信任的作文7篇（精华）
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的信任的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
信任的作文 篇1
放学了，同学们都回家了，由于我是校合唱队成员，所以还在学校待着。
当排练结束时，却见阴沉沉的乌云已压在头顶，好像随时都有可能下一常倾盆大雨，合唱队的同学凡是骑自行车早就飞快地撤离学校，带伞了的`也有说有笑地离开，空荡荡的教学楼中只留下我的脚步声和风游荡在走廊的声音。
我开始害怕了，决定趁大雨还没有下，就飞快地跑到了校门口。
我刚跑到校门口，豆大的雨点就噼噼啪啪落在地上，雨点砸在我脸上，生疼生疼的。
“小姑娘！快进来把。下雨了，可别着凉咯！” 门卫伯伯大声对我喊。
看看天地苍茫，我只好去了门卫室，过了一会儿，雨虽然下小了，可是一点儿也没有要停的样子，我心里很是着急……
十几分钟过去了，雨还是淅淅沥沥地下着，我只好从门卫室出来，准备冒雨跑回家，这时门卫伯伯再一次把我叫住：“小姑娘，你用这把伞回家把。”
“我……”我有些不好意思，并没有接过伞，“可是……”
“快拿着吧，淋病了可不好，你先用，明天再还给我就是了。”
“谢谢您伯伯。”我接过伞“我是预备20班的，我明天一定还给你！”
“相信你，快点走吧！等会雨又要下大了……”
我走在路上，雨珠打在雨伞上，我的心里热乎乎的，信任别人是高尚的，被别人信任也是快乐的。
信任的作文 篇2
有人说：“信任是一条纽带，它可以拉近师生的心，邻居的心，两三代人的心；信任是一团火，它可以使人充满自信，充满热情，促使你尽心尽力，尽职尽责……”
信任，多么平凡的两个字，却被一些名人改变成重要的字眼：“信任是友谊的重要空气，这种空气减少多少，友谊也会相应消失多少。——约瑟夫·鲁”约瑟夫告诉我们要互相信任对方，如果你欺骗了对方，友谊也会相应减少多少。
“公众的信任不能随便托给人，除非这个人首先证实自己能胜任而且适合从事这项工作。——马·亨利”他告诉我们不要太相信别人，那样反而是害了自己，必须找一个适合这个工作的人才行。
在这个复杂的世界里，让自己变得简单，把别人看得简单，这就是一种深层的'信任。一杯香茗，你可以品味出信任的醇香；一句忠告，你可以领略信任的意味。
信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认识这个看似复杂的世界。
信任的作文 篇3
这段时间，我差不多天天都叫妈妈给钱，妈妈也没过问什么。
又是一个星期六，心里在煎熬……于是，又向妈妈去讨钱。
“妈妈，给钱给我去、去……吃早餐。”因为脑海里只想着上网，我没想好怎样说谎便来向妈妈要钱，幸好，的脑筋转得快。
可是，久久的沉默……
“现在已经11点了，你还要吃早餐吗?”妈妈平静地问道。
“啊?是吗”我的脸开始在升温，突然，又调皮的笑道“妈妈，你女儿我嘴馋嘛!我和朋友一起去吃肯德基，给我十五元钱嘛!”
“好啦，好啦!真那你没办法”妈妈宠溺的拧拧我的鼻子，“但你还回家吃中午饭吗?要不下午才去吃吧，或者我可以和你一起去吃，到时……”
“不用了，我不回家吃了。”我打断了妈妈的话语。
“哦”妈妈把钱递到我的手里，用她既信任又温柔目光看了我一眼，又道“早点回家。”
“恩，我会的。”我飞快地夺出家门，不敢看那双充满信任与温柔的目光……
妈妈，你知道吗?当时我真的想跪下来对您说一句对不起……
过了两三天，妈妈突然走到我面前说：“对我说实话吧!”
