《一只小鸟》续写(15篇)
《一只小鸟》续写1
小鸟的歌声从此消失了，因为鸟类没有任何药物，所以这只小鸟的伤是永远好不了的。虽然两只老鸟一直无微不至地照顾着小鸟，但是这个无辜的小生命还是离开了这个世界。
两只老鸟伤心极了，它们再也不愿孵小鸟了。因为它们太思念逝去的前一个孩子，没有心思去照顾下一个孩子。而且，它们认为再住在那里自己也会受到伤害，它们就搬家了。
那个打伤小鸟的孩子，不仅没有得到更多的歌声，反而失去了所有的歌声。以前爱听鸟儿唱歌的孩子们都责怪他如此淘气，这个小孩又失望又后悔。他烧掉自己的弹弓，发誓要种上很多很多的绿树，在树上搭好多好多的木头小屋，让鸟儿原谅他，重新回来。
《一只小鸟》续写2
自从孩子们把小鸟打伤后，那歌声便消失了，好象再也回不来了。
鸟妈妈不停地叫着：“我的孩子呀！我的孩子呀！你可别吓妈妈呀！你，你……睁一下眼睛，看看妈妈呀！”可是，小鸟却一动不动地躺在巢里。
孩子们接下来都没有听到动听的鸟鸣声，非常后悔。
“我们真不该把小鸟打伤，以后想听它唱歌该怎么办呢？”一个懊恼地说。“我们应该把小鸟的伤治好，那样它就又会唱歌给我们听。”另一个说。
“对，治好她”，“先把伤口养好”大家都七嘴八舌地商量治疗的办法。
第二天，孩子们请来了一位专业的兽医，来到树下，搭上梯子，争先恐后地爬上树去。“不要再伤害我们的孩子，她已经受伤了!”两只老鸟伤心地说。“你们别误会，我们是来给小鸟治伤的，看……这位就是专业兽医”。两只老鸟不相信，孩子们费了九牛二虎之力才说服他们。老鸟小心翼翼地把小鸟递给了兽医，小鸟有气无力地耷拉着脑袋，兽医先给小鸟的伤口消毒，然后在身上缠上了纱布。接下来的日子里，孩子们轮流来到这里照顾小鸟，捉虫子来喂它，还给它清凉的水喝。
在孩子们的细心照料下，小鸟的伤一天一天地慢慢好了，那婉转动听的歌声又回来了。
《一只小鸟》续写3
小鸟脸色发白，双目紧闭，全身发抖，浑身是血，它拼命地挣扎着，痛苦的哀鸣，心想：那些小孩子不是很喜欢听我唱歌吗，可是为什么他们要打我呢？
那两只老鸟抚摸着那原先活波可爱而现在又非常痛苦的小鸟，真恨不得现在痛苦的是自己，他们拼命地喊着：“孩子，你振作一点！”眼泪在眼眶里直打转，心想：那些孩子不是很喜欢我的孩子吗，为什么要伤害它呢？
孩子们很后悔，为什么当初要射小鸟呢，要是不射的话，就没有这样的结果了。孩子们赶紧跑回家，拿了好吃的、好玩的、药和纱布来救小鸟，一个小孩爬上树，给鸟喂吃的，给鸟玩玩具，废寝忘食地守着小鸟，为自己的过错而赔罪。到了第二天，小鸟没气了，孩子们看到了，非常悲伤，真想大哭一场。
事情结束了，鸟死了，这让孩子们知道，要爱护小鸟，不能再打鸟了。
《一只小鸟》续写4
孩子们看不到小鸟，也看不到两只老鸟了。原来小鸟受伤后，老鸟伤心欲绝，想换一个地方居住，老鸟决定搬家了。
“太好了，这环境真适合我们!”背上的小鸟小声说道，它们一点儿也不知道，这儿有三间木屋，木屋里头各住着一个快十一岁的女孩，她们经常在一起玩，双休日玩的时间更长了。
这是一个风和日丽、阳光明媚的日子，小鸟又从树枝里头钻了出来，看见了那蓝蓝的天空，忘记了被弹子打伤的翅膀，便飞了起来，谁知还没离树枝多远，只听“啪”的一声，小鸟摔了下去。小鸟的伤口又裂开了，鲜红的血又流了出来。小鸟大声呼救，没想到竟招来了那三个女孩。
“看，它受伤了，伤得还很严重。”第一个说；“看，它的家掉下来了！”第二个说；“赶紧给它包扎一下吧！”最后一个说。说干就干，她们一个给小鸟上药，剩下的两个费劲心思，终于把鸟窝放到原来的位置，不仅如此，她们还顺利地把小鸟送到鸟窝里。这时，两只出去觅食的老鸟回来了，三个女孩赶紧撤掉梯子，跑到第一个女孩的家里去了，小鸟在鸟窝里等着吃饭了。
到了秋天，小鸟的伤口愈合了，也可以远飞了，一家子要到南方去过冬里，它们明年春天才会回来。走之前，小鸟飞到三个女孩面前，说：“朋友们，再见了，我还会回来的！”女孩们说：“祝你一路顺风，平安无事！”小鸟飞走了，三个好朋友久久地望着远方?
