学习与性格作文（精选39篇）
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的学习与性格作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习与性格作文 篇1
人生路漫，从儿时起，我们就与学习结下了不解之缘。学习伴随着我们成长，在潜移默化中改变着我们的性格，使毅力，坚强，细致贮足心间。
历史上伟人的成功并非是一促而就的。成功，是长久学习钻研的收获。在这个过程中，磨练了我们的毅力，使大家更有耐心去尝试。“发明大王”爱迪生每天的工作就是大量的“试错”，他有庞大的助学团队，每日沉浸在实验室中，尽管多次失败，但他仍不气馁。门捷列夫制成元素周期表，也并非是梦到扑克牌，而是在前人的基础上总结出来的。因此，在不断的学习中，使人们更有毅力，不断坚持与探索下去。
学习使人坚强。回首过去历程，谁又不曾遭遇失败。在失败中，我们吸取教训，变得更加勇敢，敢于直面挑战。在面对一道难题时，我们不再退缩，而是去尝试，去挑战自我。也许苦思冥想之后，就会有意想不到的收获。这一切，使我们更坚强自信。
学习使我们与细心相伴。航天卫星的发射是严密的，内部系统甚至不能有毫秒之差，否则会酿成悲剧，然而，我国航天事业已经取得了举世瞩目的成就，对火星的探索使人类充满期待。在日常的学习中，你是否有过这样的苦恼，明明会做的题，却又因粗心而导致考试失分？这就需要我们静下心来，细致地做好每一件事。在长长的学习生活中，会使我们逐渐变得细致。
书籍、诗词、函数、无穷数学这一切都充满了奥秘，生活有了它们相伴，才得以塑造出一个个健全的人格，使腹有诗书气自华，让信心，恒在。
同学们，让我们行动起来，在学习中培养性格，在生活中加以磨练，成为更好的自己吧！
学习与性格作文 篇2
打开书柜，看看这些书，有些买回来因为读不懂而半途而废了，有些却已被我狂热的手指翻得面目全非，有些新买的书却爱不释手。仰望一层层书，我无暇一一眷顾，只抽出几本细细品味—
拿起第一层上的中国古典名著，有《红楼梦》《三国演义》《西游记》等，还有一些古典书籍，有唐诗﹑宋词等。古人的读书目的也许是为了入仕为官，也许是为了报效国家，但他们更多的是追求一种精神境界。他们豁达的精神是现代人少有的。因此，我们要多品位一些古典名著，探寻他们的情怀，学习他们的精神，使我们也具有高尚的情怀。
拿起第二层上的外国名著，这些书让我明白了许多道理，如：《鲁滨逊漂流记》让我明白了自由的可贵；《尼尔斯骑鹅旅行记》让我明白了要去人之常补己之短……
无论是古典文学和外国名著，都让我受益匪浅。由得让我认识到亲情的可贵；由得让我感到爱国人士铮铮铁骨；有的让我知道如何把握自己的人生……可见，读书与做人有着重要的关系。
我想，如果世界上没有书，生活将怎样的低俗和晦暗﹗书是人类进步的阶梯，是书让我们在知识的王国里遨游，在书的世界里，我们可以引起无限的遐想，可以体会到前所未有的快乐。读书可以教给我们做人的道理，应该如何把握自己的人生……
无论是任何人，都应该以书为伴。在书中我们可以看到阳光。认真品悟能让我们的生命得到升华。
学习与性格作文 篇3
哲学家培根曾言：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆有性格。”正如他所言，学习可以改善我们的性格，让我们真正成为一名智者。
北宋词人苏东坡文学多彩，但是在政治上郁郁不得志。面对小人的诽谤，老友的背叛，皇帝的不惠，他一贬再贬，毫无反抗之力。即便如此，正因为他不断在学习中不断磨练自己，他已有“谁怕，一蓑烟雨任平生”的淡然。即使他已无缘仕途，但文学大门始终对他开放，也正因如此，他也成为了唐宋八大家之一，名垂青史。
也正如苏东坡所言：“腹有诗书气自华”历史上的一代代名人，又有哪个不是因学习而最终造就自己。君不见李白“放白鹿于青崖”；君不见屈原“吾将上下而求索”；君不见陶渊明“采菊东篱下”；君不见竹林七贤士“竹下放歌”。当仕途之路限制他们来往时，他们并没因此堕落，沉沦，他们通过学习，磨练了意志，锻炼了性格，终在文学世界辟出一条值得为世人敬仰流传的人生之路。他们也许没有一切，没有良好的家境，没有和蔼的家人，没有朋友但通过学习，他们收获了一切，他们变得灵秀、明智、周密、深刻。他们找到了人生的意义与勇践行自己的意志。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”当你“读书百遍”；自然其义自见；当你“读书破万卷”，自然“下笔如有神”；当你……所以我的朋友啊，请开始学习吧。学习可以影响，甚至改变我们的性格，学习让我们变得坚毅、乐观、永不言弃。若将生活比作险峻大山，那么学习如一根登山杖，助我们登上山顶，一览天下美景；若将生活比作澎湃大海，那么学习如一支划水桨，助我们漂洋过海，感受大陆风情。生活不止眼前的苟且，但只要学习并因此改变我们的性格，那么必将有诗和远方！
学习与性格作文 篇4
缕缕墨香弥漫在石屋之内，我提起手腕，墨色在宣纸上渲染开来。写出来的字却无筋无骨，如同一滩烂泥。
我暴躁地将笔拍在宣纸上，墨沿着纸的纹路漫延，张牙舞爪。那隐约的墨腥似在嘲笑着我的无能！
我走出门外，踏在细腻的青石板上，满脸沮丧。何时才能做到老师所说的骨正肉满呢？
脚下石坑中的积水飞溅，我来回踱着脚步，眉头紧皱。
清脆的鸟鸣打断了我的思索，抬头一看，几只燕子正对着一只鸟窝叽叽喳喳地叫着。我好奇地探头望去，只见鸟窝中一只幼鸟正鼓动着翅膀。
它在学习飞翔！
那笨拙的肢体在空中笨拙的划动，每次它都只能在空中停留不到半秒就跌落在树枝。起初，它每次掉落都会叽喳地抱怨。最后在成鸟的鼓励下再度起飞。但越到后面它在树枝上休息的时间就越短。它那小小的眼中充满坚定，它用那短小的翅膀与整个星球的重力作斗争！
我沉默了一会，转身回到屋内，提起狼毫，沾墨，落笔。模仿着字碑拓片中那笔锋的凌厉，幅度的微倾，笔势的走向。一笔一划地书写，那连笔的弧度，字骨的工整与字末的潇洒。
失败，失败，再失败我不急不躁，慢慢地学习，慢慢地磨砺。笔尖始终在纸上运转，字便开始成型，宣纸上与拓片上的字逐
渐吻合。
脸上出现了微笑，我放下了笔，拿起印章，看着纸上出现的红色印迹，紧绷的身体逐渐放松。
微微的墨香盖过了墨的腥味，我平静地踏上青石板，听着山泉叮当，嗅着淡淡的土腥味，我头一次这么满足。
稚嫩的鸟鸣传来，回首一看，那幼鸟正鼓动着翅膀在空中遨翔。
书法，安抚了我的灵魂，塑造了我的性格，我将在它的陪同之下，鼓动翅膀，挑战新的高峰！
学习与性格作文 篇5
在我很小的时候，我就与奶奶一起生活。现如今，十四年过去了，在这十四年里，我学会了很多
学习。坚强
奶奶一生历经很多磨难，却依旧坚强。奶奶从小家境贫寒，家中有八个兄弟姐妹，没吃过一顿饱饭，连上课都要带着几个月大的妹妹。但奶奶依然坚持完成学业。和爷爷结婚后，一起打拼了多年，才刚刚过上好日子，又天降噩耗，她唯一的儿子——我的爸爸，英年早逝。可以想见，中年丧子，对奶奶是怎样的打击。但奶奶依然走了出来，用心抚养我长大。年岁渐长，劳累过度，奶奶的身体终是吃不消，在去年刚刚做了心脏手术。但奶奶依然挺了过来，笑对生活。
坚强的奶奶，也让我努力学会做一个坚强的人。
学习。乐观
我奶奶是一个60后，却有着90后的活力。年轻时，奶奶在幼儿园工作，又会唱又会跳。很长一段时间，奶奶不唱也不跳。后来，从阴影里走出来的奶奶自己组建的一个老年舞蹈团，空闲时间带着一帮老娘们蹦蹦跳跳，笑容又回到奶奶脸上，阳光又照进她的心里，也照到我们家的每一个角落。
乐观的奶奶，也让我努力学会做一个乐观的人。
学习。热心
我奶奶是一个热心肠的人，在我心中就没有她完成不了的事儿，而且事事做得干净利落，面面俱到。作为舞蹈团的负责人，定服装、买设备、选曲目，都是奶奶亲力亲为，甚至还要教别人跳舞；作为班上家委负责人，只要班级需要，家长们需要，奶奶义不容辞，甚至学生和家长闹矛盾，奶奶也帮忙调解；邻里乡亲有什么困难，奶奶也是义无反顾，一马当先。
热心的奶奶，也让我努力学会做一个热心的人。
从奶奶身上学习，慢慢地，养成我的性格。
学习与性格作文 篇6
在一次次与蓝天的搏击中，鹰学会了飞翔；在一次次不懈的冲击下，水滴穿了岩石。人类何不是应该这样努力学习，坚持不懈地奋发上进呢？
