描写人的作文(精选15篇)
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的描写人的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写人的作文1
在我们的身边，有许多残疾人，他们在祖国这个温暖的大家庭中健康而又快乐的活着。他们的生存与成长除了自身的努力之外，更重要的是人们对他们的关心与帮助。
前几天，我看到杂志上面有一篇关于残疾人的文章。写的是一位91岁高龄的老人，长期一人照顾她的儿子。她的儿子不会说话、不会动，只能躺在床上，拿药物来维持生命。母亲对他不离不弃、疼爱有加，就这样照顾了69年。母亲本可以把儿子送到救助站治疗，但为了能更好的照顾他，在亲情的驱使下，她决定自己照顾儿子。这是一位伟大的母亲，世上就是因为她们的付出而有了的感动。
吉林的陈彬在世界上有“软件王子”之称。他天生是一个脑瘫患者，不能像正常儿童一样上学。为了他有一个健康的身体、为了他拥有的知识、为了他有一个美好的未来，他的父母倾入了他们所有的'心血去照料他、培养他。在父母精心的栽培下，他在电脑领域取得了可喜的成绩，得到社会的认可和肯定。
我呼吁人们要关爱残疾人，要主动伸出援助之手帮助他们，让他们感到人间的温暖。正所谓只要人人献出一份爱，世界将永远是春天。
残疾朋友们，你们不要为自己的缺陷而自暴自弃，要把自己的缺陷转化成动力。虽然身残但志不残，要学会永不言败，要有顽强拼搏的精神。我相信，你们的明天一定会更美好！
描写人的作文2
我的舅舅是一个出生在农村里的孩子，所以才会对研究农作物会产生这么浓烈的兴趣。在舅舅上完大学后，舅舅做出了一个果断的决定，毅然放弃了城里高薪的职业，选择回到家乡里对农作物进行研究，这也让他的家里人对他的这一个决定觉得特别的费解。多年来，舅舅一直都坚守在这个艰苦的岗位上，经过他细心的研究和没日没夜的努力，他所培育出来的农作物，让广大的农民深所利益，让农民们的收入得到了大大的提高，他也在这不知不觉中成了人民心目中的农业英雄。
当我看到舅舅的奖杯和旗锦的时候，我就感到了一种莫大的荣誉感，觉得舅舅是多么的伟大，而且还特别的为农民们着想。他用自己的努力，造福啦许许多多的农民，这一种高尚的品质真是让人值得学习啊！顿时，我的内心深处，对舅舅的`那一种强烈的敬佩之情又油然而生了。
我的舅舅把他的一生都奉献在他的科学事业上，这是需要多么大的勇气和足够的耐心才能完成的一件伟大的使命啊！想到舅舅这非凡的一生，我便下定了决心，决意要做像舅舅这么勇于追求自己的梦想的人，为社会作出贡献，造福祖国，造福祖国的人民。
描写人的作文3
我的哥哥今年13岁了，他长着圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，不高不塌的鼻梁下有一张爱说话的'嘴巴。他最大的爱好是看书，最大的优点就是做事认真。
有一次，我俩都在看书，奶奶端来一大盘杏让我们吃。我连忙拿起一个塞进嘴里，啊！又软又甜，太好吃啦！我看一眼哥哥，他正一边看书一边吃杏。我对哥哥说：“这杏真好吃。”可是，哥哥只顾看书，根本没有听见我在说什么。于是我心生一计，决定捉弄他一下。我把吃完的杏核偷偷地放在盘子的最上面，然后故作热情地说：“哥哥，再吃个、再吃个！”只见哥哥头也不抬，随手抓起最上面的“杏”就往嘴里放。只听“哎哟”一声，哥哥皱着眉头，咧着嘴巴，吐出了那个杏核。看着哥哥的那副模样，我忍不住哈哈大笑起来。哥哥又好气又好笑地瞪了我一眼，紧接着又沉浸在书的世界里了。
还有一次，哥哥给我检查作业。他拿起我的本子，只看了一眼，就严肃地对我说：“写竖式的时候你们老师不让你用尺子吗？”我毫不在乎地瞟了他一眼说：“这有什么呀？”这一幕恰巧被刚进家门的妈妈看见了，妈妈询问我俩在争论什么，哥哥抢着说：“舅妈，你快看看弟弟的作业吧！”妈妈看了看作业本，立马瞪着眼睛问我：“你写竖式用直线还是用波浪线？”在两对严厉目光扫射下，我连忙把歪歪扭扭的线改了过来，这时哥哥才满意地点了点头。