“嗯?妈妈‘什么事?”我不解地问道。
“昨天，你班主任打电话来了”她有些愠怒的'说着，整张脸因为太过激动而涨红，“你班主任说你的成绩退步了，还说有同学举报在网吧见到你……”
我的脸顿时变得很苍白而透明，低下头，语无伦次的说：“妈……妈妈，对……对不起，我……错了，我……以后不敢了，妈妈……不要讨厌我。妈妈，我再也……不做一个撒谎的孩子了。妈妈……原谅……我。”
呼，终于说出来了。我的眼泪在说话时“啪啪”地往下掉，我真的真的好害怕，妈妈会讨厌我。其实我一直都想和妈妈说一句“对不起”……
可是，沉默，沉默，还是沉默……
终于忍不住勒，我抬起头，刚好撞上妈妈那双充满信任与宠溺的眼睛……
“傻话，妈妈怎么会讨厌你呢?妈妈相信你，知错能改还是好孩子，知道吗?”妈妈又用那双充满爱与信任的眼睛看着我。对，就是充满一位母亲对孩子的爱与信任。
“知道，妈妈，谢谢您。”
“我和你爸爸商量买电脑，这个决定你爸爸也同意了……”妈妈笑着说道。
“真的吗?妈妈万岁，太好了。”我高兴得跳了起来。
妈妈，谢谢您永远用那双充满信任的眼睛让我改邪归正，让我没有变成一个坏孩子，谢谢……
信任的作文 篇4
闭眼，在纷纭的记忆中亦真亦幻地搜寻着，穿行着……
倏地，你的身影便出现在我的脑海里，如此清晰。
我猛然睁眼，用生涩的文字描绘出你熟悉的摸样：小小的个子，微胖的身材，一张圆脸，鼻梁上总是架着一副黑边大眼镜，似乎从未摘下过。脸上没有任何表情的时候，给人一种稳重和严肃的感觉;笑起来的时候，让人觉得萌萌哒。一件蓝白条纹的`体恤衫，一条深蓝色的牛仔裤，一双普普通通的运动鞋，天冷了的时候，会多加件外套，便可走过春夏秋冬。
停笔，向窗外望去，你仿佛就站在那棵大树下，对我轻笑，一样的眉眼，一样的笑容，一如既往的可爱，一如既往的和蔼。我刚要抬手与你打招呼，却发现，你消失了，我怅然了。这只是我的臆想，臆想而已。
学习的无力让我想起了你，就像夏天想念凉爽，冬天想念温暖。
刚踏入中学大门的时候，面对各种不适应，是你极耐心地给我讲解数学题，是你极用心地倾听我的烦恼，是你极努力地帮我解决困难。因此，我和你熟稔了。一旦有什么事情，第一个想到的总是你。夏天的槐树下，总会有我两的身影，我跟在你身后，对你大吐苦水，你给我排忧解难。一深呼吸，便是满满的槐花香，我的心情便会安宁，这是槐花香的功效吗?
我是你的学生，你对我的学习也很关心。你给我制定了一个目标，到现在我都还在努力坚持着，因为，我怕你对我失望。
初一期末考前放了九天假，但我在家的九天里，书压根就没看，来到学校后，我开始慌了，心乱如麻，担心自己会退步。于是我去找了你，实事求是地说出了我的忧虑，你开导了我，至今耳边还响着那句“不用担心，你能行的!”瞬间我就平静了，心如止水，平静无波。接下来的期末考试中，我发挥得很好，达到了那个你为我设定的目标。
校园里的槐花开了又谢，谢了又开，两年过去了，在这两年里，我再没能找到第二个你，能让我如此心安的你。
我一直在思索，为什么你能让我如此心安?直到某天老师提起“信任”，我才豁然明白，原来有一种心安叫做信任。
信任的作文 篇5
有得也有失，在不断进步，不断成长的过程中，偶然的机会，让我发现，许多美好，纯真的东西已然不复存在。
那天，我和母亲一起去亲戚家，母亲和亲戚家的阿姨出去了。我和阿姨的女儿小冉待在家里。母亲让我照顾好她，我应了声，却没有放在心上。反正不让她出事不就好了？母亲离开后，我也不知道做什么，正在我百般无聊之际，小冉跑了过来，对我说:“姐姐，你可以和我一起玩捉迷藏吗？隔壁还有几个大姐姐，我们可以一起玩！”我想了想，反正现在无聊，不如和小冉玩一下。我和小冉去了邻居的房子找了人，便通过石头剪刀布的方式来决定谁来找。小冉在剪之前和我说:“姐姐，我们等下一起出石头好不好？”我应了声，然而心里想的却是，你怕是都不一定会出石头，我为什么要出石头？于是，我选择了出布，而她选择的是石头，最后的结果是我一个人出了石头，所以我来捉。在这个时候，我丝毫没有注意到小冉眼神里的悲伤。