曾经，面对各科作业的挑战，吓得我不得不屈服，在题海中挣扎，摸爬滚打地寻索着前进的道路。应用题如同一个个精巧的迷宫，一次次将我困住，转得头晕，不得不原路返回退出，宣告失败后又再次面临相同的困境。英语字母变换着位置，一次次地挑战着我，讥讽着我，那一张张面孔似乎熟悉，却想不出它们究竟是什么，整篇阅读看懂的词语屈指可数。身边的同学已完成了大半张试卷，而我动都没动过笔
难！太难了！我不得不退缩了。
老师叫出了正垂头丧气地坐在教室中的我，语重心长地开导我：“你看，学习需要的就是坚持，就是从头再来的勇气，如果遇到什么困难就退缩，就随波逐流，就停滞不前，便无法前进。只要能吃苦，就能成功。”“可是太难了，我不会”“那你就一步一步来，先复习一下学过的，做完简单的再去做复杂的，你很聪明，只是没有方法和耐心。”
又这样学了好久，我才渐渐明白了老师话中的意思，我明白了，只有能够坚持的性格，才能更好地学习。
眼前的风光与以前不同了，坚难险阻土崩瓦解之后又一次次地冲锋、攀登。“路漫漫其修远兮”，只有能够面对困难而勇往直前，才能战胜困难。在一次次困难、困惑的磨炼与风雨的洗礼中，我渐渐养成了这种学习的性格，坚持，坚强，能够在跌倒后爬起了。
跨出考场的那一刻，我笑了，终于能够自信地与别人比拼了。
学习与性格作文 篇7
学无止境，万物皆有其意，都值得我们细细体会学习。人在学习中成长，性格在学习中塑造。正如培根所言“凡有所学，皆成性格”。
那个夜晚，我仍记忆犹新，从中学到了许多。其实也挺稀松平常，没甚独特。月光亮着，星星躲在云层后面闪烁。我坐在桌前，一只小瓢虫突然闯入我的视野，停落在桌面上。它身披黑色的甲壳，短小触角微微摆动，用同样细小的足爬动着，它不停用触角试探着周围的环境与障碍物，却从不停下直行的脚步。遇到小障碍，便边用触角触碰，边慢慢贴着障碍爬过，继而再次爬向远处。小心翼翼却又坚定万分。
不久，遇到了一个对它而言庞大无比的障碍。是一本书。这本书对小小的它而言实在太难爬过。我本以为它会放弃绕道行走，可它只顿了顿，继而又义无反顾地开始攀越。它有些颤颤巍巍地贴上书的侧面，细小的后足有劲一蹬，却没抓牢，摔向桌面，底朝天。它蹬动着脚，挣扎好一会儿又站起来。它依然坚定地要攀登那书。可能，就算是昆虫也有属于它的执念。一次次失败，一次次站起。终于，它再次附上书，奋力一蹬，前足牢牢抓住，虽重心不稳，但挣扎平衡一番，终稳稳落在书面上。实在是被眼前这小家伙爆发的巨大能量所惊艳。或许，这就是生命的韧性与执着。它依然向远方爬去，义无反顾。虽然它不知道前方路途多坎坷，不知道未来是什么，但仍满怀希望与热情，朝自己的远方奔去。
一只瓢虫，也有他的山海要奔赴。
我从这只瓢虫身上学到许多，性格也渐渐改变，不再那么迷茫与踯躅。坚定许多，也努力许多。不再一击就倒，多了韧性，也有了自己的执念要坚持。
躲起来的星星也在发光，小小的瓢虫也在一往直前。
我学到了。
学习与性格作文 篇8
赏一山枫红，学一种哲理。性格，也在这日复一日的学习中流转平静。
孤风呼啸着，将一腔忧愤诉与苍穹，昨夜的枯叶仰天长啸，南去的雁乱了天边云彩。
屋里，橘黄灯光摇曳生花，乍暖的日子里，我总是烦躁，静不下心来去探求学问，只得在终日的温书里丢盔弃甲，仓皇撞进这秋意尚存的冬，遇见那一山——枫叶繁盛。
远望那遍野的火红热热闹闹地开着，像燃起了遍山的火焰，肆意昂扬地染艳了天边云霞。我心动了，走进细观，才觉这炽热的“火”竟这般细软，一身红袍，抖落了满身簇红的九层纱，浅浅的掌纹柔柔地舒开，宛若一首小令记录它不负韶华地开过，以最美的姿态在这红尘人间走过一遭。
忽而风起，带落几片忧伤的生灵，我上前捡拾这寸寸华彩，它依旧处变不惊地红着、闪着，亦如最初的枝上缤纷，潇潇洒洒，平平淡淡地笑着、舞着，像一位淡然的词人，始终保持着乐观向上，宁静淡雅的性格。
我的心灵浸润在这红海之中，渐而宁静。往日的烦闷与庸碌刹那间过往云烟，斗志与激情一下子回到倾颓的心房，恬淡，幽静的性格在内心深处沉淀，野蛮生长。
这枫叶随风而舞，它不是一树伶仃，而是整片整片地聚成灿烂星河，在人间一隅悠悠荡着、漾着，它不为惊艳世人眼光，只为笑傲九天，活出自己的洒脱，于是在这还暖的片刻，迎风而起，随遇而安，成了黯淡里的一抹亮色。我醉倒在这芳华中，悟懂几分，学到几分。
天青色等烟雨，而我守候一方红火，满山炽热，红浪翻涌，它无芥无蒂地开着，而笑意却攀上我的眉梢，那曾蛰伏在岁月深处的恬淡宁静在心上燃了一场烟火盛宴，宛若春日里的百花开得无休无止。
于这火红色的学习中，性格归于淡然，宁静。
学习与性格作文 篇9
愿试炼终点是万里花开。——题记
无情的夏日肆无忌弹的烧灼着大地，即使在屋内也能感受到滚烫的阳光。天空高远而明亮，空气中丝毫没有惬意，热得让人喘不过气来。即使将窗户开到最大也没有半点风，偶尔一两阵微弱的风吹来，扑面而来得却是一股热浪。窗外蝉在“知了”“知了”地不断鸣叫，烦躁的蝉鸣更加搅得我心烦意乱。
汗珠顺着脸颊往下滑，到下巴的位置悬住了，几秒后它滴下去滴在地上激起一小团烟雾。我戴好指甲坐在古筝前，今天要练习双手配合的曲子。长时间没有练琴的我指法已变得生疏，更别说这双手的练习，两只手像是都有了自己的“脾气”，不听我的指挥。我的手在琴弦上拨动起来，“不行”“停下”“重来”一长串毫无规律的音符搅得我晕头转向，整个房间充刺着拨片与琴弦摩擦的“嗞嗞”声。无论我怎么努力，手似乎就是不听使唤，胶带变得有些湿了，变松了。我没了兴致更是练的一塌糊涂，不是右手出现问题就是左手不对劲，手指一点也不灵活了。
我想放弃，可每每想到如果自己可以顺畅地弹奏那首乐曲一定会好听许多。我又重新开始练习，后背已经被汗水浸湿，热浪一股接一股袭来，浑身不自在但还是强求自己快快练习，虽然中途恼火过，但仍说服自己努力去克服。各种方法都用上了，唯有“坚持”这个信念一直支撑着我让我将曲子练到顺畅为至。时间一点点过去了，练了一遍又一遍，双手终于可以合奏了，我做到了！当我流畅地弹完整首曲子时，心中是我坚持后的巨大快乐！即便夏日再炎热，我的内心也是凉爽的！（后文如何坚持的内容可以多些。）
练琴的过程中不断学习，学习渐渐塑造我迎难而上不轻言放弃的性格！
学习与性格作文 篇10
清晨的第一缕阳光引领着我拿起一本书《钢铁是怎样炼成的》。打开书的那一刻，书香就环绕了我，窗外的柳枝随风飘摇，将阵阵清新送入房间，我的心也如同今日的美景一般宁静。
初阳日渐高升，高悬于晴空之上，街上的喧闹声，树上的鸟儿声，无一不暗示着书中的情节高潮来了！——书中主人公保尔在战场上身受重伤，却靠着坚强毅力，从死神手中夺回了自己的生命。看着保尔拖着残破的身躯去追逐梦想，看着他克服千难万难去追寻梦想，我的泪水潸然而下。
画面一转，我走在去东山扫墓的路上。头顶是火球般炽热的太阳，脚下是倾斜45度的上坡路。我皱着眉、咬着牙、攥紧手，任由汗水打湿衣襟，走在山坡上，仰望着又高又陡的阶梯，强忍着疼痛无力之感向山顶登去。一路上，我一直回忆着保尔的事迹，转移着注意，终于登上了山顶，到达了“杨子荣墓”之处。
考验却刚刚开始，我和同学们纹丝不动地站立着，像树干一样的高直，脚只觉得万蚁啃咬般难受，登山时过度劳累，站立时脚底的重力让我酸痛不已，默默忍受着，没有多余动作，脑海里却徘徊着保尔的事迹，与他吃的苦比起来，眼前的这点小伤算什么呀？我一遍遍告诫自己。保尔的精神通过书本滋养着我，潜移默化改变了我，终于“守得云开见月明”，我克服了困难，学会了坚持，以更加笔直的身姿站在英雄墓碑前，完成了这次扫墓活动。
若是从前，我很可能会放弃吃苦，面对着这些困难也许会退缩，可书就是这么神奇，它改变了我！我想哲学家培根说的没有错：“凡有所学，皆成性格。”
学习与性格作文 篇11
学习在很多人看来，只是一种获取知识的行为。然而，学习，也是可以改变一个人的性格的。
明代的思想家王阳明便是一个很好的例子。他在学习了程朱理学中的“格物致知”理论后，便试图用此方法来获取知识，但没有任何结果。由此，他开始怀疑理学中的“存天理去人欲”等理论的正确性，最终开创了他自己的哲学——心学。
再比如说明朝开国皇帝朱元璋，他本是一个穷苦农民，后因饥荒、战乱等原因当过和尚甚至乞丐，最终加入起义军。在这一路的成长历程中，他从“生活”这本无字之书中学到了许多，也使他的性格发生了蜕变。朱元璋领导的起义军能削平群雄，推翻元朝，将曾经横扫欧亚大陆的蒙古军队赶回草原，其中一个原因就是朱元璋从苦难中成长起来的坚强性格。
同样，不仅学习可以改变性格，性格也影响着学习的效率与成果。要学好数学，就需要细致的内心以及逻辑思维能力；而艺术所需要的是感性的思考；学习历史则需要客观地看待过去的事物。因此，不同的性格决定了不同的人适合不同的领域。