这就是我的哥哥，我对他又喜欢又敬佩。今后我也要向他学习，做个爱读书、做事认真的好孩子。
描写人的作文4
看小区那翠绿整齐的草坪，高大挺拔的树木和干干净净的鹅卵石小路，时常有孩子们再此玩耍，老人们在促膝长谈，这都要归功于李奶奶，他是一位退休老人。
秋天到了，输液随风飘零，这一片那一片的，落在了小区的各个角落，埋没了那郁郁葱葱的绿化带。这时赋闲在家的`李奶奶看在了眼里，她找来一个大麻袋开始在小区里捡枯黄的落叶。看，她正在弯下那酸痛的腰，用粗糙的手缓缓伸过去捡起一片枯叶，放进大麻袋里然后继续捡别处的落叶直到她的麻袋再也盛不下了。她才迈开那年迈的双腿，缓缓的走向垃圾桶。她把手伸进了麻袋将树叶一把一把的倒出来，疲倦不堪的脸上流出大颗大颗的汗滴，但她依然笑着，双眼眯成一条线，开心的笑着好像做了一件非常欣慰非常满意的事情。李奶奶就这样天天捡树叶，几天后左邻右舍都知道了李奶奶的事迹。大家闲暇的时候纷纷一起来捡树叶，终于偌大的小区几乎没有了落叶，青翠的绿化带又重现在人们眼前，李奶奶成了我们小区的榜样。
这就是我们小区里的美容师，一位乐于无私奉献的老人。
描写人的作文5
老师是春雨；老师是蜡烛；老师是园丁；就算把老师比作工程师也不为过。 作为一个毕业生，我的教过我的老师诚恳的说一声“谢谢”，可说完了之后我觉得还是不够。我想可能是因为老师对我的恩情且是两个简简单单的字所能表达的，所能代替的? 在那一天的晚自习上——毕业晚会。您们那慈祥的笑容打动了我们在座的每一位同学。在这样的非常时期，如若在以前您大概会生气吧！因为您们认为学习是第一的'。而这一次，您们不仅没有批评我们，还笑得那么灿烂。
表演的那么自然，似乎早就准备好了的。我们几个班干部在晚会要结束之前本来是要全班同学站起来对老师们说一句：老师我们永远爱您们。可我们把话传到一位女同学的时候，您们就一起站起来，说了一句话：同学们我们永远爱你们！ 那天以后，我们班同学都十分沉默，直到离开学校时，我们每一个同学走出校门是对您们那深情的回 眸，眼眶里的泪水早就落了下来，您们也哭了！ 天下没有不散的筵席！老师虽然我们不可能永远在一起，但能时刻把对方放在心上！
描写人的作文6
一阵暴风雨过后，我家的墙壁上到处都是蚊子、苍蝇。这些蚊子早不来晚不来，偏偏在放“五一”长假的时候来我家参观游览，还产下了不上的虫卵，看来它们快把这里变成蚊子窝了，看来这几天晚上我得倒大霉了（被蚊子咬）。这些蚊子太多了，我得想个办法对付它们。于是我要使用杀蚊子的绝招：抓、赶、拍。但是这些对它们似乎没有效果，倒是我摔了个大跟头。我心想：我不能再是使用抓、赶、拍，那些老土的方法了，我要使用现在的现代化产品——电蚊拍了。抓、赶、拍我开始翻箱倒柜地寻找起电蚊拍了。果然皇天不负有心人，终于让我找到了电蚊拍。
我抓紧电蚊拍，仔细的观察四周，打算先消灭那先零零散散的小蚊子。过了一会儿一只蚊子飞到了我的桌上，嗡嗡直叫。“你这只笨蚊子，简直是自投罗网、自讨苦吃。”我嘴里轻声地念叨着。于是我拿起用力一按按纽，蚊子想逃跑，却把自己电在电蚊拍上了。接着有一只更笨的蚊子飞来了，他在我的'身旁飞了一圈，竟飞到了我的拖鞋底下我一用力，他就被我压扁了。
我认为这叫自寻死路。接着来了一只苍蝇，苍蝇一点也不笨，我上电、下电、左电、右电，可就是电不到。我心想：这叫蝇贵神速、飞行无敌。我现在要主动进攻，打赢着场人蚊大战。墙壁上的蚊子东一只、西一只可不少。我用电蚊拍故意惊动了两只蚊子，它们飞了起来，我趁机用电蚊拍一扫而过，两只蚊子就被电在电蚊拍上了。我用这种方法消灭了二十几只蚊子，取得了“人蚊大战”的胜利。
描写人的作文7
说起我的妈妈，个子不高，大约1、6米，有黑黑的头发，一张圆圆的脸还有那双笑眯眯的眼睛让人觉得和蔼可亲。在妈妈不生气的时候，总是显得很慈祥，很亲切。妈妈说话总是轻声细语，但是在对待我学习时就会很“严厉”了。
