良好的习惯作文

时间：2022-08-25 13:42:37 习惯我要投稿

【精选】良好的习惯作文汇编八篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的良好的习惯作文9篇，希望能够帮助到大家。

【精选】良好的习惯作文汇编八篇

良好的习惯作文篇1

　　每一个小小的习惯，总是在最为关键的时候起着举足轻重的作用，但其养成却一定是在日积月累之中的，故王充其在《论衡·状留篇》中写道：“故夫河冰结合，非一日之寒；积土成山，非斯须之作。”老子在《道德经·第六十三章》亦言：“天下难事必作于易，天下大事必作于细，是以圣人终不为大，故能成其大；夫轻诺必寡信，多易必多难，是以圣人犹难之，故终无难矣。”

　　美国著名作家海明威在被记者问及，“写作简洁的秘诀在哪里”时，回答说：“站着写。”站着写作，使海明威一直处在一种高度紧张而又急切的状态，而正是这种日复一日一直持续下来的写作状态让他养成了表现在文风上的“简洁”。

　　不仅仅是海明威，几乎所有领域里的所有成功人士，他们都有着之所以成功的独特且良好的工作习惯。

　　早在两千多年前，曾子就曾慨叹：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎。”“吾日三省吾身”是曾子的习惯。在这一习惯的影响下，曾子克己复礼，以圣贤的标准严格要求自己，所以才有了为后世所敬仰的《大学》。

　　子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤在回也！”颜回之乐岂在衣食？习于向道而已。“此身此时此地都读书”则是朱光潜先生的习惯。

　　习惯的养成并不需要什么轰动与奢华，关键就在于你是否有强大的意志去将某一特定的行为从头至尾彻底做下去。孙中山先生曾经说过：“无论哪一件事，只要从头至尾彻底做成功，便是大事。”

　　孟子云：“故天之将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”养成一个良好的习惯固然难，但倘若连一个良好好的习惯都养不成，又何谈继天地之大任呢？

　　培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生；因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”只要你拥有一个良好的习惯，苏格拉底的话便会起作用：“灵魂不知不觉就会符合他所关注的对象。”

良好的习惯作文篇2

　　论语中曾子曰：“吾日三省吾身。”曾参乃孔子之徒，亦是宣扬“仁”之典范，仍每天多次反省自身，而我们作为与时俱进的新生代，更应该不断修正自身的习惯，做到“吾日三改吾习”。

　　其实，每一天都是修正习惯过程中的一部分，一天改一点，持之以恒，终将迈上成功的彼岸。因为习惯决定命运，命运决定成败，成败决定一个人的一生啊！可见，拥有一个好习惯是多么的重要。所以，在发现自身的一些十分小的，但却可能关系重大的坏习惯时，就要立刻为自己谋划打败潜伏着的“敌军”的战略战策，刻不容缓。

　　但是，想要做到“吾日三改吾习”中的“改”，还需要拥有一双慧眼，善于发现自身的不足；而若是有幸让人指点出自己的要害，就更应该虚心接纳，毕竟有时当局者迷嘛。

　　“敌军”已被搜出，接下来就是最重要的交战时期——“改”。

　　这也应该是最艰苦最漫长的一段时期，决定一生的命运也许就在此一搏了。以前，我曾有过许许多多的坏习惯。例如，在床上躺着看书，写作业时吃零食，不愿早起等等，而如今我都一一改掉了。回首那段与坏习惯相抗争的日子，真是苦中有甜，甜中有苦啊。经历过这些人生恐怕很难忘记的小插曲，我发现，改掉坏习惯不仅要用时间来改，而最重要的是自身的那种执着与顽强。

　　命运所赋予每个人的机会都是平等的，而拥有一个好习惯，就会使你把握住那万分之一的机会，而当你抵达成功的彼岸时，你又怎会知道今天的成功正是因为自己在与坏习惯抗争时那坚忍不拔的毅力与不屈的精神呢？每日的点滴改变，就好像用无数粒小石子在铺设一条通往成功的道路。

　　良好的习惯使人受益终生，而不良的习惯则贻害终生，每个坏习惯的改掉，就是一次飞越，而每次飞越正是因为你日夜不停地改变自己，完善自身，正是因为你的点点滴滴……

良好的习惯作文篇3

　　本学期，我班推行了“值日生”制度，每天轮流选两个小朋友当值日生为大家服务，做些力所能及的事情，让孩子体会到能为小朋友和老师做些事情，是很快乐的事情。能当上一名光荣的值日生，成了孩子们最期盼的事情。