《一只小鸟》续写5
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
原来是一个小孩把小鸟给打伤了，它的妈妈很伤心，把它救回家，悉心照料着。慢慢的，小鸟的伤就好了。小鸟对妈妈说：“咱们搬家吧。”妈妈说：“为什么？”小鸟又说：“我害怕他们再伤害我们。”于是它们家搬到茂密的森林里去了，那里绿树成荫鲜花朵朵。小鸟的歌声也被带进了森林里。
从此，那群孩子想听小鸟的歌声也听不成了。他们非常后悔，觉得很不该伤害小鸟。他们天天寻找小鸟，可是还是没有找到。他们失望了。一天早晨，他们隐隐约约听到了小鸟“歌唱”的声音，他们一出门，原来是一直没有找到的那只小鸟看到它们又搬回来了，高兴的吹呼起来。从此他们不再伤害小鸟。天天捉来小虫子给笑小鸟吃，保护着小鸟。那只小鸟也知道那群小孩子不会在伤害它了，他从此成了好朋友。
《一只小鸟》续写6
血从树隙里一滴一滴落到地上来，像一把匕首刺伤了小孩子们的心，他们被吓呆了，站在树下喃喃地说：“这不是他们希望的，我们只是想把你带回家，能天天听到你清脆、柔美的歌声。”
巢里，小鸟软弱无力地静静地躺者，身子不停地发抖。老鸟的泪一滴一滴落在小鸟的身上。“怎么办，怎么办??”老鸟焦急而又无助，声音凄惨。
“止血草，止血草可以救小鸟！”为了弥补自己的过错，他们找来了止血草，拿来了一个木梯，爬到高高的树枝上，想把受伤的小鸟从巢里拿下来。小鸟害怕极了，低声叫着，好像在说：“求求你们，别伤害我。”老鸟也瞪起了眼睛，张开了双翅，大声地鸣叫，保护小鸟。他们只好把止血草放进巢里。内疚地告诉小鸟：“对不起，我们再也不伤害你了，我们是来给你疗伤的。”老鸟看见草药，才收住翅膀，孩子们将叶片揉烂包在小鸟受伤的翅膀上，小心翼翼的替它包扎好伤口，他们做得那么轻，那么细，那么慢，生怕再一次伤害到小鸟。
在以后的每天，他们都精心地喂养照料它，经过两个多星期的饲养，受伤的小鸟很快就恢复了健康。树上又响起了美妙的歌声，歌声在林间回荡，更加悦耳动听。
通过这件事，他们明白了：美丽的鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然，都需要我们用心去呵护，真正的喜爱，不是占有、不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽的世界更加美丽！
《一只小鸟》续写7
看着一滴滴落在地上的血，小伙伴们都吓呆了，他们没有想到会把小鸟伤得这么重。这时，胆大的旺旺立刻爬上树，他看见小鸟歪着脑袋，静静地躺在鸟妈妈的怀里一动不动，旺旺想都没想就把小鸟抱了起来，鸟妈妈和鸟爸爸急了，“叽叽叽”冲上来就啄旺旺，旺旺直喊：“我是想把小鸟送到小鸟医院里。”
大家跟着旺旺很快就跑到了“小鸟医院”，他们把小鸟交给了医生着急地说：“你快救救小鸟吧，它的生命危在旦夕，如果小鸟死了，它的爸爸妈妈也会伤心死的。”医生听了后点点头，他先给小鸟消毒，然后进行了包扎。看见这一幕，焦急的鸟妈妈鸟爸爸才明白，旺旺他们原来是在救小鸟，这时它们的眼睛里露出了感激地目光。
小鸟在一天一天的恢复，它试着飞起来，终于，它又可以自由自在的飞翔了。小鸟欢快的唱起了歌，小伙伴们也很高兴，因为他们又重新听到了小鸟美妙的歌声。
《一只小鸟》续写8
到了巢里，小鸟问老鸟：“我给他们唱歌，为什么他们要用子弹打我呢？”老鸟说：“他们很喜欢你，但是他们喜欢你的方式不对。”老鸟又说：“你的伤很严重，必须要让一声给你包扎伤口才行。”于是老鸟就请医生去了。医生包扎好后说：“我已经给你的儿子包扎了伤口，还要多注意休息才能完全愈合。”
树下的小朋友们议论纷纷。小亮说：“都怪你把那只鸟打下去了！”小明说：“那又怎么样？”小亮愤怒地说：“如果你是小鸟的家长，你会怎么想？”小明内疚地对树上的小鸟说：“对不起，我以后再也不打你了。”小鸟还怒气未消：“我以后再也不给你们唱歌听了。我要到荒无人烟的森林里去！”
最后，老鸟和小鸟搬进了森林的新家，过上了幸福的生活，小鸟又开始唱歌了。
《一只小鸟》续写9
那些孩子想仰望着它，听它的歌声，却不能了。