我刚开始学习奥数时，妈妈就心平气和的`告诉我，一定要画图解决问题。妈妈说画图能帮助我又快又准确解决问题，但是我总是把妈妈的话当成耳旁风，固执的认为我只要在脑子里过一遍就能做出答案，可是这种方法只能对于简单的问题。现在我是三年级的学生了，奥数题目越来越难了，很难一下子就能想出答案的
记得有一次奥数考试，妈妈提醒我一定要画“韦恩图”来解决“重叠问题”.由于题目太简单，我就忘记画图了。不但没画图，而且还做错了，真是“一举两失”呀
妈妈在“后方”得到了“前线”的“战报”后，脸一下子严肃了起来，本来很小的眼睛瞪得超级大，声音一下子提高了“八度”.用手指着我说：“我怎么和你说的……”妈妈高高举起的手，看见我吓得躲在一边，又慢慢的放了下来，非常生气的离开了。
我知道妈妈这么做是为了我好，我一定不辜负妈妈对我的期望，要好好学习。我爱我“严厉”的妈妈。
描写人的作文8
昨天下午放学后，妈妈和我一起去购物。
我们来到车站，看见一大群人围在那里，感到很好奇，就挤了进去。人群中蹲着一个残疾人，身旁放着一个装满各种颜料的调色盘。他的十个手指全断了，正用嘴紧紧地咬住一支画笔。只见他把笔蘸上颜料，将笔“握”紧，弯下腰把笔贴在纸上。为了 能让笔在画纸上自如作画，他得把头不停地上下左右转动，像古代私塾里读经书的小学童。你们也许会说：“他画的画很一般吧？”不！他画的`画惟妙惟肖，就像真的一样。而且他作画的时候十分投入，好像没有人在身旁围观。
这时，我注意到他的前面摆着一块木牌，上面用文字介绍了他的背景：他以前有一份好工作，后来一次意外的事故使他失掉了所有的手指，为了不拖累别人，他毅然辞掉自己的工作，出来靠卖艺为生。
这真是个心地善良又有毅力的人！虽然身体残疾了，可他意志坚强，不像有些人，一旦遭遇不幸就一蹶不振，失去了生活的勇气。
想到这里，我十分敬佩他，想买他的一幅画。我对妈妈说明了自己的想法。妈妈很赞成，并说：“我们应该给他生活的勇气。”
回家后，我久久不能忘记那残疾叔叔作画的场景。他让我明白了，在人生道路上不管遇到多大的困难，只要有坚强的意志，就不会被打倒，就会受到别人的尊重！
描写人的作文9
有一天，我在路上走着，突然，一声憨厚的声音传入了我的耳朵“先生擦鞋吗？”我循声望去，只见一位中年妇女背着包，手里拿着一条塑料凳。
“先生擦鞋吗？”一位中年妇女向一位先生问道。先生同意擦一双。那位擦鞋人放好凳子，要求那位先生坐下，拿出麻布，用牙刷在清水里沾了一下水，把皮鞋擦了一下，然后，用皮鞋油放在麻布上，使劲地擦，不断的'发出用麻布拉得“砰砰”的声音。看着她的动作十分麻利，可以肯定她擦鞋有一段时间了。
“好了，先生。”擦鞋人说。
那位先生看着程亮程亮的皮鞋，满意地笑了。于是，那位先生没问多少钱，就给她了10元钱，那位中年妇女说“1元钱。”然后，就找给他9元钱，那位先生接过钱，匆忙地走开了。
“钱？50元，肯定是刚才那位先生掉的。”中年妇女自言自语道。中年妇女把那钱捡起了，飞快地向先生跑去。中年妇女上气不接下气地说“先生，您的钱，我给您送来了。”那位先生搞不清是怎么一回事，擦鞋人的背影已离他而去。
“擦鞋了，先生擦鞋吗？”中年妇女的声音已消失在人群中。
描写人的作文10
我的姥爷今年七十六岁，身体很好。虽然很瘦，但很精干，个子虽然不高，但他在我心目中，他像一棵大树一样高大。他有几条深深的抬头纹，两个小小的快眯成一条线的小眼睛，一个挺挺的.鼻子，两个大大的耳朵和淡淡的两条眉毛。
我的姥爷是一个老顽童，但他在我六岁半的时候让我明白了一个道理：那次，我和姥爷一起在后院种娃娃菜，过了两个星期后我回姥爷家的时候，发现已经冒出一点小苗，等到初秋的时候已经可以吃了，我问姥爷：“难道不管不顾它自己就长那么好吗？”姥爷摇摇头说：“要给菜浇水、施肥、松土，不管它它会死的，正像那句话：‘种瓜得瓜，种豆得豆。”
我的姥爷多才多艺，会下象棋、围棋、五子棋，会吹笛子、吹萧、弹杨琴。他喜欢钓鱼，钓哪种鱼要用哪种诱饵，他一清二楚。姥爷年纪虽然很大了，但记忆力和身体都很好，天天早上起来给我们买菜、做饭，做的采又好吃，又好看，又很香，还很有营养。