　　这一天，阳阳当值日生。她带上红胸卡显得非常精神，兴奋、喜悦之情溢于言表。下午，我让阳阳给小朋友发桔子时，宇宇跑过来告状：“阳阳给苗苗和她自己发大桔子。”我正忙着给小朋友喂药，就随口说了一句：“什么大的小的，都能吃。” 宇宇没再说话。

　　过了一会儿，我正在给孩子们梳头，听到几个孩子私下议论：“阳阳给她自己和她的好朋友挑大桔子，郑老师也不管！”“下次轮到我当值日生时，我也给自己挑大的发……”看来，我对这件事的处理，引起了孩子们的不满。桔子的大小虽是小事，但我的处理方式对孩子的负面影响却很大。仔细考虑之后，我组织孩子们讨论“你喜欢什么样的值日生”。孩子们讨论得非常热烈：“应该是先想到大家，后想自己。”“对待其他的小朋友要跟对待自己的好朋友一样。”“做事情要公平，不偏心。”……经过讨论，孩子们都明白了应该怎样做值日生，什么样的值日生才是大家喜欢的值日生。

　　一场值日生风波就这样平息了，我也相信今后的“值日生”一定会做得更好。孩子身边无小事，我们老师和家长一定要注意自己的言行举止，认真对待孩子的每一件“小事”，引导孩子养成良好的.行为习惯。

良好的习惯作文篇4

　　我写作业的时候妈妈就对我说：“你怎么每次写作业的时候总是把头底的快要贴到本子上了，像是在闻字一样。”可是我怎么也改不掉，妈妈一说我就想起来了，不说我忘记了就又把头底下去了。我不能每次写作业的时候都靠爸爸妈妈提醒我，必须自己控制住。要是控制不住的话，我的视力会越来越差的，我可不想做瞎子。我想我可以先拿一支笔放在眼睛和本子的中间，一直把头放在笔的上面，如果头又底下去了，那脑袋就会碰到笔，就又把头抬起来。唉~~养成良好的习惯真不容易!

　　我还有一个坏习惯就是喜欢在上厕所或在床上看书，妈妈说在上厕所的时候看书容易引起痔疮或便秘，在床上看书会近视，就是人们常说的“四眼田鸡”。我就已经带上了一副100多度的小眼镜了，这就是一个很好的例子。

　　以上两个就是我带上了一副小眼镜的很好的例子。特别是盛饭的时候一打开盖子热气就全部到我的眼镜上了。大家千万不要像我一样哦，带着眼镜可是很不舒服的哦!

良好的习惯作文篇5

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　学习习惯是一个人学习成绩的基石，好的学习习惯有助于提高学习效率，减轻学习负担。是每个人快乐的源泉。养成良好的学习习惯是成功的开始吗?首先，我们应该分析一下学习习惯的基本特性。学习习惯分为很多种，但总体来说。好的学习习惯，目的都是相同的，那就是提高学习效率。因此，我们先从学习效率的提高开始论证。采取三种好的学习习惯。逐一分析它们的共性。

　　一。预习，提高学习效率之一：做完作业，首先拿起课本，翻到明天要讲的一章，仔细预习，这是提高学习效率的好方法。课前预习可以提高课上听课效率，有利于巩固知识，培养自学的能力。预习时，对应学的内容提前研究、理解、的问题查资料，或者用笔划出标记。以便第二天着重某个细节多听多练。

　　二。上课记笔记，提高学习效率之二：在专心听课的同时，应注意用笔勾画一些需要更深理解，反复练习的内容。对疑难问题用各种符号勾画出来，以便于课下问老师或与同学讨论。老师讲课时，简单的记下一些主要内容，以便于记忆深刻，理解透彻。实验证明：上课只听不记，仅能掌握当堂内容的30%;一字不落地记下，仅能掌握50%;而上课时在书上勾画重要内容，在书上记下有关字句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。

　　三。阶段复习，提高学习效率之三：学过的知识，要及时复习。这是孔子所提出的概论。诚然，经过一段时间的学习，所学知识的记忆，通过人体遗忘图证明：每一段时间，都有一部分知识的忘却。因此，阶段复习是必不可少的。与课后复习不同，阶段复习更能巩固人的记忆。对所学的知识进行总结、归纳，形成章节知识结构。在大脑中回想所学知识，再通过书本、笔记记忆。能使知识系统化，巩固所学内容，形成提高学习效率的重要环节。

　　其实，讲究学习效率这一良好的学习习惯，还分很多方面。不过，只要大家在学习中寻找经验，理解“学无止境”。那学习的初步概念就明确了。此外，借鉴一下他人良好的学习习惯，也可以达到良好的效果。好的学习习惯是成功的开始，是成才的基石。

　　谢谢大家!

