天，晴空万里，天气甚好，这是大雨过后的温暖呀！萍打来电话说：“凝，我们出去散散步吧。”凝犹豫了一会儿，答应了。
来到公园，凝就在幽静的树荫小道里走着，而萍则在外头享受阳光的沐浴，与凝交流着。
走着走着，凝看见身边的草丛，有一点白色镶嵌在其中。是花儿吗？为什么隐约的见到它在不住地抖动？出于好奇心，她走近瞧了瞧。
这是只多美的蝴蝶呀！黑黑的.触角，黑黑的身体，却有着一对洁白无瑕的翅膀。是大雨的缘故吧，小蝴蝶的翅膀损坏了。只见它不停地颤抖着双翅，可仍然飞不起来。凝想：小蝴蝶，你的翅膀已经损坏到了惨不忍睹的程度，再怎么努力也是徒劳啊，还不如等，等到自己即将离开这阴暗的世界之时，也就什么都放下了。也许是累了，或是听懂了凝的心声，小蝴蝶停止了抖动。
于是，凝起身准备赶上已经走远的萍。就在这时，小蝴蝶在次抖动双翅。它并没有放弃！可能因为刚才的蓄势，小蝴蝶抖动双翅的频率显加快了。刹那间，小蝴蝶飞起来了，虽然跌跌撞撞，但却自信昂扬！于是，小蝴蝶冲出了树荫，飞向了属于它自己的蓝天。！
凝想：阳光真的很好吗？猛然间，凝的心仿佛一潭平静的水被投进了一块石子，荡起层层涟漪。凝终于明白：阳光象征着温暖，象征着光明，象征着美好；他终于知道：自己应像小蝴蝶学习，为了“阳光”不畏艰难险阻，坚持不懈地往前闯！
凝豁然开朗，她跑出树荫，在阳光下，她拉着萍的手，高喊：“总有一天，我也会在阳光下，自由――飞――翔――”。
我需要作文 篇4
细心，细心，再细心，是我这次期中考试后的最大体会。
一出了数学考场的门，我的心里便充满了悔恨、懊糟。为什么呢？因为自己马大哈竟然记错了考试时间。前一天语文150分值的试卷是两个半小时的时间，数学也是150分值，我想当然的认为也是考两个半小时。数学一向是我的强项，这次我定的目标是冲刺满分的。所以觉得这么充足的时间，为了更有把握，我不急不燥的做一题检查一题。就这样离考试结束还有半小时的'时候，经监考老师提醒我才意识到我时间都没搞清楚。
我一方面埋怨自己糊涂，一方面头皮立刻发麻了，因为这时试卷反面我还一个字还未写呢。一些难度大、分值高的题目可都在后面呢。无奈，我只有在头皮发麻的情况下，慌慌张张地也做到最后一题了，因为慌张，又犯了一个不细心的毛病，飞快地写完了前三个问，居然抄错了答题，再算最后一问时，又只算出了表达式，再多算两步便可以算出答案时，收卷的铃声响了起来，我带着无限的懊悔离开了考场。
在看到试卷时，面对我数学学习生涯中的“史上最低分”，我心中的那个悔啊！
这次考试不仅仅是粗心导致了数学的溃败，其他科目也存在着这个问题。最伤心的是物理因为在答题时，没有交代清楚主语而被扣了一分，要知道全年级就一个满分啊，这一个粗心让我与年级第一失之交臂啊！
语文、英语这些我的薄弱学科竟然也有粗心丢分的。
痛定思痛，今后我要多进行基础训练，在基础训练中把自己的心磨细。做题目时，还要多读几次题目，多加几次演算，多加几次演算。
面对懊糟的我，尽管妈妈在安慰我，这都不是大问题，自己意识到就好。但我觉得，也许我真的需要像数学老师说的那样，找一个无人的地方，狠抽自己两个巴掌，以切肤之痛让自己清醒。
我需要作文 篇5
我曾想过，我需要快乐。
我想在我的印象里，我现在已经十岁了，但却缺少快乐。我不想再做那么多深夜也做不完的作业，我就连做梦都梦见我在上补习班。我在这里想说：十岁的我们需要快乐！
春天来了，我们应该在草地上捉蝴蝶，打滚儿。在操场上踢足球，玩滑板。让我们年少的童心随风筝在广阔无无垠的蓝天上自由翱翔。
夏天到了，我们应该在河里尽情地游泳，划船，抓泥鳅。让妈妈挂在嘴边的'唠叨，离我远远的。
秋天，秋姑娘一跃，树叶变黄了，庄稼丰收了，我好渴望在那金黄的麦田里感受丰收的喜悦，可我的时间却被奥数，英语，作文补习班无情地剥夺了。有一次，我梦见自己走在那金色的落叶上，发出咯吱咯吱的声音，一路走进了奥地利维也纳的金色大殿。