姥爷很爱我，我们家院子里种的樱桃，他总是挑选又红又大的给我吃；还用他不太多的一点退休金给我买我喜欢的书。
我很爱他，你知道吗？
描写人的作文11
不知何时，她发现，女儿的抽屉上，上了一把精致的锁。
她的心，有些揪心的疼着。她推了推那抽屉，紧紧地，她刹那觉得，抽屉里和抽屉外，仿佛隔着一百个世纪。一百个世纪，一万年。
她黯然地帮女儿整理着房间。忽然发现垃圾桶内几张揉成团的纸，她轻轻地拾起，慢慢地平铺开来。那一瞬，她听得到自己沉重而又急促的呼吸。她将纸凑向阳光，阳光密密地洒落，一纸碎影。纸上，那几个“爱”字，将她的眼睛刺得生疼。她有些失望，更有些愤怒，她望着那把精致的锁，恨铁不成钢。
她开始注意女儿的一言一行。她发现女儿总将自己关在房间，()似乎在忙着什么。当她有意无意地提起，女儿总是笑而不语。她总觉得，女儿的微笑背后，仿佛隐藏着莫大的神秘。
辗转，反侧，自思量……直到——那天午后。女儿兴冲冲地将一张自制的精致的卡片递到她手里。大声喊着：“妈妈，生日快乐！”她惊喜地打开卡片，上面写着大大的“我爱你”，那一瞬，她有些发怔。
“你知道吗，这几个字我总是写不好，我还揉了好几张纸呢。”女儿说道。
刹那，那些零碎的记忆在她脑海里拼凑着，完整的画面。
她奔向女儿的房间——锁已经开了，抽屉半掩着，里面静静躺着几张纸，写满了“我爱你”，而前缀是亲爱的妈妈，午后的阳光，暖暖的'，融化了她眼中的冰晶，化为温热的眼泪，恣意地流淌。原来，一直以来，上锁的，是自己的心。
而那把叫爱的钥匙，打开了横亘在她心中的锁……
描写人的作文12
我们班有一个“幽默”大师，他叫赵明强，也是我“水火不相容”的新同桌，他长着一张能说会道的嘴巴，一双炯炯有神的眼睛，还有一张邪恶中又可笑的面孔。
至于为什么叫他“幽默”大师，这可大有来头。
记得昨天上午，因为没有老师看管，班长也管不住同学们，很快就乱起一团糟。“幽默”大师怎么会放过这次表演的机会呢？只见，他便编了一首曲子来哼：“喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、慢羊羊、懒羊羊、暖羊羊、软绵绵、灰太狼、红太狼，外加一个——赵绵——羊。”话音刚落，我、张双、紫婷、嘉欣、婉琪、李季朋、张孟浩都笑的前俯后仰。接着，他又清了清嗓子，好像要准备下一个节目似的。我们立刻又陷入了他的'笑声中，每个人都怕错过一段精彩的节目。这不，又来了，“别看我只是一只绵——羊，天空因为我变得更蓝，绿草因为我变得更香。”唱到这里，张双不由自主地瞪了一下赵明强，因为他吵到张双写字了，赵明强一看到这种场景，立刻改了自己唱的台词：“黑煤球因为我变得更黑、更没——价值……”这时张双不得不对赵明强大吼、大PK了，于是他们又起了冲突。
“黑煤窑，老媒婆。”张双狠狠地骂道。
“哎，你煤球没我煤窑不行，我媒婆没你防冻霜咋给别人说媒呀！”
“扯平了！”赵明强接上去说。
我们又被“幽默”大师“施法”了。
这就是“幽默”大师，这就是“江山易改，本性难移”的他——我的同桌。
描写人的作文13
“随风潜入夜，润物细无声”老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师就像辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵；老师像蜡烛，无私的燃烧自己，奉献他人。从以前到现在，教过我的老师数不胜数，可却有一位老师至今令我历历在目。
二年级时的一天，铃声响了，整个教室顿时鸦雀无声。王老师拖着疲惫的身子走进教室，还传来一声声的咳嗽声。她刚想给我们讲课，不料嗓子嘶哑了。于是，她只好带着扩音器来讲课。有好几次，王老师突然间不讲了，用手捂住肚子，脸色苍白。我们知道她的胃病又犯了，于是就却说她回家休息，可她却毫不犹豫
地回答：“不用，不用，吃一点药就可以了。”