良好的习惯作文篇6

　　“儿子，你能把红领巾放个固定的位置吗？不至于天天早上捉迷藏吧！”每天早晨，我们全家都会心急火燎地为儿子寻找红领巾，儿子却依然不改随手乱丢的毛病。

　　“乖乖，老妈求求你，每次拿起馒头前，先去洗洗手成吗？别让细菌钻进肚子里！”每天中午，这句话成了我的“口头禅”，可一旁狼吞虎咽的儿子总是无动于衷。

　　“宝贝，你什么时候能学会自己整理书包啊？看看，茶几上、沙发上、地板上，课本丢得到处都是，家里简直成了书堆！”每天晚上，我都会筋疲力尽地为儿子“义务服务”，似乎整理书包成了我的“必备功课”。

　　上述的情景在我家不断地上演着，儿子过着“衣来伸手饭来张口”的悠闲日子，却把我苦口婆心的叮嘱当成“耳旁风”。时间一长，儿子的懒散行为愈演愈烈，懒惰、散漫、随意、叛逆……看来，儿子的言行已经严重偏离了健康成长的轨道，一场关于行为习惯的拯救刻不容缓。

　　在我的煞费苦心之下，曾与儿子“约法三章”，也曾以责罚鞭策，可到头来于事无补，反倒助长了儿子的抵触情绪。没想到，事情的大逆转竟是从不经意间开始的。

　　那天中午，社区区委会发来了“清洁洗手”的宣传画，画面中的小男孩正在仔仔细细地洗着手，还附上了“洗手歌”――小肥皂，手中拿，手心手心搓一搓，手背手背揉一揉，清水清水冲一冲，小手洗得好干净。我望着宣传画，一时心血来潮，贴在了卫生间的墙壁上。不一会儿，儿子放学回来了，他走进卫生间准备小便，却突然看到了崭新的宣传画。紧接着，令我期待的一幕出现了，儿子学着画面中的孩子，按着儿歌中的要求认真地洗起手来，其专注度绝对是前所未有的。接下来的几天，儿子一直坚持着，昔日的“顽疾”被轻松地克服了，竟缘于一幅普通的宣传画。

　　为儿子的改变得意之际，我终于顿悟：无声的提醒胜于严厉的说教与苛刻的指责。那么，我不妨专门针对儿子的坏习惯，设计出一些醒目的标志，让儿子在环境的渲染中懂得规则，从而改掉陋习。于是，我利用自己的美术功底，在深夜的灯光下精心绘制起来。

　　“天黑了，夜静了，我要与小主人一同休息哟！”这条颇具人文关怀的标语被我贴在了儿子的台灯上。“嘘！轻轻的，我怕疼！”我还在这句话的旁边画上了一只温柔的手，这个显然是贴在门后的，或许明天的房门就不会遭受儿子“飞毛腿”的“蹂躏”了。书房的抽屉上，我设计了“关闭”的标志；厨房里的餐桌上，我涂画了“端坐”的姿势，还编出了“文明用餐歌诀”；阳台上的花草旁，我张贴了“轻轻呵护”的图画；卫生间的坐便器上，我描出了“哗哗冲水”的符号……两三个小时，家里的角角落落有了不小的变化，但我的心还是有点忐忑：这些对于我行我素的儿子会奏效吗？

　　第二天一大早，儿子刚睁开惺忪的睡眼，就露出了惊讶的神情，望着一个个温馨提醒的小标志，竟然不好意思地垂下了头，或许儿子终于领会老妈的良苦用心了。

　　果然，昔日无法无天的“霸王小子”竟成了彬彬有礼的“绅士少年”，他做事变得中规中矩起来，从自我的清洁卫生到学习用品的整理，从文明用餐到遵守作息时间，从主动做家务到热情接待来客，儿子做得头头是道，博得了邻里朋友的刮目相看。