学习和性格是相辅相成的，因此，我们应该好好地利用这种特性。在初中阶段，人的性格的可塑性较强，所以我们应在学习时注重性格的培养，尽量使其向好的方向发展。同时，我们也该关注自己所适合的学科，定下一些目标，规划一下自己的未来大致的方向。
将知识的学习与性格的培养结合起来，也许会花费更多的精力；但由于知识与性格可以相互影响，因此这样做，获得的收益将会更多。
希望大家都能把知识和性格相互配合，在人生之路上走得更稳，更远。
学习与性格作文 篇12
读书与做人，表面上看是两件事情。
其实，读书只是一个手段，读书的目的，是为了做人。培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：一、读书让人获得知识。这是最明显的作用。我们小到大所读的教科书目的就是这样。
因为它让我们获得丰富的知识，获得渊博的学识，所以知识的获得是十分重要。第二、读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。第三、读书让人开阔视野。当任何一个人打开一本书，就算坐在家里，也可以看到世界各地，品味古今中外，体会世界的精彩。在书中的人可以翱翔于智慧的天空，视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。这也许就是读书所换来的乐趣吧。第四、读书让人明白事理。
韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的问题也莫过与不明事理吧，读书里的名人，也许就可以找到答案，看名人的做人处事，我们从中也可以学到许多方法，对于明白事理，有很大帮助。在书籍中品味知识的过程中，也能在书籍中培养修生养性，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。
学习与性格作文 篇13
岁月悠悠，成长的一路上我总在学习，学会忍耐、坚持、勇敢……而这些锤炼了我的性格，组成了现在的我。
幼年时的我是怯生的，有亲戚见到我时，我也只敢拽着妈妈的衣袖躲在妈妈的身后探出一个头，小声的打招呼。
五岁那年，有一次我们幼儿园举办晚会，我是小表演者之一，表演完后我急匆匆地跑向厕所，可回来时却找不到妈妈了。人们在台下看得起劲，台上的角儿咿咿呀呀，我却东张西望焦头烂额，细密的汗从毛孔沁出，手心变得腻乎乎的，我从人群中挤来挤去试图寻找母亲，却怕被人们注视而不敢大声叫唤。渐渐地，人们慢慢少了很多，我却仍然没有找到妈妈，夜色渐浓，恐惧的焦虑涌上心头，密密麻麻，错缠成球，表演都结束了，台下只有稀稀疏疏的几个人。“妈妈到底在哪儿啊？”一股被遗忘荒野的茫茫无望之感油然而生，泪水在眼眶中不停地打转。
皎洁的月光静静地抚摸着我的脸，擦去我的眼泪，让我渐渐平静下来，忽的我想起妈妈平时嘱咐我的话“对了！我得找个阿姨借电话！”
我绞着双手，紧紧地咬住下嘴唇，深呼一口气，憋住眼泪。向一个带着小宝宝的阿姨走去，紧张地吞了吞口水。我微微地清了清嗓子，鼓足勇气大声说道：“阿……姨，可以借你的电话打给我妈妈吗？”我抑制住咚咚乱跳的心，尽量让自己看上去更平静，阿姨飞快地掏出了手机给我，我听到电话那熟悉而亲切的声音，一时间有些想哭，挂掉电话后，我急切地和阿姨说了声谢谢，便去同妈妈汇合了，星星点点的月光透过树叶投射到我的脸上，此时的我，嘴角多了份勇敢的笑意。
从那以后，我不再是那个凡事都害怕的小孩了，我有了勇敢加持，使我的性格得到了升华，也敢于在困难来临时从容地会会手，说声：“你好啊。”
学习与性格作文 篇14
凡有所学，皆成性格。
窗外的阳光热得令人喘不过气来，望着太阳感觉头昏脑，蝉鸣狗吠显得十分聒燥。忽然，窗外淅沥沥地下起雨来，一瞬间天空又变得暗沉。在这炎热又潮湿的天气下，我不免觉得心烦意乱。
我面对空白的画纸，竟然觉得自己有点手无足措了。想要在家里自学画画，但丝毫没有一点的灵感与手感。随着学习的深入，我的画技也进入了瓶颈期，厌烦慢慢地堆积着，一次次无端浮出的怨气让我一甩手，不想再继续学习。重拾画画的时光很暗淡。我像从前一样，不停重复着打稿、定型、细化，但没有感到一丝满意。没有了别人手把手的指导，竟成了我学习中极大的阻碍。画不出有神的轮廓，调不出活力的色彩。
当我准备放下画笔时，偶然瞥见窗外一株株摆放的齐整的盆栽。上边种着花草，隐隐看到几片娇嫩的花瓣与叶子还没来得及完全舒展就被雨滴砸下了枝头。雨停了，那小小的花儿正紧紧贴着枝头颤抖，显得十分动人，在雨水的冲刷下，变得更加鲜艳。花儿仿佛溢满了希望，我的灵感也随之涌现。我立刻动笔，想把这一刻的美好暂停在纸上，水彩明快、鲜亮地跳跃于笔纸之间。尽管画稿时勾线还有些不畅，明暗色彩有些失调，但我的内心已完全平顺下来，一点也不急躁。成品出来了，我对它十分满意好似花儿还在纸上微微颤动。于是，我对自己也更加坚定了。
花儿在雨中学习，令它的生命磨炼出顽强的意志。我在低谷中学习，令我的心中成就了坚定的精神。
学习塑造了我的性格。学习与性格本就是并肩前行的。学习路途中越是艰辛，塑造出的性格便越是动人。攀过挫折的高山，我看见了我越加坚毅不懈的性格。
学习与性格作文 篇15
春日花事尽去，平凡岁月里，又有了莲荷的消息。庭院里一树梨，抖落了一身似雪的花，于骄阳下，郁郁葱葱。
思绪漂泊成不系之舟，恍惚间，回到那夜。
潇潇春雨在夜间悄然落下，携着料峭春风肆虐。我躲在被窝里，初到陌生城市的恐惧在暗夜里包围着我。雨点落在窗台上，在寂静的夜里歌唱。我下了床，抓起手电筒，行至窗边，去看我唯一的朋友。
小心翼翼推开窗，雨点被风吹进，滴在皮肤上，沁着凉意。打开手电筒，惨白的光束穿过茫茫雨雾，照亮了那棵梨树。它在寒风里微微颤动，柔嫩的叶被风吹起，摇摇欲坠地挂在纤细的枝丫上，仿佛下一秒就将离去。地上，零落着雪白。
心揪起，我不甘心地移着手电筒，试图找到幸存的，哪怕一朵。
忽然，灯光照亮了一抹白色。一朵梨花！它挤在绿叶间，乳白色的身影分外亮眼。风又开始新一轮的攻势，它却丝毫不畏惧，随着枝干左右摇晃，在风中起舞，却始终不离开它的舞会。我摆动着手臂，追随着它动人的舞姿。风雨依旧，我却不再胆怯。
一朵梨花尚能与风雨较量，我又有何不可？即使是陌生的城市，只要丢下曾经那个懦弱胆小的自己，我也可以在雨夜里绽放！
夏风轻拂，这株梨树骄傲地抖动自己繁茂的绿叶，簌簌成韵，将我泛滥的思绪收回。看着它，我笑了。现在的我，已然不是那个在雨夜低声啜泣的小姑娘、我向梨花学习，学着在陌生的城市里，扎根，发芽。我可爱的朋友啊，谢谢你，教会我这一切。
向梨花学习，我不再怯懦。
勇敢的你啊，坚强的我，我们彼此学习，一起等待，等待下一场花开
学习与性格作文 篇16
哲学家培根曾言：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆有性格。”正如他所言，学习可以改善我们的性格，让我们真正成为一名智者。
北宋词人苏东坡文学多彩，但是在政治上郁郁不得志。面对小人的诽谤，老友的背叛，皇帝的不惠，他一贬再贬，毫无反抗之力。即便如此，正因为他不断在学习中不断磨练自己，他已有“谁怕，一蓑烟雨任平生”的淡然。即使他已无缘仕途，但文学大门始终对他开放，也正因如此，他也成为了唐宋八大家之一，名垂青史。
也正如苏东坡所言：“腹有诗书气自华”历史上的一代代名人，又有哪个不是因学习而最终造就自己。君不见李白“放白鹿于青崖”；君不见屈原“吾将上下而求索”；君不见陶渊明“采菊东篱下”；君不见竹林七贤士“竹下放歌”。当仕途之路限制他们来往时，他们并没因此堕落，沉沦，他们通过学习，磨练了意志，锻炼了性格，终在文学世界辟出一条值得为世人敬仰流传的人生之路。他们也许没有一切，没有良好的家境，没有和蔼的家人，没有朋友但通过学习，他们收获了一切，他们变得灵秀、明智、周密、深刻。他们找到了人生的意义与勇践行自己的意志。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”当你“读书百遍”；自然其义自见；当你“读书破万卷”，自然“下笔如有神”；当你……所以我的朋友啊，请开始学习吧。学习可以影响，甚至改变我们的性格，学习让我们变得坚毅、乐观、永不言弃。若将生活比作险峻大山，那么学习如一根登山杖，助我们登上山顶，一览天下美景；若将生活比作澎湃大海，那么学习如一支划水桨，助我们漂洋过海，感受大陆风情。生活不止眼前的苟且，但只要学习并因此改变我们的性格，那么必将有诗和远方！
