小学想象作文

时间：2022-01-15 10:02:38 [第八单元]写一篇想象作文我要投稿

关于小学想象作文汇总7篇

　　在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的小学想象作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于小学想象作文汇总7篇

小学想象作文篇1

　　1．想象力在写作中的意义

　　根据小学生的特征，他们拥有着活跃的思维，他们往往不会“按部就班”地来考虑问题，但正是由于这个特征，使得小学阶段成为了培养学生想象力的关键阶段。想象力可以充分激发出小学生的写作兴趣。对于描写事物有关的作文，大部分小学生都可以顺利完成，同时在写作过程中表现的十分积极，这就可以看出想象力可以使得小学生更好的表现自己。小学生在写作过程中，充分利用想象力，可以拓宽了其思维空间，将平常的事物写出不同的感觉，充分的实现了新颖性。小学生在这个过程中可以不断丰富自己的想象力，提高了写作的兴趣。大部分文学成功人士，他们都具有自己的写作风格，从写作手法上就能够看出作品是出自谁的手笔，这个与想象力息息相关的。同样，在小学作文教学中也是如此，提高学生的想象力能够使其具有更加宽阔的思维，可以做到不断创新，在写作手法和思路必然也会更有自己的特色，在培养学生主体性的时代，培养学生个性化写作是一种必然的趋势，而想象力在其中显得至关重要。想要提高学生的写作水平，需要经过一个漫长的过程，学生必须经过不断的积累与练习，才能真正地掌握写作技巧。但是对于小学生来说，写作技巧并不是最关键的，好的文章有其真情实感，小学生像一张白纸一样，想要培养其想象力的方法有很多种，生活中的很多小事情都恩能够激发起写作的欲望，从而写出好的文章。因此，有效地培养小学生的想象力，是提高小学生写作水平的好方法。

　　2．小学语文作文中培养想象力的策略

　　2．1培养观察能力，启发想象

　　想要写出好的文章，观察力是十分重要的。在教学过程中，老师应当积极地引导小学生仔细认真的观察身边的事物，让学生学会用眼睛去看、用鼻子去闻、用心去感悟等等。并且还应当引导学生一边观察一边想象，加入自己的思想情感，不然学生就很难写出有感情的文章。比如，老师在要求学生写《校园里的菊花》过程中，老师可以带领学生细心观察菊花，让学生用心感受菊花的香味与气质，从而帮助小学生写出好的文章。

　　2．2结合生活实际，激发想象

　　随着新课程改革的不断推进，小学语文作文教学模式也有待改进，需要充分培养小学生的想象力，从而更好的帮助小学生的发展。小学生的思维正处于非常活跃的时期，对外界的事物具有强大的好奇心，通过培养小学生小学生的想象力可以充分激发出小学生对写作文的兴趣，提高其写作水平。小学生在写作过程中，会把自己在日常生活中所遇见的事物展开联想和想象，通过写作的方法把他们认为感兴趣的时期记录下来，给人新颖、活跃的感觉，再通过老师的正确引导与鼓励，可以使他们喜爱写作，从而写出更多更好的文章。培养小学生的想象力还可以充分展示其个性，小学生在对待每个作文题目时，都有着自己独特的想法，比如小学生在写“我的某某”时，不同的小学生会想到“我的爸爸”、“我的老师”、“我的机器人”等等，小学生对这种作文题目都有着自己独特的想法，不会局限于某个特定的模式，小学生可以充分发挥自己的想象力，展现出自己“与众不同”的地方。

　　2．3精心设计作文题，培养想象

　　小学生思维活跃，活跃好动，对身旁的事物都充满了好奇，倘若老师在教学过程中可以根据小学生的这些特点去激发出他们的写作灵感，可以更好的培养其创新精神。小学生对童话、想象之类的文章比较感兴趣。因此老师可以从童话故事开始培养其写作兴趣。比如《会说话的狗》、《流浪的鱼》等，这些作文题目具有比较强的趣味性，并且想象力丰富，可以很好的调动起学生写作的积极性。