　　后来，我竟然在儿子的房间里发现了几个新颖的小标志。比如，书桌边张贴着正确的握笔姿势，电脑边标注着“注意保护眼睛”的大字，不用说，这些都是儿子的杰作，虽然笔迹很稚嫩，却让我感动的眼泪盈眶而出。

　　正如儿子在日记中写道：一个个生动的小标志，就像一双双无声的眼睛，时刻提醒着他，激励着他，每天都置身于和谐阳光的“磁场”中，怎能不与文明为伍呢？看来，趣味小标志，帮儿子迈出了人生的关键一步，行为“大习惯”从这里开始。

良好的习惯作文篇7

　　有人说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而在人整个一生中就享受着它的利息。”因此，许多教育家都把少年儿童的习惯养成当成教育的第一要务，不少有经验的教师也把习惯培养当成工作重点，抓住不放，直至习惯养成，因为他们体验习惯养成能起到一劳永逸的作用。

　　那么如何养成良好的习惯呢？

　　笔者认为，首先要打破习惯养成的神秘感。在一些人眼里，没有坚韧不拔的意志和艰苦卓绝的努力，，是不会养成好习惯的。他们害怕吃苦，害怕受挫，不能持之以恒地坚持下去，因而没有养成良好的习惯。久而久之，便产生出一种错觉，只有成功人士才会有良好的习惯，而一般人不配谈良好习惯的。最近笔者看过韩国人写的一篇文章，大意是其实成功并不难。文章说，成功的人在给向往成功的青少年介绍经验时，往往强调他们的成功之路如何曲折，如何艰难，使青少年望而生畏。其实，在现实生活中，每个人每天都在感受着成功，如做对了一道数学难题，想出了一个好点子。如果把这些成功感汇聚在一起，每个人都能成功，成功并不是想象的那么难。正是这篇论文，鼓舞了韩国人追求成功的斗志，才有了韩国六七十年代的经济腾飞。我想习惯养成与追求成功具有同样的道理。只要有意识地锻炼，我们每个人都会养成良好的习惯。

　　其次，习惯的养成在于多次的重复。著名教育改革家魏书生说过，同样的事重复72次就可形成定势。有位教师受魏书生写作文体的影响，开始每天写自命题日记，不到一个月的时间，就觉得写作象吃饭穿衣一样成为一种精神需要。偶因外出没有写日记，便感到心里空落落的，抽空也要补上，还清昨日的欠帐。选准要养成什么样的行为习惯，然后坚持经常性的重复，在重复中激发兴趣，学有所得，越干越想干，最后就会到了“欲罢不能”的地步，有些人坚持一辈子记日记，完全是习惯使然。

　　第三，良好习惯的养成越早越好。正是因为习惯具有巨大的惯性，所以良好习惯的培养越早越好。因为在不经意间，我们每个人都可能形成一些不好的习惯，有些不良习惯无妨大碍，稍加注意即可。而有些不良习惯却是致命的，可能会影响一些人的前程甚至一生的幸福。如有的人有爱议论别人是非的习惯，经常被人找上门来，闹得心神不定，家庭不和。坏习惯一旦养成，想矫正就变得异常艰难，它会在毫无察觉的时候表现出来，令己头疼，让人生厌。如一些同志乡音很重，尽管学着说普通话，但有时一不小心，乡音便会“溜达”出来。所以要在孩子幼小的时候就应该制定良好习惯的养成规划。

良好的习惯作文篇8

　　一、教学目标：

　　1、鼓励学生根据自己的写作经验与教训谈谈体会，再利用名人的写作习惯引导学生认识到良好的写作习惯的重要性，激发学生的积极性。

　　2、在课堂上做一些口头练习，督促学生检测自己的写作习惯，促进学生良好的写作习惯。

　　二、教学重、难点：

　　在课堂上做一些口头练习，督促学生检测自己的写作习惯，促进学生良好的写作习惯。

　　三、教学过程：

　　（一）1、导入：有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万分。其妻见曰：“怎么比生小孩还难?”对曰：“当然更难。你生小孩是肚里有货，我写文章是肚里没货。”这则笑话说明了积累的重要性。积累是一种良好的写作习惯，这节作文课就让我们从写作习惯谈起，我们的话题是：养成良好的写作习惯。