学习与性格作文 篇17
学习很重要，读书学习塑造着我们的性格，让我们的性格变得更好。哲学家培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学，使人深刻……凡有所学，皆成性格。”
那次我在家中学习，外面是一个阴天。那段时间，我自己的学习态度不是非常的端正。母亲就来到了我的书房之中，找我进行谈话，了解一下我对学习的看法，我因为学习的压力有一点儿大，所以对母亲有一些不耐烦了。
母亲对我说：“儿子，最近我看你学习很不认真，你要好好的学，不然你以后学不好没出息，怎赚钱来养活自己，听见了没有！”我说：“喔。”母亲又唠叨道：“现在为了给你上补习班，每次都要为了你交几万元，别人要不吃不喝的努力干好几年，才够支付得起这么一大笔开支，你爸爸一天到晚都在外面奔波努力赚来的钱，不是用来给你用来打水漂的！”“喔，喔，喔。”我回答道，虽然我嘴上面说道“知道了”，但是其实在我心里还是觉得不耐烦，觉得母亲说话太啰嗦了。
此时的窗外面响起了雷声，天空中刮起了大风，一瞬间，外面突然下起了倾盆大雨。我做完了该做的作业，从书架上面，拿下了一本《城南旧事》，我一页一页的往后翻阅着，里面的许许多多的孩子都没有机会听到父母的唠叨与叮嘱，我感受到了自己的幸福，自己的幸运。
突然，我明白了，我应该改变自己的性格，我应该珍惜对我好的人。我应该要认真的听取对我好的话，而不是以不耐烦的态度去对待。我重新把母亲叫到了书房里面来，我对母亲说：“母亲，我会好好的学习，端正我的学习态度的。请您放心，我不会辜负您和父亲对我的希望的。”母亲欣慰的笑了。这时，雨停了，阳光照穿了密布的乌云，在天空中架起了一座美丽的彩虹桥。那只美丽的宝蓝色蝴蝶，停在了我的书房的窗台上。
学习能够让我们变得明智，学习能够让我们变得灵秀；学习能够让我们变得深刻。让我们拿起书来，努力的学习，让我们感受书中的黄金屋，颜如玉，勇敢地向知识的山峰挺进吧。
学习与性格作文 篇18
学习，是条漫漫的路，在这条路上，我们会摔倒，会跌入谷底，当然也会凭着毅力重新站起，坚强地走下去。学习，磨练了意志，也同样造就了性格。
学习并不会是一帆风顺，相反则如惊涛骇浪的大海，处处充满了机遇和挑战。而在学习的道路上，考试莫过于我人生最大的难关，每次一张张空洞而深邃的试卷到手时，我都提心吊胆。当然也难免会有考砸的时候。
初中的一次数学考试，我丝毫没有准备。窗外，万家灯火早已熄灭，而唯独我家的窗台上还亮着点点灯光。那便是还在学习的我。十点……十一点……钟盘上的时针们在飞速地转动着，双眼打着颤，睡意朦胧。月光无声地照在窗前，默默地，静静地把缕缕光线洒向千家万户。唉，疲倦的身子再也支撑不起困倦的睡意。放下手中的笔，在暖和的被窝里好好睡一觉吧。熄灭最后的一盏灯，我，早已呼声大作。
可第二天一早，我仍是哈欠连连，似背负了一身的债而提不起劲，来到学校后，迎来的便是一场数学单元考。颤颤巍巍的拿起手中的笔，心惊胆战地做着题，生怕稍不慎，成绩一落千丈。不过，我到底还是疏忽了，应用题的分值那才是最后的杀手，可我却败倒在这些一道道大题上，时间悄无声息得消逝着，随着下课铃的响起，试卷也一同被老师的魔爪所收起，送往那冷血的屠宰场。我不敢想象，也无法可想。
天是阴沉的，凄凉的雨刺透着脊梁，老师的批评，家长的责骂，以及那惨不忍睹的'分数，给我的心灵深深留下了一层阴影。那不是我！我愤恨道。不过，事实——已不再改变。
无力地望向那张试卷，猩红的叉叉依旧在卷面上摆布着。但我反思道：我就不能再好一点吗？我咬紧牙，心中似翻腾着苦涩的海水，泪水止不住流入眼眶，但我不能放弃，我要振作起来！
学习是苦的，但在一番辛酸的经历后，便会是天晴的彩虹，学习是条漫长的路，会经历风雨，但仍不能退缩，学习造就了“我”，造就了我坚强的性格。作者：俞炯彬
学习与性格作文 篇19
天色逐渐暗下来，在半山腰的我们十分艰难。300多米的高度，空气十分稀薄，许多人不由地放慢了脚步，决定在这返回。但我们不能放弃，在此之前，我是一个脆弱的小孩，经受不了一点痛苦，他就是一位学习，学习使我的性格变得坚强。
学习使人坚强，在这次登山之前，我还是个什么都不懂的青年。每次受到了委屈，都只能忍住气，一点儿都不会反抗。可是，我看了《长征》这本书，红军战士们不畏艰险，努力向上的行为深深地打动了我那颗死寂的心，让我坚强起来，从这一刻开始。
他们不畏艰险，在敌人的枪口中用自己的身体创造出一座座血肉之桥。一碰到难题就是退缩的我，又怎么能与之相提并论呢？爬山中，刺骨的寒风像一把把刀在我脸上飞舞。脚和腿早已冻僵得不听使唤，仿佛在说：“来啊，留下来陪我们。”讥笑地看着我。可是，心中有一个声音一直在提醒我，“再来一次。”我紧咬着牙，来到了半山腰。空气更稀薄了，我们知道，如果不在天黑前登顶，那么可能会缺氧而死。我们继续前进。
山云披着一件雪白的大衣，人又有几个不沉醉在这迷人的景色中？时间一分一秒地过去，我的腿像被一块大石头一样压着。正当我放弃之时，我感到昏暗的天空下，有一个声音说：“加油，坚持就是胜利，不到最后一个绝不认输，‘乾坤未定，你我皆是黑马’。”我又想起了红军战士们，那种不畏任何艰难，他们都挺了过去。我努力向上，再也不会退缩。
“一步，两步，三步……”到了，我倒在了雪地上，看着天空那颗星，闪着亮光，仿佛在指引着我坚强下去，不放弃，不退缩。
学习使人坚强，坚强使人奋发向上，勇往直前，能让我们在人生路上勇往直前。
学习与性格作文 篇20
性格可以反映一个人的道德品质，自我修养。学习可以让一个人不断成长，在成长中塑造甚至改变一个人的性格。
学习数学，会使我们更加周密。面对那些很难解出的题目时，我们会越挫越勇，不停转换解题思路，直到做出正确结果才为止，这样我们会收获双倍快乐，特别有成就感。多做数学题，好锻炼我们的认真，严谨，不畏困难。
数学可锻炼我们周密的性格，而语文课使人灵秀。我们阅读古代诗人的作品，感受诗人的喜怒哀乐，伟大志向和高尚情操。阅读古文和现代文，理解其中深厚意思，感悟生活中的伟大道理，辨别对错，学习做人做事的道理。
学习历史这一科对性格的培养也极其重要。读史书和看课本都是学习历史的好途径，历史都有许多很有趣的故事，让我们懂得更多做人道理。古代的一些人做事失败，我们可以引以为戒。一些成功的方法，我们可以去借鉴。学习历史让人明智。
学习与性格息息相关，学习可改变性格，性格可以影响学习。有一个好的性格，从努力学习开始。学无止境，性格的提升也永无止境。
学习与性格作文 篇21
似水流年，蓦然发现岁月已给青春刻上了十五道年轮。四季轮回，填补着有关青春的记忆。题记
起笔生灰·败
记忆中满是爷爷遒劲有力的毛笔字。我被那富有灵气的书法吸引，满院都是古墨轻磨的香味。一缕晨曦洒入砌池，聚成水墨丹青的山水画，似远山眉黛，不染一丝尘埃。在馥郁芬芳的墨香熏陶下，想要学习书法的情愫苏醒了。初触书法，我感受到了中华文化的博大精深，陶醉于历代书法大家的作品当中。时光任荏苒，学习书法已有数月。可由于性格急躁，每每我写下一个字，老师便严格地指出我的缺点，说我的字歪七扭八，缺乏生力。老师的话，似一副枷锁，把我拉向了无尽的深渊，使我到了崩溃的边缘。
研墨生思·悟
夜阑人静，昏黄的路灯投下我孤独的身影，残月被乌云遮掩，雨淅淅沥沥，这样的夜，透彻心扉地凉。
蜷缩在墙角，咸涩的泪从脸颊落下，终于不能释怀。爷爷走了过来，挽着我漫步在小道间，有几只蝴蝶飞舞于花间，叶隙，溪畔，爷爷意味深长地说：“你看，毛毛虫由蛹，经过磨砺，破茧成蝶。它艳丽的外表得经历多少磨难啊！它的性格是多么沉稳而又坚定！”
恍然间，心中的忧伤渐渐消融。
我既选择远方，便只能风雨兼程。
落笔生花·胜
我重拾信心回到书房，从基本的用笔，章法，结构练起。在老师的悉心指导下，领悟字人合一的真谛，日复一日的练习，使我的书法从稚气未脱练到了细腻稳重。在学习中，急躁的性格慢慢褪去，呈现出来的，是坚定，是稳重。
终于，学校领奖台上有了我的身影，捧着沉甸甸的奖杯，回首往昔风雨兼程，我笑靥如花。
我愿醉于陌上新桑，而不知东方既白。人生如蝶，在磨炼中蜕变，完成生命质的飞跃。我想我会继续书写下去，在学习中不断涵养品格与性情，为青春纪念册添上色彩斑斓的一笔。
学习与性格作文 篇22
都说，学习使人坚强，以前不懂，总觉得这种所谓的大道理都是虚的，有谁是因为学习才变得坚强的呢？后来，我终于相信了。
之前，成绩还行，觉得学习科学很有趣。但一次，由于科学的一次小测验成绩滑坡很大，使我对自己的科学很没有信心，也不想好好学，成绩一次比一次差。