王老师对于差生特别照顾，总想帮助他们把成绩提上去。一次，差生们又没有做作业，王老师不仅没有骂他们，还面带微笑地对他们说：“是因为没有把作业记在本子上吧。没事，我特地为你们每人准备了一本笔记本，以后你们就登记在这里吧！”他们连忙点头。过了一段时间，他们有明显的进步，王老师把他们的作业一一给我们看，并表扬他们进步大。
王老师总是扎扎实实地工作，在放学后，她不是在那一丝不苟地批改作业，就是在那专心致志的备课，因此，她的黑眼圈就像大熊猫的一样了！
她经常鼓励我们大胆得举手发言，在我进步时，她鼓励我不要骄傲；在我退步时，她鼓励我不要气馁，王老师，在我的.心目中，在全班同学的心目中，是个不折不扣的好老师！
描写人的作文14
走到镜子前，他也出现了，他有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑光亮的头发，眼睛旁边有一对灵敏的小耳朵，下面还有一个塌鼻梁，他就是章锴。
他很勇敢，他勇敢的时候很威猛，有一次，他和弟弟妹妹去一个鬼屋玩，弟弟妹妹都不敢进去，担心里面有什么可怕的`东西突然冒出来，把自己吓个半死，唯独他不怕，她把弟弟妹妹拉进鬼屋，忽然，门“砰”的关上了，从鬼屋里飞出来一群仿真蝙蝠，啊！”弟弟和妹妹一起大叫，几乎可以把整个鬼屋震塌了，只有他一点也不怕，站在那儿一动不动，像一棵大树一样。
可他有时也很胆小，他胆小的时候很好笑，有一次，到了深夜十二点，他去洗脸，突然看见灶台上有俩老鼠在吃东西，他下的大声喊：“妈妈！妈妈！快来救我呀！”等妈妈来的时候，他已经被吓得脸色苍白、面无血色了，等他站起来的时候，他就摸着屁股说：“哎哟！疼死我了！”妈妈笑着说：“你原来这么胆小啊！两只老鼠就能把你吓成这样，哈哈！”“那你又可以吗？”他甩下这句话，就睡觉去了。
我离开镜子，他就消失了，现在你们明白了吧？那个他就是我。
描写人的作文15
在我上三至六年级的时候，教我们语文的是教学经验丰富的李老师，她同时也是我们的班主任。她有一头漂亮的卷发，一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是一张笑起来就露出雪白的牙齿的嘴巴。我非常喜欢上她的课。
她讲课时语言生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人。她上的语文课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们坐好，一边听，一边闭上眼睛展开想象，让我们一起来欣赏桂林的山水。桂林的水真静啊，静让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着，觉得自己仿佛已经随着老师畅游漓江，正欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带我们仔细地观赏了桂林那秀美的山，连班上出了名的捣蛋鬼都静下来津津有味地品味着、思考着、想象着。
记得五年级的时候，李老师讲课经常蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁的'走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》，讲着、讲着，我情不自禁地流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊！同学们被老师真切的情怀感染了，似乎可怜的小杨科就在我们眼前……
李老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造一种具体生动的情景氛围，带领我们在知识的海洋中遨游，探索。
我爱李老师，更爱上李老师的语文课。
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