冬天，我们应该在雪地上打雪仗，堆雪人。可我却缩在看似温暖的补习班学习没完没了的奥数，英语……我多么渴望放飞儿时的心，感受大自然给我的那份温暖。
我多么渴望让老师在评语里写道：孩子们需要快乐，抽空让他们放松吧！
我需要作文 篇6
很小的时候，我非常喜欢到奶奶家底下的小花园玩，可妈妈总是不让我去，怕我出事，所以，我感到很寂寞……
有一天，我接到奶奶的电话，她请我们中午去她家吃饭，我兴奋极了，因为又可以去奶奶家底下的一个小花园玩了。可妈妈却跟奶奶说：“还是算了吧，孩子一到那去，玩都玩疯了！”“那好吧，那就这样吧！再见！”“再见！”我失望又气愤的.一屁股做在地上赌气，生气的问妈妈：“你为什么不让我去那玩？”妈妈笑着对我说：“一到那去，你都变成野孩子了，妈妈不喜欢野孩子，我们在待在家，妈妈给你做好吃的！”我气得跺起地板来，喊道：“我不管，我不管，我就是要去那玩，你不去，我自己去！”***脸色变了，渐渐的发火了，生气的说道：“不行，说不能去就不能去，没什么好计较的！”我生气极了！暴跳如雷，突然想到自己刚从书上看到的几句话，便大声对妈妈说：“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,两者皆可抛。这说明了自由的重要性。”“你——你，哎！”妈妈气得说不出话来，到厨房做饭去了。我虽然打赢了与***嘴仗，可妈妈还是不让我去。我便打电话给奶奶，说道：“喂，奶奶妈妈她不让我去你家。”“你妈妈是怕你过来就跑到底下去玩。”“玩又没有错，我听叔叔说，玩是小孩子的天性。”“好吧！你叫你妈妈跟我说，我劝劝她！”我急忙大声喊道：“妈妈，妈妈，奶奶找你，奶奶找你！”可妈妈还是不同意，没有办法，我只好服输了。
事后，我非常难过，但是，冷静下来的我，也渐渐明白了***用意，但是，一个连自由都不能获得的人，我相信是不会获得快乐的，妈妈，我想对蔚蓝的天空高呼、对宽阔的田野高呼、对任何事物高呼：我需要自由
我相信，每一个人都会向往自由，渴望自由。没有自由，是一件多么痛苦的事，它会使人感到寂寞、忧伤、悲痛、哀愁，我多么希望我能获得自由！
我需要作文 篇7
“理解万岁，理解万岁……”
这是大人们的口头禅，他们总是希望我们可以理解他们。当我们理解了他们，他们理解了我们了吗？他们知道我门的心声吗？
“考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根。”这是20世纪的学生在呐喊。21世纪的学生在呐喊什么呢？他们在呐喊“考考考，老师的法宝，名名名，学生的命根。（注：名即名次。）
“唉！好不容易才考完，终于可以放松……“话说了一半不说了。因为想到后天还要考试，而且考完了还要排名次。考倒数那就在别人面前抬不起头。
“分数改出来了。”班级里“轰”的一声冲出教室，跑进办公室。出来时，有的欣喜若狂，有的'垂头丧气。回到教室，掏出计算机，“嘀嘀嘀”的算了起总分，‘你总分多少。’“你总分多少”等到全部问完然后自己排起分数。
名次表贴出来了，又是“轰”的一声冲过去，有的从上看，有的从下看。看到了自己的眼睛都快瞪出来了，仿佛再看看能把自己的名次提高一点似的中国>教育文摘。
名次固然重要，更重要的是我们的接受能力，也许有些人因为名次而努力学习，而有些人因为名次而厌恶学习，甚至放弃考试。
我们需要的不是结果，而是过程。大人们眼中只有结果没有过程。我们是在过程中长大的，而不是在结果中长大的。
名次代表着什么，代表着努力与未努力吗？代表着进步与退步吗？代表着好与坏吗？名次只能代表大人们眼中的我们，并不能代表我们本身。
请你们听听我们的心声吧！多一些关爱和爱护。
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