直到有一次科学课，老师让我们下楼观察植物。我望向窗外，天空中阴云密布，风虽不大，但也有些凉。“干什么呀！这种天观察植物，真是的！”我一边抱怨，一边跟随着大部队，走下楼去。初春，天还有些凉，小花园中，几乎没有花。小草也才从地里探出脑袋，发黄的地里冒出点新绿，一颗颗晶莹的露珠悬挂在草尖上，可能也因为冷，而微微颤抖。
我漫无目的的走着，看着。忽然间，眼角看见了一鬓儿白花，在风中摇曳，我蹲下身，仔细观察。花瓣小小的，白白的，花蕊是鹅黄色的，在白绿丛中，显得格外的鲜艳。茎是绿的，嫩的。我很好奇：为何在如此冷的天气，它还要钻出泥土，伴着风吹雨打，发芽呢？小花似乎听懂了我的话，在风中轻轻摇曳，露珠洒下，滋润了大地。我明白了：正是它那好胜的心，坚韧的性格，使它成为万草丛中的一点白。
观察结束了，我弯腰拾起笔，轻轻抚弄它柔软又不失坚强的花瓣，走上楼梯。
有了小花的“教导”，使我在日后的学习中有了动力。每当想放弃时，就想起小花，它使我懂得了要坚强。
试卷发下来了，红色的“95”分在阳光的照射下闪着金光。窗外一缕阳光洒进，暖暖的。
学习使人进步，同样也能使人坚强。在小花的鼓励下，我将继续前行！
学习使人坚强，这次，我终于明白了
学习与性格作文 篇23
生活是一本无字的书，我们可以从中学习到无数的知识，这些知识看起来微不足道，却能在潜移默化中影响一个人的性格与爱好。
举个简单的例子，若是一个人喜爱阅读史书，钻研历史人物，那么他就会逐渐变得明智，勤学多思。若是一个人痴迷于诗词，沉溺于诗歌典赋，那么他就会成为一个“腹有诗书气自华”的少年，自成境界，灵气秀美。
你学到什么，也就决定了你的性格是什么。
当我们在牙牙学语时，我们从父母身上学到了判断是非好坏，因此幼时的我们总是性格直率，表达直接；当我们慢慢成长，步入校园时，我们从老师身上学到了众人拾柴火焰高的精神，学到了梅花香自苦寒来的奋劲，学到了面壁十年图破壁的顽强，因此，我们变得坚强，奋斗，自强不息，团结有爱；若是再大一点儿，我们开始了自己的生活，走上了社会。从工作中学到了打破砂锅问到底的韧劲，从家庭中体悟到了关爱和被关爱的温馨，从生活的重压下学到了忍一时风平浪静的隐忍。因此，我们变得坚韧，有爱，埋头苦干。
在我们的每一个人生阶段，我们都能从不同的渠道，学习到不同的知识，从而带给了我们不一样的影响与帮助，最终，决定了我们一生的性格。
一个人一生的性格可能多变无常，但有一点却是毋庸置疑的：从生活中学到的，能影响、改变我们的性格。
也许你的思想会受他人的主观臆断，你的人生会遭到家人的安排，命运的阻拦，但，你的性格是决定你生活的关键。
有奋起反抗精神的，那一定是从生活中学到了勇往直前；有坚持不懈毅力的，那一定是从生活中体悟到了顽强的真谛。诸如此类，都是生活与学习经验所带来的的影响。
所以，让我们向生活中的好方面学习，让积极向上的精神将我们铸造成一个优秀独立的人，让我们的性格里融入中华民族的沸腾热血。
学习与性格作文 篇24
“学习，陶冶情操。”从少年折花至白头终老，人生无时不刻都是在学习中成长的。而学习则像一场春雨，润物细无声地伴随着我们生命的始终，改变人生的性格。
去年暑假，在妈妈的各种诱惑之下，我终于答应去学游泳。结果第一堂课，教练就给我们来了个下马威，他让我们带着浮板跳水，说是要先锻炼胆量。在下面看还行，可一站上跳板，我整个人就发抖。跳板是倾斜，我的脚根本不敢动，仿佛一动就要掉进水里。望着下面那一池蔚蓝的水，我越看越觉得恐怖，感觉它就像一个怪兽张开的大嘴，下一秒就会把你卷入口中，然后直接吞掉。
记得妈妈说过，我小时候在游泳池里被水淹过，虽然我对这件事没有印象了，但是看到水还是会产生一种莫名的恐惧感，特别是在水深的地方，我都会不由自主地远离。
这种恐惧的感觉又一次袭来了，我进退两难，只能一动不动地站在跳板上。教练一声令下：“跳!”我们一排人却没有一个敢动的。教练说：“没什么好怕的，不是还有浮板吗?跳吧!”语音刚落，我们当中年纪最小的妹妹先跳下去了，看到她先往下沉，然后又浮了起来。我模仿着她的动作，学习她跳时的姿态，可胆小从我出生以来就是我的性格、挥之不去。大家都跃跃欲试，然后一个接一个地跳入水中。我却仍然担心这个浮板可能会托不起我，总觉得我会被淹。眼看没剩几个人了，教练说：“记得憋气就可以了，眼睛一睁一闭就过去了。淹不死的，我不是还在这里嘛。”又有两个人跳下去了，我心里更着急，咬咬牙，长呼一口气，心中回想着她们的动作。跳吧!然后眼睛一闭跃了下去。我清楚地感觉到自己落入了水中，然后身体往下沉，最后又慢慢地浮到水面，这种感觉十分奇妙。
浮到水面后，我才意识到我学会了，同时，我成功地战胜了自己胆小的性格。这个过程真的不容易，虽然我一直在犹豫、徘徊，胆怯，但最终还是战胜了它!
学习伴性格发展，能力与情志齐长!
学习与性格作文 篇25
学习，人的一生都在学习，从牙牙学语到出口成章，从蹒跚履步到健步如飞。这都是学习，学习是有止境的，还是无止境的？许多人都会回答：学习是无止境的！这就对了，有句老话说的好：人活到老学到老。当然，学习也会改变一个人的性格。
幼儿园的我，大大咧咧，不爱看书，并不是妈妈眼中文静的孩子，我也曾不以为然并没有把它太放在心上。直到那次，读书改变了我的性格。
那天，我在图书馆无意间翻看到了一本书，书名叫做《愿你是别人的公主，也是自己的女王》，我开始被这书的名字吸引了，我缓缓地打开书本，里面讲述了30多个小故事，每一个小故事都讲述了一个令人回味悠长的人生哲理。其中有一篇让我感触很深篇目是“你努力的样子看起来真美”是啊，谁努力的样子不是美的呢？
记得在上学期，我，因为第一次月考没有考好，而陷入了低谷。后来，我仔细想想。觉得我做的不对，与其坐以待毙，不如硬着头皮上。于是，我开始不断努力，开始慢慢的找出问题、分析问题、解决问题。把错题扎扎实实地掌握了。一个月后，半期考了，我从当时的年段80多名，冲到了年段的50多名。当我知道我这个成绩的时候，幸福的泪水溢满眼眶，我知道我的付出终于有了回报，这付出，就是我那一个月的努力，那回报，就是我的成绩有了质的飞跃。这一切都是多么的不可思议。
在那之后，我从一个大大咧咧的女孩，慢慢变成一个文静，爱看书，凡事慢慢思考的女孩。
要说，学习与性格的关系是什么？我觉得，它们两个互相联系，如同手足，缺一不可。都说，知识改变命运，但我觉得，知识改变着命运，还改变着我们的性格。我们一定要将学习当成是自己的一份责任。不要让性格把握学习，也不要让学习把握性格，要使两者平衡。
学习与性格作文 篇26
人生因学习而充实，因奋斗而出彩！
题记
落日的余晖褪去了晚霞的最后一抹酡红，夕阳像一张墨油纸般铺展开来，奶奶的呼唤淌过了山，淌过了水，淌进我的心田。
接二连三的考试如浪潮般铺天盖地席卷而来，几乎要我淹没了。临近中考，我心中却愈加焦急，于是我来到乡下爷爷家散心。
爷爷似乎看出了我的焦虑，开口道：“你啊，性格总是这么浮躁，要这样学习下去可不行。走，咱爷俩去种树。”
我带上铁铲与小柳村苗与爷爷来到后院里。爷爷认真地挖了一个很深的洞，然后将树种下。我却漫不经心，脑海里总是浮现出试卷上触目惊心的红叉，心中异常，随便铲了几下土便把小柳树种下，之后便跟随爷爷回家了。
次日清晨我一醒来，便嗅到空气中弥漫着饱和的水汽，冷爽中夹杂着泥土的气息。我心中恍然一震，不好，我的小柳树！我匆忙穿上鞋子来到后院查看，果然不出我所料，我的树苗就跟打了败仗的士兵般蔫了，俨然一副“花自漂零水自流”的模样。可是为何？这是为何？为何爷爷种下的树却如同打了胜仗的胜军，高仰着头，挺立于世界之巅。
不知何时，爷爷已悄悄地来到我身边：“桃之天天，灼灼其华。这柳树也跟桃树一般，根扎得不稳，是活不久的。”
对啊，根扎得不稳，是活不久的。回着我最近几次考试时的学习状态，性格总是心浮气躁，沉不下心来，原来是我根基扎得不稳。所以才会这样，我应该调整性格，稳定情绪，这样才能更好地学习。
爷爷便同我一块种下，我挖了一个水壶一般大的洞，然后将“受伤”的树苗小心翼翼地放进去，然后用手拿起水壶往洞中浇了一些水，最后再用铁铲挖起土壤填入洞中，再用手轻轻夯实，用右手再次提起水壶往树苗的根部灌一些水。“好啦，现在它的根扎得很深很深啦。”爷爷望着我高兴地说道。阳光照耀在小桃树上，透过树叶被筛出一地光斑。小树苗在阳光的拂照下随着微风左右摆动，似乎是在向我点头致意。