过了一会儿，我找到了，其他玩游戏的几个人，却没有找到小冉，我心里不禁有些着急，虽然答应妈妈的时候有些敷衍，但到底是答应了的。于是，我和其他几个人朝着周围大喊:小冉，小冉，快出来，我们捉迷藏结束了，玩别的了，小冉……”大约过了二十几分钟后，其他的人已经陆续离开，期间，有一个人问我，小冉刚刚是不是和你说过一起出石头？我点了点头，她叹了一口气，说，小冉不会有事的。我却在想:怎么办，小冉找不到了，等一下妈妈问起来怎么办？大概又过来十多分钟之后，小冉出现在我的面前，小冉的眼睛还有一点点红通通的。我急忙说道:“小冉，你去哪里了？姐姐一直在找你，姐姐很担心你。”小冉哽咽了一下，说道:“姐姐，刚刚石头剪刀布的时候，你为什么要骗我？我们明明说好一起出石头的.！你要是不想和小冉一起出石头的话直接告诉小冉不可以嘛？姐姐想干什么，小冉不会不答应的！小冉不想被姐姐骗，姐姐，小冉相信你，姐姐也不要辜负了小冉对姐姐的信任可以吗？以前隔壁的大姐姐也骗过我，但是他们现在都不骗小冉了，姐姐也可以不骗小冉吗？”
我有些楞楞的看着小冉，从什么时候开始，我对周围的人不再信任，甚至开始猜忌，戒备？而小冉，只是一个连学都没上几年的小女孩，她有什么理由，什么心机来骗我呢？我连这样一个纯真的小女孩都不能给予足够的信任，那么未来，又有谁会信任我呢？后来，我对于该给予信任的人，都给予了信任，人缘也因此变好。
信任的作文 篇6
梅子老师笔下“雷夫的教室是以信任为基础的”，我也在反思，想让信任走进我的教室。处处留心，把身边教育的小事做得更精彩！
期中考试张老师监考一班。两节课后考试结束。
刚填好考后情况登记表，张老师满脸“怒气”地走近我：“我吵一班孩子了，某某考试时拿旁边男同学的试卷公然抄袭，太厉害了！”张老师的话像一颗巨石一样压到了我的心头，将信将疑地抛出了一句话：“平时一班的孩子小测验，挺安静的，连互相偷看两眼都没有过，今天怎么了？”但“事实”胜于雄辩，我还是很惭愧平时没有教导到位，连忙向班主任小辛求助：“小辛，某某真得好好批评她一顿。”这个话题就此打住，我的心却无法平静下来，整个就是打翻了“苦味瓶”：这孩子怎么能这样做呢？这不是给我往脸上抹黑吗，这不是给一班丢脸吗！抽时间一定要狠狠地批评她，一个女孩子，怎么连最起码的自尊心都没有呢？我甚至开始设想后面的情境：下课后我义正严辞地教训着某某，我有点像“法官”。
正当我沉迷其中时，“一个小会，必须抓紧时间去”，打断了我的“遐想”，也扼制了我“凶恶”的行径。
第三节课，一班体育课。我恰从站好的队前经过，一眼就看到了离我最远的某某。经体育老师批准后，我带走了某某。
看着一脸稚气的某某，我“法官”的气质一下子“蔫”了。
语气也平和下来：“知道我叫你，为什么事儿吗？”
孩子挺机灵：“老师，不是那样的，我同桌说他不会写钢笔的笔字，他把卷递过来让我给他写。”
我心里猛地抽紧，感觉得到血往上涌，脸上顿时烫烫的。为自己多么“丑恶的法官”嘴脸，为自己根本“没有调查就认定”，为自己愚蠢地“把孩子纯洁的心灵玷污”……我也庆幸：庆幸自己没有在第一时间充当丑恶的角色；庆幸自己心没有那么硬，允许孩子说了话……
“孩子，不会写的字，写拼音。多好的解决方法你没用上。还有，考场有考场的纪律，我们必须遵守。你和同桌之间肯定有交头接耳，来回递不属于自己的`卷子，这都是不正确的。我可以原谅你今天的做法，但孩子下次一定得注意。我会在班上用今天的事情，讲清考试的要求，让大家明白考试的纪律，可以吗？你不会生气吧！”
孩子点点头。