小鸟受伤后，老鸟天天多出去找食物。不久，小鸟的伤好了，羽毛也长满了。几天以后，老鸟带着小鸟飞到了一个森林里。虽然离开了那片经常有人出没的小森林，但小鸟一家还是对人类有一颗害怕之心，有时护林工人过来护林时，小鸟都很害怕。老鸟决定以后让它少出巢，以免经常被人类惊吓而导致小鸟成长上的问题。
住在那森林里的小朋友们是多么后悔，后悔当初为什么要打小鸟，也非常怀念以前，那棵树发出来的歌声。现在，他们想听也听不到小鸟的歌声了，也让他们知道了要保护小鸟。
《一只小鸟》续写10
孩子们后悔了，心想，以后再也听不见小鸟那清脆柔柔的柔美的声歌声了，大家也不会含笑着倾听孩子望着天空一会很便惭愧的回家了，孩子们刚到家，便对爸爸妈妈说，爸爸跟我来，有一只可爱的小鸟，被我们打伤了。把那挺好，把他严厉地批评了一顿，说爱护小动物，不要伤害他们，说完便把小鸟送进宠物医院，经过几个月的治疗和精心护理小鸟痊愈了，当小朋友再次来到树下的时候左顾右盼，再也没有看到香港那活泼可爱的身影，这是香蕉已经不信任他们了，本来想老师小朋友的好朋友就是那一次把她弄伤小朋友和小鸟之间的友谊便消失了，他不唱不来唱歌了之后再也听不到那美妙的歌声了，我们人类对待小动物的行为是动不正确，我呼吁大家呼吁二十一世纪的每一个成年人和儿童去爱护小动物去保护小动物，真正对小动物的爱不是去捕捉君掠掠待它，而是实际行动保护她。
《一只小鸟》续写11
它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。
它躺在巢里，老鸟流下了悲伤的眼泪。老鸟去请森林医生百灵鸟。老鸟飞到海边，喊到：“百灵鸟医生，快救救我的孩子吧！”百灵鸟飞过来说：“你带我去看看你的孩子吧！”到了它们的家，百灵鸟医生马上给小鸟上药，小鸟痛哭了。老鸟一边安慰小鸟，一边希望小鸟能早日康复。小朋友们非常后悔，他们只希望能每天听到小鸟哪清脆、柔美的歌声，并不想伤害小鸟。小朋友们看见小鸟几个星期都没有出来了，小朋友们非常着急。经过几个星期的治疗，小鸟的伤好了，她出来唱歌了。在百灵鸟医生的走的时候，两只老鸟和一只小鸟都非常感谢它，从此小朋友不再伤害它了。
我明白了：我们不能伤害动物，因为动物是我们的好朋友。
《一只小鸟》续写12
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。 不过幸运的是，小鸟的伤不是很重，只需要在巢里静养几年就可以了。
老鸟伤心欲绝。小鸟的梦想是当一名歌唱家，让大自然变得更有生气，让人类和其它的生物更快乐。可是现在却不能了，而老鸟只能眼睁睁地看着，什么忙都帮不上。
小朋友们想弥补自己的过错，就在离他们家不远的一棵粗壮的大树的最顶端建了一个结实的鸟巢。这个鸟巢不怕风吹，不怕暴雨，不怕酷热，也不会垮塌。鸟巢建好后，小朋友去请老鸟和小鸟来到新窝，并且每天都给它们捉虫吃。
小动物们都纷纷来探望小鸟，却发现小鸟不在原来的巢里。于是它们分头寻找，终于找到了它们的新窝。小兔给小鸟送来了胡萝卜，希望小鸟的眼睛跟它一样好；小松鼠给小鸟带来剥好的松果，给它补充营养。小蜗牛虽然什么都没带，但是一听说小鸟受伤了，它马上用最快的速度来到小鸟的家里，竟然在小鸟搬家之前赶到了。它给小鸟表演了一个节目，逗得小鸟哈哈大笑。还有很多小动物送来了特别的礼物，都是它们最珍惜的东西呢！可见它们和小鸟的友谊有多深。
大自然没有了小鸟的歌声变得憔悴了，不过它还是派四季去探访了小鸟，祝愿小鸟能快点好起来。
就这样日复一日，年复一年，小鸟的伤悄悄地恢复了。大地、小朋友、小动物都又像以前那样生机勃勃了。
附《一只小鸟》原文：
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的.一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
《一只小鸟》续写13
当它醒来时，看见爸爸妈妈守护在它身边，小鸟感觉自己浑身疼痛难忍，禁不住大哭起来，妈妈一边流泪一边安慰小鸟。
爸爸飞到很远很远的地方请来了医术高明的鸟医生。经过几个月的治疗和精心护理，小鸟骨折的翅膀痊愈了。其它的小鸟不敢在枝头上唱歌了。他害怕人类，不相信人类，小鸟一家本是人类的朋友，但人类并不友好，一想到这些，小鸟就发抖了。
慢慢地，小鸟长大了，他和爸爸妈妈一起搬到了远离人类的大森林里，一家人过着幸福快乐的生活。
《一只小鸟》续写14