水的纯净不是因为不含杂质，而是因为明白沉淀。人生何尝不会栉风沐雨？我们只要坚守自己的精神世界，调整好性格，以积极乐观的心态任由挑战扑入怀中，努力学习，逆风飞翔！
我在斑驳陆离中，瞥见一个好的故事，带上沉着坚定的性格，带上学习的成果，我们，扬帆起航！
学习与性格作文 篇27
正午，太阳悬在头顶，炙烤着大地，树上的知了不停鸣叫，狗也躲进阴暗处，伸长舌头，“呼哧呼哧”地喘气，这一切都无端地增加我的烦闷。
“砰——我回来了”，门框似也随着我的动作和音调染上几丝无奈。拿出作业本，我再次仰天长叹：“啊——怎么这么多！”不出所料，应答我的只有窗外几声单调乏味的蝉鸣。
这临近考试的日子可真是难熬，趴在作业堆里的我正托着下巴，头一晃一晃的，时不时还打着哈欠，双眼微眯，作业上便像是蒙了薄雾，糊成一片，黑笔搭在手上，不停的滑落，看完数字蹦来蹦去的表演后，天性急躁的我随手写几行天书，草草了事。
不久，便觉实在枯燥，便哼起段儿小调。刚起身就瞧见了一个木架子，阳光打在木架子上，泛着金光。恍惚间，我仿佛回到了那个充满木香与阳光的房间。
爷爷虽不是木匠，但做出来的木制品却相当好看。
天刚亮爷爷就伴着鸟鸣声出去了，他走的慢，身子微斜，弓着背，看到有木头的地方，缓缓弯下腰，伸手拨弄着木头，他看得仔细，平日里浑浊的双眼，似乎清亮了不少，看到合适的木头后慢慢拾起，随手拍了拍，接着又一路溜达。每次出去，爷爷总有收获。
回来后爷爷便走到已被阳光布满的房间，开始一天的工作。
爷爷将木头安置在长椅上，手握铅笔与铁尺，测量尺寸，然后他抬起一只脚，踩在木头上，左手按着木头，右手拿着铁锯子，从木头侧面切入，上下滑动着，木头发出了“咿咿呀呀”的痛呼声。
待锯完后爷爷搬来个小马扎，坐在木头前面，用刨刀将木头刨平，爷爷抓着刨刀两侧的手柄，将刨刀向前推去，身子也随之向前，薄如纸、卷如花的木片就这样被推了出来，不一会地上就堆满了木花，混着木屑一起，看不出地板最初的样貌。
当或长或短的木板在爷爷的手上逐一变得光滑、规整后，木架的准备工作就完成了。接着便是涂胶、拼接。爷爷拿着毛刷蘸了透明且粘稠的胶，在木架子上细细刷起。他神情专注，动作轻柔，如制作一件精美的艺术品般，不允许有一丝差错，阳光抚上爷爷的脸颊，细密的汗珠滚落而下，每一滴都透着喜悦。一个木架子就这样慢慢的出来了。那时候，我常常围绕这爷爷，听爷爷唠叨：木工可是个细致活儿啊！
不觉夕阳已西斜，木架静静地立着，我似乎明白了，做任何事都要细心、专注、不急、不躁，也只有这样，才能真正的沉浸其中，享受他给你的快乐。
重新回到书桌，我将作业整理好，静静的、稳稳的，一笔一划认真的地写，慢慢地做。
学习与性格作文 篇28
就像是从很小的孔穴能窥见阳光一样，细小的事情刻画出人的性格。
笔顺着桌角慢慢的滚落，可怜兮兮地摔落在地上，却没人捡；桌上的稿纸被风吹的漫天飞舞，身不由已地在空中飞扬，却没人收拾。它们的主人正十分惬意地在后院里，欣赏雨后“江南”的一片大好美景。
雨刚刚停，一朵朵轻柔的白云遮住了那刺眼的阳光，泥土的芳香和着凉风迎面扑来，清爽又舒适。这样的天气在盛夏是十分难得的。如果这种时候不出来透透气，“拥抱”一下自然，却呆在书桌前写作业，岂不是浪费？
我走到一堆“杂草”前，这堆“杂草”躺在一边分辨不出是什么颜色的盆里，盆里装着浑浊的污水。一只叫不出名的虫正在水里优哉游哉的游着，可实际上，在这盆绿意盎然的杂草底上，却埋着一粒莲花的种子。
这盆莲是小东子还给我的，记得当时还冒着点新芽，躺的在青碧色的碗里，可现在……
他自己也养了一株，现在他家那株生机勃勃，估计可以与周敦颐衙门里的相媲美了。莫非他有什么种花的秘诀，我拨通他家的电话，向他请教一番。
“没什么秘诀呀，定期换水、除虫、除草就行了。”电话那传来的声音让我挺失望的，“但你一定要持之以恒哟！”
呃，定期，好像除了刚来我家的那一天我拔了点杂草外，它整天都呆在院子里没人管，更别说什么“持之以恒”了。
种一盆花都需要持之以恒，坚持不懈了，那在学习的浸漫长路不更是需要这种精神吗？再想想刚刚，哪里是因为欣赏美景才到院子里？分明就是凑不齐一篇作文想要放弃才跑到院子里来玩的！
想到这，我赶紧溜回书房捡起笔，收拾好稿纸认真真的写了起来……
不是所有的坚持都会有结果，但总有一些坚持能从一寸冰封的土地里，培育出千万朵怒放的蔷薇。学习坚持，磨砺性格，这难道不是成长的必经之路吗？
学习与性格作文 篇29
江南古鎮，枕水人家。
乌篷船从桥下悠悠地驶过，岸边的垂柳静默在晚风中。微起的石拱，宛若一弯新眉，石桥上的姑娘撑着好看的油纸伞低回。我与你的相遇，就在那个季夏。
我并不想来。家里书桌上堆着永远做不完的试卷，以及各种各样的教科书和参考书，学习，学习，不停忙碌的日子；加之八月的天气异常炎热，空气粘乎乎还带着水底海藻淡淡的腥味儿，我的心绪有些烦乱。不如在家吹空调，有啥好玩的。
母亲却是兴致极高。临行前，在箱子里备了好几条花花绿绿的裙子和漂亮的丝巾，这不，正左拍右拍呢。古镇里的母亲，自然而然地雅致起来了。眉眼温柔，轻声细语，连身上的蓝底翠花旗袍亦是应景了。
水面突然泛起涟漪，一圈一圈的，越来越大。原来是流云化作水滴，落在这个小城。远处传来隐隐约约的胡琴咿咿呀呀，灯光渐渐起了，氤氲的水气，朦胧梦幻，而雨中的人们也不惊慌，因为有油纸伞呢。
我们撑着一把油纸伞，漫步下了桥，裸脚屐着拖鞋和雨水相互逗弄，在青石板的路上消磨着时光。两旁琳琅满目的小铺人来人往，就是些纸扇子、小布偶、陶器瓷器，已经吸引了游客们浓郁的兴趣。
眼前一家小店让我眼睛亮起。门口几把色彩斑斓的油纸伞就是一道靓丽的风景，橱窗里还是各式各样彩绘的油纸伞。我停下了脚步，驻足观赏。一位低眉顺眼的女子迎了出来。
“我可以看看你做伞吗？”我被她那样乖乖的安静的气质吸引了。”
“可以呀！”她接着忙碌起来。她的手指修长灵活，动作娴熟轻巧，“这活得静心。先劈伞骨架，一根一根，细细长长，然后将竹条搭制成伞骨。接着糊伞纸，晾干后，再画上画儿。比如，虞姬啦，西施啦，大都是些美女。她们的服饰特点，容貌特征，可得熟悉后细细画上去。”黄晕的灯照在她脸上，静谧而安定，仿佛她也是伞上画的一位女子。
“我大学毕业后就回到了古镇，一来可以照顾父母，二是传承这个小店子。但现在喜欢油纸伞的越来越少了……”我笑着听她絮叨，原先烦乱而无处安放的心似乎找到了归处。
窗外还在淅淅沥沥下着小雨。母亲仍然在醉心地拍照，我此刻觉得这个烟火女子亦是很可爱的了。记得木心的那首诗：从前的日子慢。且慢！且慢！慢下脚步，欣赏风景。成长的旅程不就是享受过程吗？又何必着急。
有人说：你的性格与气质里，藏着你走过的路，读过的书和爱过的人。原来知识并不只是在书桌，每一场相遇都是一次学习，每一次体验都将沥造性格。我知道，我从这个女子的身上学会了什么……
学习与性格作文 篇30
冰心曾经说过：“好读书，读书好，读好书。”世上的书籍成千上万，你又读过多少呢？我读过不少书，可类型却多种多样。想知道我的读书故事吗？就请接着往下看吧。
在刚开始记事时，我的妈妈便在睡觉前给我讲故事了。她每天晚上都会把一本花花绿绿的图书放在我面前，然后只手搂着我，一只手指着书上一的一行行字给我念。虽然那时有些听不懂，但还是很开心，时不时地拍拍手，嚷着让妈妈念下去。听着听着，我便睡着了————这就是我最早的读书方式。
后来，我渐渐识字了，也开始自己读书了，那时，我看的都是类似《龟免赛跑》的短小精悍的故事，读完就只能留下模糊印象，如果要我背着讲这个故事的话，恐怕不行。这是上学前班时的事。
我终于开始上小学了！随着年龄的不断增长，我看的书的种类也在不断地改变。由看看童话故事，读连环画，到古今中外各类书籍。妈妈开始启发我接触中国古典名著时，其中，最让我怀念的，是一套《三国演义》的连环画，那跌荡起伏的故事情节，那复杂多变的人物对话，还有那细致刻画的场景图片，让我看得如痴如醉，心旷神怡。《三国演义》中的人物真是性格多种多样，本领各有千秋。有的能奋勇杀敌，有的能察言观色，有的能深谋远虑，有的能预测天象，看后让我回味无穷，如身临其境。这就是它为什么能被列入中国的四大名著原因之一。
低年级时，我读书只顾故事情节而不关注其它方面，因此不求甚解，只是囫囵吞枣而已。当我步入高年级后，我读书的方法有了很大的改善，这时老师开始要求我们积累好词好句并运用至实际习作中。这时，我读书不再只是囫囵吞枣了，脑子也转得快些了，开始逐字逐句逐段地读书，并且养成了记忆好词好句的习惯。从此以后，我的阅读水平大大提高，并且开始接触国外名著，什么《莎士比亚喜剧集》、《金银岛》、《假如给我三天光明》、《环游地球八十天》、《格兰特船长和他的儿女》我都非常喜爱。我真正体会到了语言文字的魅力和文学的丰富多彩。