　　2．4巧妙借助图画，创设想象

　　小学生对于比较直观、形象的事物更加感兴趣，当老师在上课过程中向小学生展示有趣、美丽的图片时，往往能够完全吸引小学生的眼球，小写语文老师在教学过程中充分利用图画来帮助小学生进行想象。比如，老师可以向小学生展示一幅动物卡通的图像，学生看到之后都会产生浓厚的兴趣，然后老师向学生说道:“同学们，你们觉得这些小动物都在干嘛呢?他们都在说些什么呢?请同学们把你们的想法写下来。”这样不仅能够培养小学生的想象力，还能锻炼其写作水平。

　　2．5通过情感体验，活跃想象

　　小学生处于启蒙阶段，对知识的积累还存在着很多不足，在这个时候老师可以培养小学生的情感体验，从而更好的培养其想象力。比如，老师可以让小学生多阅读一些好的文学作品，让学生感受了一下作者的写作情感，观察一下作者是如何发挥想象力的，同时引导学生学习描写事物的写作手法等等。并且，老师在教学过程中可以让小学生多写写“我的父亲”、“我的母亲”类似的文章，让小学生在教学过程中感悟到父爱母爱的伟大，这样不仅能促进小学生感悟情亲，还是促进其写出好的文章。

　　3．结束语

　　小学语文作文教学是一种很好的培养想象力的方法，因此老师应当改进传统教学方法的不足，深入研究出如何才能提高小学生的写作水平。小学生正处于想象力十分活跃的时期，老师在教学过程中应当利用小学生的这个特点，着重培养其想象力，提高小学生想象力以及写作水平，为以后的学习打下夯实的基础。

小学想象作文篇2

　　未来的汽车是多功能的，不用加油，想走多少就里就走多少里。怎么样，我这个汽车不错吧，下面我给你们介绍一下吧。

　　未来的汽车是很神奇的，到了夏天汽车就会变成粉色，而且是凉的，人坐在里面就会感到非常凉爽。到了冬天汽车里面就是暖洋洋的。你们猜一猜车子是什么颜色的？哈哈，你们猜不到吧！我来告诉你吧！他是蓝色的。车子里面有个细小的排风扇，可别小看它，它能在一年四季中，给主人带来不同的温度。

　　未来的汽车，可以变成一辆摩托车，这可不是一般的'摩托车，它能在半小时内行驶50千米，而且还不会累，也没有危险，可神奇了！怎么样？你们也很想试试吧!

　　未来的车子里面虽然座位不多，但是足够全家人坐，也不会拥挤，而且坐上去也非常的舒服。另外，车子里面还时常散发出淡淡的香气，这香气永远都是存在的，比较起来我发明的汽车比一般的汽车是不是效果更好一些呢？

　　未来的汽车开十年八年是不成问题的，汽车不会脏也不会坏，这样既不用到汽车厂洗车，又不用去保修。

　　未来的汽车还可以变成一架飞机，如果人们想在天空中飞翔，就可以坐上汽车飞机在天空中四处飞翔，还可以环游世界。如果你想去欧洲，只需要一顿饭的时间就可以到达欧洲了。

　　同学们听了以上介绍，是不是也想拥有这样的汽车呀！既然想就让我们从小好好学习，长大当一个伟大的发明家，发明一辆这样的汽车吧！

小学想象作文篇3

　　从前有两只老鼠，白的是鼠老大，黑的是鼠老二。

　　有一天，阳光明媚。鼠老大和鼠老二去摘苹果。走着走着，再过一条河就可以摘到苹果了。可是小桥断掉了，原来前几天下了一场倾盆大雨，把小桥给冲断了。鼠老大说：“我们抬一块木板来当桥。”

　　于是，它们找来了一块木块，把木板放在河面上，可是木板不够长。鼠老二说：“我比你轻，你坐在这，我去摘苹果。”鼠老大两只脚使劲地在木板上保持平衡，鼠老二小心翼翼地走到木板的另一头，踮起了脚尖，摘下来了一个又大又红的苹果。

　　鼠老二看到这个苹果，忍不住大口大口地吃了起来。鼠老大看见了，气得大喊大叫，急忙跑过去抢苹果。结果它一跑去，木板就失去了平衡，鼠老大、鼠老二和苹果，还有木板都掉进了小河里。