看，他又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
看到此景，小孩子们非常后悔，他们心想：不应该去伤害这只无辜的小鸟。这时，小鸟的身体越来越虚弱，最后停止了心跳。两只老鸟发现它死了之后，就把它衔到了大树旁边的草丛里。第二天，小孩子们来看望小鸟，想知道小鸟的近况。孩子们来到那棵大树下，“快来看啊，小鸟在这里。”一个孩子发现小鸟躺在大树旁边的草丛里一动不动。他们这才意识到，因为他们的过错，小鸟没有了生命。他们失望了，伤心地离开了那里。看见孩子们离开以后，两只老鸟飞到小鸟身旁悲伤地叫着，天气也如此配合地下起倾盆大雨，仿佛也是在为小鸟的死流泪。雨一直下着，它们静静地守在小鸟身旁，即便它们的羽毛已经被大雨淋湿。
第二年春天，花儿开了，太阳照着大地暖洋洋的，一切看起来都那么的美好。而那棵大树看起来也比去年更粗壮了，长出了嫩绿的新芽，枝繁叶茂，两只老鸟又有了自己的子女，它们选择在小鸟死去的那棵大树上筑巢。它们爱着现在的孩子，想着死去的孩子，过着平静的生活。
有一天，那些小孩子们又来到那棵大树下玩耍，他们看见了两只老鸟和他们的孩子，不想再伤害到小鸟，就悄悄地离开了。从此，老鸟和孩子过着幸福美满的生活。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、时序变换法
【特点】
植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。
2、生长变化法
【特点】
植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来；其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程；此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。
3、展开联想法
【特点】
我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
4、突出重点法
【特点】
植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。
5、对照比较法
【特点】
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较；一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显着的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。
描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。
《一只小鸟》续写15
小鸟被妈妈救回窝里，双眼紧闭，浑身发抖，身上全是血，它不停地挣扎哀鸣着，心里满怀悲伤地想着：那些小朋友天天听我唱歌，为什么还要打伤我呢？两只老鸟看着受伤的宝贝，心如刀绞泪流满面。用嘴轻轻地抚摸着小鸟的伤口，嘴里不停地安慰：“孩子，坚持住，振作点呀！”小鸟的眼睛微微地睁开了一条细缝，微弱地说：“妈妈，我还能活吗？”妈妈连忙说：“你一定能活，一定能活”看着小鸟痛苦的表情，鸟妈妈忍不住失声痛哭。
树下的孩子们看到了这一幅悲惨的场景，后悔万分心想：“当时我们不应该用弹子打小鸟，现在小鸟受伤了，多可怜呀！”突然，其中一个孩子急忙说：“我妈妈是兽医，赶快把它送到我我妈妈那儿抢救。”于是他爬上了树，轻轻地捧下来那只受伤的小鸟，赶忙抱到了妈妈的兽医站。妈妈边治疗边说：“他伤得不轻呀，幸亏及时送来，要不然它就会死掉了！”孩子们总算松了口气。妈妈给小鸟上完药包扎好，孩子们急忙捧起小鸟把它又放回到原来的窝里，过了几天小鸟的伤口痊愈了，小朋友们又可以听它唱歌了。
通过这件事，小朋友们明白了，鸟也和我们人类一样是有生命和感情的，是我们的朋友。他们在这棵树前立了一块牌子，上面写着：请爱护小鸟。这五个字，从此经过这棵大树的人们都会看一看这块牌子，然后边点头边微笑。
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