下午上课时，给孩子们讲考试。“从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学前，每个学期有两次大的考试：期中和期末，如此算下来，你们将至少面对24次考试。每次考试，我们都应该正确面对。会的写好，不会的认真想，实在不会了，暂时丢下，考完了再努力把缺失的这块捡回来。你一样是最棒的。可千万别为了一时的高分，偷看别人两眼吧，偷看资料吧，那样你可能得了高分，但丢的却是你做人的尊严。我相信我们班的孩子都懂得考试的意义和规则。”孩子们正襟危坐。
当“信任”流动于教室时，温暖就涌入了孩子和老师的心田。
信任的作文 篇7
在平时教学中，只要发现孩子的点滴进步，老师就要用激励性语言进行评价。每一次评价都做到不伤害学生自尊心，用简短、亲切、鼓励的语句表述，简短的评语激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。这种评价给学生提供自我表现的机会，帮助他们发现自己的闪光点和存在价值，从而树立他们的自信心，积极主动地发展。如：在我所教的班级里有这样一名学生，平时上课不爱发言，就是问到头上，也憋得脸通红说不出来。有一次，上美术课《瓢虫的花衣裳》一课，很多同学把瓢虫打扮得五彩缤纷，漂漂亮亮的，可是她却用泡沫砖上的白色颗粒当成瓢虫的斑点，粘贴了一个很丑的瓢虫，胆胆怯怯害怕我看见，藏到了手底下，这在课改之前，我准得不欣赏她，可我现在却不会，我觉得她的材料特殊，没有一个学生这样做，这就是她的闪光点，我微笑着对她说：“你能够大胆使用材料，做出与众不同的作品，很有创意，真了不起！”听我这么一说，当时她就兴奋了，笑咪咪地看着我，充满了自信，还把作品拿给其它同学看，我对我的做法很满意，因为我会欣赏他们了。
即时性评价能体现师生间的民主性。教师的评价对象是学生，反之学生评价对象是教师。师生互评体现出双方的民主性。教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前题，教师要对学生倾注全部热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感、安全感，成为学生的良师益友。教师的言行、举止要注意到学生心理特征和行为水平，更要考虑学生们的想法和感受。
这学期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看见一个学生在吃黄瓜，我忽然想起今天上午第三节课是四年二班“蔬菜造型”这节课，我嘱咐学生在这节课上带蔬菜，可是由于学校的一件特殊事，给我们几个美术老师停课，所以没有上课。我想快速地躲开这个学生，这个吃黄瓜的学生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的对我说：“老师，我们班带的蔬菜可多了，都摆在桌子上等你来，我们盼呀盼，可你就是没有来，老师你怎么不给我们上课呢？”学生那热切、焦急等待我的情景充满我的'大脑，霎时我脸上发烧，他们一定对我的无信很失望，我真的觉得很对不起学生们的一片热情，我伤害了他们。第二天我走进四年二班教室，真诚地说：“同学们！昨天由于学校有特殊情况，没能给同学们上课，我向同学们表示道歉，对不起，”同学们用真诚地目光看着我，异口同声地说“没关系”。“那么同学们，我们明天还有美术课，请同学们继续把材料带来，好吗？”“好！”学生们响亮的回答着，我开心地笑了。
通过这件事，我深深地体会到只有把学生当作平等的人，自主的人，才会产生爱的情感，用真诚的爱心换取孩子们的信任。这应该是我们每位老师努力做到的。
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