　　这个故事告诉了我们要团结一致。

小学想象作文篇4

　　在五百多年前，风沙与树是一对形影不离的好兄弟。他们一起吃饭一起睡觉……但是，这样的宁静却要被打破了。

　　一天，风沙误打误撞地进了一座大城市。他见到人们疯狂逃脱的样子，觉得很好玩，于是，他就常常来到城市中搞破坏。从此，人们叫苦连天、生不如死。

　　这件事很快传入了树的耳朵里。树找到风沙，和气地对他说：“风沙，你这样是不对的，你别再去破坏城市了。”

　　“没事儿，反正不会出什么乱子。”风沙刚说完，就又去了一座城市。

　　风沙搞完破坏后，自言自语道：“看来树不是很赞成我这样做啊，但这实在是太好玩了。就算树能把我消灭，但我们可是名副其实的好兄弟啊，他怎么会因为这件芝麻小事就翻脸不认人、大打出手呢?”

　　于是风沙照样到处搞破坏、欺侮人们。

　　树再也看不下去了，他找到风沙，看见风沙还在制造灾害，就怒气冲冲地说：“风沙，你快停下!”

　　“我就不停下，你能怎么样!?”风沙觉得他和树是兄弟，树不会把他怎么样。

　　“那，对不起了!我也是迫不得以呀!!!”树流下泪水，叫来一大排大树朋友，他们合力将风沙消灭了。

　　从那以后，别的灾害——比如说泥石流——都不敢在树多的地方胆大妄为地捣乱了。

　　后来，树被人们大加赞赏。树也尽心尽力地为人们服务。

小学想象作文篇5

　　大家好！我是青椒的种子，名字叫：“红红”，我是女生，我的妈妈有三种颜色，有红色、黄色和绿色，而我是红色的，才叫“红红”，现在我是米黄色的青椒种子，我想要快快长大，和妈妈一样，让人们把我吃掉。

　　我有一位安静的小主人，他的名字叫：“源源”，他是一位小男生，每天细心的照顾我，我非常高兴我有一位帅气的小主人，有时还会哭哭啼啼的来找我，他都说：“红红我跌倒了。”

　　有时我会在心里说“胆小鬼！”还有他在学校被打了，源源说：“我被打了，我被打了啦！”源源现在才一年级，且他也没有对那位六年级的大哥哥做什么奇怪的事情，像打他一不小心的一些事情，可是那位大哥哥就打他，因为……。

　　现在我已经不是种子了，而是可以吃的青椒，现在已经生了小宝宝的我，要被拿来吃了，希望我的宝宝可以像我一样有一个好主人。

小学想象作文篇6

　　爱机灵的七星瓢虫像一个带着斑斓色彩风车，等待着随风起舞的时刻，美丽极了！

　　这一次，我精心的为自己做了一个漂亮的七星瓢虫。首先，我拿出不织布画出图案，然后用剪刀把图案轻轻地剪了下来，一一黏贴起来。最后，美丽的七星瓢虫就出来了。

　　它有一个小石子一样的脑袋，最顶端的触角，像电视机的天线一样带上黑色的小帽，直直的挺立在它的头上，十分的帅气。小小的眼睛，全神贯注的看着我，想要告诉我昆虫世界的秘密。全身都是火红火红的，七个小巧的斑点，在坚硬半球状的鞘翅上，散布均匀，美丽极了！

　　它会和真正的七星瓢虫一样，最爱吃蚜虫，帮我们保护庄稼。一次，它看见了很多金灿灿的粮食在田野里静静躺着，它想：“我进去巡逻吧！”于是，它就去慢悠悠的飞了进去。不一会，它就看见一个个蚜虫侵蚀着粮食，怒气冲冲的飞了过去，心想：“我最喜欢蚜虫了，吃掉它，既满足了我的嘴馋，又帮助了农民，一箭双雕啊！”它毫不犹豫的迅速吃掉所有的蚜虫。

　　这就是我勇敢可爱的七星瓢虫。