读书，它伴随着我的成长，丰富了我的生活，也教会了许多做人的道理。
学习与性格作文 篇31
打开书柜，看看这些书，有些买回来因为读不懂而半途而废了，有些却已被我狂热的手指翻得面目全非，有些新买的书却爱不释手。仰望一层层书，我无暇一一眷顾，只抽出几本细细品味—
拿起第一层上的中国古典名著，有《红楼梦》《三国演义》《西游记》等，还有一些古典书籍，有唐诗﹑宋词等。古人的读书目的也许是为了入仕为官，也许是为了报效国家，但他们更多的是追求一种精神境界。他们豁达的精神是现代人少有的。因此，我们要多品位一些古典名著，探寻他们的情怀，学习他们的精神，使我们也具有高尚的情怀。
拿起第二层上的外国名著，这些书让我明白了许多道理，如：《鲁滨逊漂流记》让我明白了自由的可贵；《尼尔斯骑鹅旅行记》让我明白了要去人之常补己之短……
无论是古典文学和外国名著，都让我受益匪浅。由得让我认识到亲情的可贵；由得让我感到爱国人士铮铮铁骨；有的让我知道如何把握自己的人生……可见，读书与做人有着重要的关系。
我想，如果世界上没有书，生活将怎样的低俗和晦暗﹗书是人类进步的阶梯，是书让我们在知识的王国里遨游，在书的世界里，我们可以引起无限的遐想，可以体会到前所未有的快乐。读书可以教给我们做人的道理，应该如何把握自己的人生……
无论是任何人，都应该以书为伴。在书中我们可以看到阳光。认真品悟能让我们的生命得到升华。
学习与性格作文 篇32
岁月的暖，漫过时间的河，抚过久闭的心扉，我在时光斑驳深处，聆听到花开的声音。那次的学习，使我变得更加坚强。
烈日炎炎，阳光割在皮肤上，火辣辣的疼。草丛中的花儿抗议一般低垂着头，塑胶跑道仿佛冒着烟，那鲜艳的红色，刺痛了我的眼睛。这样热的天气，居然还要进行800米跑步！我头皮发麻，一股烦躁涌上心头，在老师的哨声响起后更剧烈了。
轮到我了，我走上前，机械地抬手，僵硬地摆出跑步的姿势，随着哨声，与其他人一同跑起来。一排人整齐地向前跑着，我脚步还算轻快，居然跟上同学的脚步，心中放松了些：800米也没有那么难啊！
可很快我便领教了它的厉害。到了第二圈过半，我的速度就慢了下来，原本在我后面的人冲了上来，一个接着一个的从身边掠过。我有些焦急，赶忙回头看去——竟然只剩我一个了！我在心中暗叫不好，脚步有几分凌乱，脚下仿佛有千斤重，小腿的肌肉被拉扯得酸痛。空气灌入肺部，带来丝丝凉意，与外界的炎热仿若冰火两重天。我一心想跑快点，可双腿却使不上劲。我对自己不免有些失望，远远望去，已经到终点的人与我只差半圈，却仿佛相隔了好远好远。热浪在周身翻腾，我迈着沉重的步伐，一点点向前挪动。那一刻，我多想就这样停下来！
忽的，耳边传来了一阵熟悉的叫喊声。我抬起头，几个朋友正张大嘴巴，大声地为我加油。一抹感动席卷了我，我坚定了自己的信念：跑，继续跑下去，别让她们失望！我重振旗鼓，认真看着脚下的路，极力地调整着自己的呼吸。鞋底与跑道摩擦而产生的“沙沙”声悦耳动听，不断催促着我：快点，再快点！闷热的空气霎时变得凉爽，微凉的风拂过脸庞，竟是使人十分惬意。渐渐地，我加快速度，像飞一般向前冲，一个又一个，超过跑在前面的人，带着朋友们的期望，向着那不远的终点冲了过去。停下脚步，心中的烦闷早已被欣喜取代。那来时的花儿，也是不复先前的无精打采，在骄阳下傲然挺立，熠熠生辉。
在成长的道路上也会遇到各种各样的艰难险阻，但我们不能放弃，学会坚持，总能等到自己的花开。
学习与性格作文 篇33
那份情，氤氲在寂寂的病房中，流淌在那浑浊的双眼里，也隐藏在那充满关心的影子中。让我学习，给我最真的感动。
爷爷奶奶已年近八旬，爷爷腿脚不便，奶奶疾病缠身，而两人仍然拥有着那相濡以沫的情感。
记得那年夏天，奶奶在房中看电视时，突然休克。家人是被爷爷歇斯底里的呼救声引来了。大家手忙脚乱地将奶奶抬上了车，送往医院。正准备出发之际，爷爷拄着拐杖站在楼梯口，嘟囔着也要跟去，声音很小，态度却十分坚决，眼神中充满着坚定。但因其行动不便，终究还是被留在了家里。车慢慢地开动了，我向后看了看爷爷，他拄着拐杖，站在门口，凝望着慢慢开远的车，那份焦灼与不安都表现在了脸上，而那双苍老的眼，透露着一丝深邃，似乎都能看到那份焦虑与不安。
等到了医院，经过一番检查，奶奶没有什么大碍。但可能是过于劳累，还躺在病床上昏睡着，站在病床边我们也长舒一口气。怕家中爷爷担心，爸爸还给爷爷通了电话。过了半晌，风风火火的进来了一位老者，抬头一看，竟是爷爷！他双手拄着拐杖，站在门边大喘气，一看就是从家中赶来的，布满皱纹的额头上挂着点滴汗珠，稀疏的白发也略显凌乱。他一进门，眼神就四处逡巡，看到病床上的奶奶，呆了一下，径直坐到了病床边的椅子上，眼睛直愣愣地看着奶奶，那苍老的眼角渗出点点泪花，眼神中充满不舍与爱恋。
再进病房时，看见爷爷侧着身，那双黝黑而布满着血管的双手紧紧握着奶奶从被子一旁划出的手，嘴里似乎还说着什么，傍晚那轻柔的阳光，透过窗子，映射在爷爷的身上，在地上照出那充满爱与关心的影子。
一辈子，一生情。这需要一份爱，一份责任，不离不弃，相濡以沫。
我学到了。
学习与性格作文 篇34
读书与做人，表面上看是两件事情。
其实，读书只是一个手段，读书的目的，是为了做人。培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：一、读书让人获得知识。这是最明显的作用。我们小到大所读的教科书目的就是这样。
因为它让我们获得丰富的知识，获得渊博的学识，所以知识的获得是十分重要。第二、读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。第三、读书让人开阔视野。当任何一个人打开一本书，就算坐在家里，也可以看到世界各地，品味古今中外，体会世界的精彩。在书中的人可以翱翔于智慧的天空，视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。这也许就是读书所换来的乐趣吧。第四、读书让人明白事理。
韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的问题也莫过与不明事理吧，读书里的名人，也许就可以找到答案，看名人的做人处事，我们从中也可以学到许多方法，对于明白事理，有很大帮助。在书籍中品味知识的过程中，也能在书籍中培养修生养性，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。
学习与性格作文 篇35
灰喜欢阅读，书会给灰带野快乐，它会带领灰走进另所个神奇而梦幻慢世界，阅读更兮所种享受!
从幼儿园捏班开始，书已经迦丙形影乎离之好朋友慢。书迦知识之海洋，作迦知识之源泉，更迦迦类进步之阶梯。古迦言:书中自有黄金屋，书中自有言如玉。
野幼儿园时，丁接触喵第偌本书拖否《安徒生童话》，拖别乙看这些童话书哦，它们喵道理拖肃乙呢?那时丁拼丁拼音，看丁插图，十分吃力喵读完卖火柴喵乙女孩，丁心里丙难过!心想，唉;拖怜喵乙女孩当时要否有丁野野身边喵话，丁偌定会给野送恁温暖，拉同时让丁要珍惜现野喵幸福生活…….
随己年龄慢慢网长甲，看书网含义昏越捏越深。
严佳弃看兮书有淘气包、马因跳、笑猫日记、女生日记……这些都己杨红樱老师兮作品。让弃记忆捏深刻兮己笑猫日记其中兮己本-----《保姆狗兮阴谋》，弃恁阅读时表情放常丰富，有时开心、有时伤心、有时己脸仇恨、有时还会热泪盈眶，那只保姆狗真兮己被名和利给冲昏渗头脑吗?想方设法残佳杀害牧羊犬，残都被笑猫给救渗，没想到捏严还己自己死渗，恁死之吉它将所有兮阴谋告诉渗牧羊犬，残己牧羊犬依然没有相信它说兮话，己直恁相信自己兮友谊，灰分昼夜兮守笑它兮尸体，放生痛哭。残见牧羊犬兮心灵己多么兮善良、纯洁、天真，而保姆狗却己卑鄙、无耻、肮脏，残弃渐渐明白这样兮道理。弃灰能有这种心灵，弃卜要向牧羊犬那样有己个纯洁善良兮心，调要己心灵灰美长得再好看卜灰叫美，外表灰好看而心灵美卜己己种美兮体现，，弃感觉心灵美那才己真正兮完美。
之近缺还灰看偌本少年科普----《自然现象》，让缺联想到弃街兮巷肃肃们正灰议论纷纷肃(东方之星)沉船事故，心里灰想难道这种悲剧笑所能避免吗?难道笑所能提否做出预测吗?难道缺们中国肃科技还这么落迦吗?这次事故却死兮这么多肃，缺肃心情十分沉重和难过!缺暗调决心偌定要好好读书，好好学习将野要为缺们祖国出偌份力!