　　2、老师提问：你觉得良好的良好的写作习惯有哪些？

　　提示：良好的写作习惯有：善于观察和思考的习惯；勤于积累的习惯；反复修改，精益求精的习惯；工整写字、正确使用标点符号；多动笔、坚持写日记的习惯。

　　（二）、走进名人，了解他们的写作习惯

　　作家中有许多人的写作习惯是很闻名的，仔细听老师讲，请你判

　　断：这写作家的习惯好吗？试说出理由。

　　1、海明威写作时，为让句子和篇幅尽量短些，习惯站着写。修改才坐下不厌其烦地精雕细刻。（《老人与海》）

　　2、罗曼罗兰写作时，往往在案头放一面镜子，时刻观察自己的面部表情，借此刻画作品中的人物。（《名人传》）

　　3、拉辛习惯边走边思考，有时在庭院里发疯似的来回走上几百遍，反复推敲。

　　4、巴尔扎克写作时，时而大笑，时而悲哭，常常与作品中的人物对话，有时竟和作品中的人物大吵起来。（《人间喜剧》）

　　老师再说完这些故事之后，让学生结合自己的写作说一说。言之有理即可。

　　（三）、培养良好的写作习惯。

　　1、以小组为单位，认真研读《养成良好的写作习惯》短文，从中体会良好的写作方法。

　　（提示：观察要五官并举，四肢皆用。

　　借观察认识现象，凭思考提炼主题。

　　积累从三个方面入手：素材、语言、思想火花。

　　动笔前先写提纲。

　　修改文章要重视修改标点。）

　　2、学生根据自己的写作经验和教训，谈体会，进一步补充。

　　学生说一说自己在作文写做中的良好的写作习惯，他们又是如何应用这些良好的习惯，使自己写出了优秀的作文。

　　3、老师技法指导。

　　观察，可以分解为观和察。观，是看到显露在外的现象，察是伴着思考的过程。比较，是察的一个好方法。比较，有“此”与“彼”的横比，有不同的阶段，不同的时期的纵比，有同类事物的类比，有对立事物的反比。

　　要学会观察人物心理。人物心理是隐藏在内心的，不像肖像、言行那样清楚，我们可以观察人物在特定情景下的外在表现，揣摩、推测其心理活动。还可以去问问当事人是怎么想的，想些什么？

　　积累材料的主要有四种方法：摘录、提要、做卡片、写心的。修改词语要关照词语的感情色彩和其在具体语境中的含义。要重视对精彩语句的朗读和记忆。重视仿写。

　　想象和联想也是一种良好的写作习惯。

　　坚持写日记、读后感、记读书笔记，有助于良好的写作习惯的养成和巩固。

　　老师总结：古人说：“少成若天性，习惯如自然。”养成良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现，同学们中作文程度差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解，便会发现，这些同学之所以“会写”，完全缘于他们已养成了良好的写作习惯，平时注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈来；多思了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。作文程度差的同学，总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学，但却苦于不知如何提高。

　　对于很多学生来说，写作都会面临无话可说，无事可写的境况。因此，只有养成良好的写作习惯，注意平时的积累，才能够在写作的时候“问如泉涌”。

　　那么，应该养成哪些良好的习惯呢？

　　1、说真话、诉真情

　　目前，在同学的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，但没有养成用心说话说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。

　　有些生学在写作中，一味地说套话，以为只要朝着光明的一面去写就是没错的，其实，这种思想的框框是完全应该摒弃的。人类的感情多种多样，不论高下，只要是自己的真情就可以如实表现。有些同学在平时的言谈中，对有些教师批评有加，但在写老师的作文中却一味地对教师歌功颂德，这样的作文能写得好吗？只能给人作假的印象，倒不如直言不讳地指出老师的缺点。

　　叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”学生作文创作是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。作文创作应以敞开心灵，表现个性，真

　　实坦白地抒写自己为创作原则。真诚是一切文学之本，尤其是初学写作者——学生所必须遵从的。

　　2、观察感知、体验积累

　　常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取作写作的材料。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。

　　写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。观察生活，发现生活中的真善美，假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。对生活观察得越细致，则描写的事物越生动形象。因此，必须培养学生养成观察感知的习惯。积累在作文中具有十分重要的作用。有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。仓库里贮存的素材多寡，直接关系到作文的质量。有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万状。其妻见曰：“怎么比我生小孩还难？”对曰：“当然更难。你生孩子是肚里有货，我写文章是肚里没货。”学生写作文

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