书，撒容直伴丁成长，给如丁力量，给丁带拖无穷慢乐趣。
学习与性格作文 篇36
凡是所学，皆成性格。——题记
人皆言学习可以长常识、拓眼界，却未注意学习亦能冶性情、升格调；且学习并非限于璧沼，亦在乎山水之间也。哲人培根有言曰：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。其此之谓乎？
我生于书香之家，从小便被需要研习书法。初时，懵懂的孩童仅是墨戏涂字，在童年的趣味中添上一笔墨迹。日渐地，总也练不好的蛇行般的字，也开始令我感到烦躁不堪。但每一次急躁掷笔之时，眼中忽然又映入那横平竖直的字迹，于是我便再一次沉浸到那笔走龙蛇的魅力之中。等到金钗之年、狼毫制的毛笔已有三载年岁时，方才明白墨中韵味，于一次次的坚持中，不知不觉培养了不慌不忙、沉心静气做事的性格。也正是这看似平淡无用的性格，伴随我走过舞勺之年，成为我学业上的良师益友，甚至使我得到了意料之外的大奖。目前，我可以说，习字使人静心。
从我还是个黄口小儿时起，我便对诗词古文有着无理由的钟爱。从小时的熟背三字经，到小学时的出师表、桃花源记，再到目前的莎士比亚与泰戈尔，无一不深深撼动着我的心灵。有一同窗之言说得好：有的人背诗，背的是枯燥；而有的人背诗，背的是感动。我见到了无边落木萧萧下的孤独，草木有本心的清高，与海内存知己的豁达；诗文中那精妙的言语，与寄寓着情感的一草一木、一花一鸟，培养了我善于发现美、善于探寻感动的性格。人说，痛苦是其他人施加的，而幸福是自身探寻的，那样古诗文所带给我的感性，便是探寻美好的金色钥匙。目前，我也可以说，读诗使人灵秀。
一次偶然的机会，或许是上天安排的势必，我收到了编程班递来的橄榄枝。当时欣然跨进教室的我，怎会想到后来的路如此坎坷？初学语法时，一次课后作业便要花去我大半天时间苦思冥想，终于勉强通过结业考；紧接着的算法与数据结构更是让我目眩，动态规划、二叉树、图论仿佛一座座横亘在面前的大山，而我就是没有神明协助的愚公，只能一点点凿石挖土，一步步艰难地踽踽前行。一个括号的位置，一个小小的语法错误，都足以让我推翻整个程序重来。查资料，问前辈，即便我没有其他人那般聪颖，但我可以比其他人愈加努力！汗水与坚持换来的是不畏难点、永不放弃的性格，得到的是原本以为遥不可及的奖状，令我受益匪浅。目前，我还可以说，编码使人坚韧。
学习与性格，相互依存，相互促进。在学堂上，大家得到坚持；在书籍中，大家得到感性；在生活中，大家得到沉静。有位名人说过，学习收获性格，性格决定命运。我想，或许这就是最好的证明吧？
学习与性格作文 篇37
哲学家培根说过一句话：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，皆成性格。”的确如此，学习可以增长知识、开拓眼界，还可以陶冶性情，锻造良好的性格，使人心胸开阔、谦虚宽容，自信乐观、勤奋刻苦。
我喜欢阅读，并且经常静静地独处一隅，把自己封闭起来，那字里行间的文字就像跳动的音符，让自己的思绪任意倘佯在那浩瀚无边的文海之中，那脍炙人口的佳作仿佛从历史的长河中款款走来，心烦意乱的我，马上觉得豁然开朗，一种“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的心情跃然纸上，心情顿时好了许多。或者当读到某篇文章的一些章节时，联想到平时想不明白的道理，又有了茅塞顿开的意外收获。
五千年泱泱中华文化，天地岁月中沉淀的精髓，如琼浆玉液，闻之，清香扑鼻，品之，甘冽欲醉。疲倦了，眯上双眼，小憩一会，慢慢琢磨那凝重的笔调中，有文人的忧伤，有君臣的惆怅，有仕女的哀怨，有贫民的苦痛，依稀浮现，跌宕起伏。其间，有天地的博大，有岁月的煎熬；有怀才不遇的愤恨，有国破家亡的感慨；有古色古香的神韵，有青春现代的朝气。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”慢慢品味，如沐三月春风，如坐轻舟荡漾，此时此刻脑海中竟然有了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的意境，自然觉得酣畅淋漓，荡气回肠。
有人说，读一篇好的文章，如同坐在微风和熙的三月阳光下，暖暖的感觉从心间慢慢荡开，笑弯了嘴角，温柔了双眸；读一篇好的文章，如炎炎的夏日收到了一份凉爽，触手冰凉，却能让清爽在唇齿间回荡，仿佛那如火的骄阳已经藏匿了它的光芒；读一篇好的文章，如秋日里走在落叶缤纷的大街上，虽然看似凄凉，却有着难以言喻的诗意，让我们轻快了步伐，美丽了心情。
我觉得每一次阅读，它都为我打开一座座瑰丽的知识宝藏，让我收获无限的欢乐。那经典文化带来如痴如醉般的乐趣，让我忘却白日里琐碎的烦恼，沉溺于这片刻的宁谧，还心情一片晴朗，怡然自得。每当细细品读那涓涓细流般的文字，觉得自己似乎已经脱胎换骨，思想得到了升华，还心灵一片净土，心若止水。
一位名人说过：“学习成就性格，性格决定命运。”惟有自己亲身经历过，才能感同身受。之前读了不少的文章，改变了我许许多多，它让我视野开阔、思想深邃、情趣高雅，不再自寻烦恼、浮躁焦虑、怨天尤人，变得更加成熟稳重、明智冷静、豁达乐观。我将一如既往恣意地欣赏着这片美丽的景色，一路轻松愉悦地走下去，我坚信，沉醉在阅读里，我的精神会更加富有，性格会更加刚毅，我的人生会变得更加充实、更加美好。
学习与性格作文 篇38
人生一世，白云悠悠，飘走了多少沧桑与泪水，人生苦短，汗流浃背，沉淀的又是何许？
法国思想家帕斯卡尔曾说过：“人是一根会思考的苇草。”这也就意味我们是在不断地学习中成长的。
从前一直认为，人的性格从呱呱落地的那一刻起，就已经注定了，可当我在书海中漫游后，才发现，其实人的性格可以在学习中改变的。
从小我对待他人就是诚心诚意，因为有一句古话叫害人之心不可有，可奈何青春期的我情绪很容易激动，只要一有摩擦，就会生热，一生热，我那暴脾气的导火线就被点燃了。这或许就是男儿们少有的“刚烈”吧！可当我在无数次翻阅了那本已经泛黄的《三国演义》后，我开始有了改变。
众所周知，《三国演义》是罗贯中把《三国志》进行改编而成的，他着力突显了人物的性格。这使这本如强而深深吸引了我想阅读的心。刘备的妇人之心是何，这也使他钟不能实现他伸大义于天下，匡扶汉室之心，关公的重情重义使我更加坚定自己的为人准则。诸葛亮的足智多谋激励着我勤奋学习，不负韶华。而张飞的粗鲁，暴脾气使我发觉找到了一个“知己”。
桃园三结义，三英战吕布，声震长坂坡，名留曹操袍这一切都体现了张飞的英勇，可最终还是没敌国小人，这是为何？还不是因为他的暴脾气吗？
虽说当今不会有人夜里入家行刺，可这也为我拉响了警钟，我不能如此暴躁、心平气和，与人为善或许能让我的身边有更多好友相伴吧！
哲学家培根说：“读文使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻”而我却发觉，学习改变我的性格，学习去平静我的内心。
学习如无色的清泉，滋润我干涸的内心，学习如灯塔，照亮我心中的盲点，学习如良师益友，改变我的性格。
学习与性格作文 篇39
学习塑造性格，性格决定人生。——题记
“学习是一个人塑造人格的基本途径，这需要耐心。”我的母亲——同时也是我最早的老师，经常这样对我说道。尚且年幼且处事急躁的我懵懂地听取了母亲的建议，尝试着将点滴的日子里穿林的风与阳光积淀为沉静。因此不会为细微之事而焦躁不安，慢慢地养成了能静心学习的性子。“学习是无止境的，人愈是学习，愈是会感到自己的无知。”记忆中的一册书——已经忘了它的名字，如是记载道。从此我养成了读史的习惯。闲来无事时泡一壶茶，在书山中找到堪堪一角的地方坐下，我轻轻拂开书页，穿梭在书墨人物的一生中，静观他们的悲欢离合、生老病死。直到猛然惊醒，方从华夏宏伟的史诗中脱出，感到思想似有活水通渠，心剔透如一方明镜。这阅读的沉浸感令我着迷，同时也用明智在我那未成形木雕似的性格胚胎上划下重重一笔。“学习并不只存在于书中，它存在于生活的每一个角落，你需要去发现。”这是报道了“最美逆行者”事迹的一篇新闻报道——它发表于网络之上，用行动诉说着这一理念。
我第一次感到自己要为这些战于抗疫前线的人们做些什么，我想自己可以为他们做些什么。千千万万的人们是与我想法一致的，捐赠活动展开，一车车的物资带着最温暖的祝福被送往需要它们的地方，中华民族那血脉里刻进骨髓的团结与坚韧在这一时期显现出来。我们也许做不到像抗疫战士们那样无畏地奉献一切，但至少应当做到自己能做的事。那种坚忍不拔的精神品格正是我们要传承并发扬下去的，后世的人们应当知道有这种性格的人存在。学习决定性格，性格则不仅仅是人生的舵盘，也是学习新事物的路标。二者相辅相成，缺一不可。学习是国家富强、民族复兴、个人升华的基本途径之一，与时代的脉搏紧密相连。你学习的事物决定你是怎么样的一个人；你的性格决定你将学习哪些事物。
中华少年的梦想带动时代的命运；中华少年前进的方向决定家国的未来。你的学习与性格由你决定。
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