【必备】小学想象作文汇编5篇
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的小学想象作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学想象作文 篇1
以前的广州废气污染很严重。汽车排出的废气把原本湛蓝的天空变得灰蒙蒙。由于空气质量差，人们体弱多病。欣慰的是，政府这几年积极改造珠江，它渐渐变清了，但还没能到喝的水平。不知道20年后的广州是怎样的呢？
20年后的广州珠江变得清澈见底。小鱼.小虾和乌龟在水里欢快地嬉戏打闹，好不开心。孩子们在水中打水仗.摸鱼抓蟹。走在街上，到处都是参天大树.鲜艳的花儿引来了蜜蜂和蝴蝶，小鸟站在树枝上“叽叽喳喳”地在欢乐唱歌。
20年后的广州不仅变美了，而且还更高科技。走在人行路上，看见不再是环卫工人，而是一个个“环保小卫士”机器人。以前的平房消失了，取而代之的是一幢幢拔地而起的高楼大厦。家里的活都由机器人保姆代替。
看见这样一番美好而高科技的景象，我想说：“家乡的变化真大！”希望20年以后的广州会是这样的和谐，这样的高科技！
小学想象作文 篇2
昆虫怪物一刀砍来，卡比躲过了，它张开大嘴，把昆虫怪物的大刀吸进肚子里，然后跳到天上，变成了剑士卡比！剑士卡比有着一把剑和戴着一顶帽子。它一个一刀两断把昆虫怪物给砍死了。
怪物们吓了一跳，说：“居然把昆虫首领给杀了！”怪物们刚说完，剑士卡比就一个飞剑把它们全干掉了。那个人说：“好厉害啊！谢谢你，来我家吧。剑士卡比变回了原样，说：“好吧。”那个人便把卡比带回自己家里。他抱着一只宠物走过来，对卡比说：“这是小火鸟，因为你救了我的命，所以我把这只宠物送给你吧。”卡比说：“谢谢你，它有什么绝招呀？”那人说：“小火鸟有混乱，火苗和刺击这些绝招。”卡比拿过小火鸟后就和那个人说声再见，然后就出发了。
卡比走着走着，突然听到有人在说：“小子，哪里走！给我站住！”
小学想象作文 篇3
前些天，我读了《神奇校车》之《迷失在太阳系》，知道了我们的地球是在宇宙中的太阳系。太阳系有九大行星，分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
可是我在读这本书的时候听到姐姐说：“现在已经不是‘九大行星’了，变成‘八大行星’了。冥王星被“开除”了。”这是怎么回事？我赶紧上网查了资料，才知道原因是这样的。
冥王星是1930年被美国的天文学家汤博发现的，当时他以为冥王星比地球大，所以把冥王星称为“大行星”。但是30年以后，人们发现，冥王星太小太轻了，还没有地球的卫星——月亮大呢！它被称为“九大行星之一”是不正确的。
另外，科学家们在20xx年又发现了一颗新星——“齐娜”星，它比冥王星还要大。如果冥王星是大行星，那“齐娜”也要称为“大行星”了，那太阳系中将会有“十大行星”了。
所以到了20xx年，人们经过讨论，正式将冥王星列为“矮行星”。而现在，正确的说法是：“太阳系里只有八大行星。”
朋友，你听明白了吗？
小学想象作文 篇4
孙悟空又来到人间，他想看看人类有什么改变，于是又变成了“小伙子”。
孙悟空来到了小市场，他一眼就看见了那进口苹果。苹果又红又亮，他想：人们终于醒悟了，我现在应该解解馋了。于是他便走到摊子前，问道：“老板，苹果怎么卖？”“10元一斤。”“什么，这么贵？”“进口水果都贵。”听了这话，孙悟空想：进口水果怎么这么贵？算了，一定很好吃。他便让老板给他称了两斤，只见老板往秤上放了五个苹果。孙悟空怎么也没想到这么少，于是问：“您是不是称错了？”“怎么能？我们家用的可是标准秤，来，你看看，还多二两哩。”说着又把苹果称了一遍。孙悟空觉得也许是苹果水分大、新鲜，就付了100元，老板找了80元，孙悟空拿着苹果和钱唱着小曲儿走了。
走着走着，他来到了生鲜区，那里有好多的鲜肉，他想八戒一定爱吃，一下子买了五斤，让人家给切好了，高高兴兴地回到了天宫。
到了天宫，孙悟空大声叫着：“八戒，快来尝尝我在人间买的东西。”没等他说完，八戒就跑出来，顺手拿起肉就开始吃。可没吃第二口就全都吐了出来说：“猴哥，这也叫肉？”孙悟空听了想：我准上当了。他为顾全面子，拿起苹果说：“苹果新鲜，吃！还多二两呢。”八戒接过苹果就往嘴里放，吃了一个又一个，刚要拿第三个，就叫了起来：“我的肚子！”原来是苹果皮上的蜡有毒。孙悟空把给师傅留的最大的苹果顺手扔在天宫、地球通用的秤上，“此物地球质量三两！天宫质量……”，秤频繁报出苹果重量。“五个苹果最多一斤半”，孙悟空暗忖后大发雷霆，他吼道：“这些人类真可恶！”他一手抓起钱，扔到了地上，再一细看，钱也是假的。
孙悟空说道：“天哪！人类怎么只认钱呢？为了钱他们不择手段。天哪！原来诚实的人类去哪了？”孙悟空很不解。
小学想象作文 篇5
小学教育可以比你想象的还宽阔，读完感触真的很多，小学教育这些年怎么了，作为一名小学教师我真的很担心，将来我们的孩子还会做什么？尤其是在小学阶段，我们只是要求孩子们在功课上的成绩表现，希望他在未来的社会上有竞争力，来强化我们的虚荣心。结果，攸关未来的能力被荒废了，变得没有爱心，没有责任感，甚至为了达到目的'，不择手段。
现在的孩子，除了别人要他做的事之外，从来都想不出自己要做什么，除了应付功课的能力之外，好像其他的情感能力和人格严重地欠缺开发。我不得不承认，我们的小学教育犯错了。我们太功利了，我们去评价一个孩子的好与坏，只是看中成绩，忽略了孩子的全面发展。应该有德育之星，孝心之星等。
因此，当我们引导孩子们进入成人社会的过程中，必须要注意到两件事，其一是在孩子的成长过程中，不要轻率地截除了他们城规之外的创意，其二是不要粗率的去判定小孩的愚，智，优和略或者替他们决定他们未来有没有天分往某个方向发展。
所以我们作为教师应该接纳每一个学生，关心他们，愿意去了解孩子个别的脾性和特质。该管教的还是要管教，但即
使是处罚的时候，都还有办法让小孩感到这是单一事件，不是对他个人的否定，也不妨碍家长与老师对他个人的接纳。要做到这一点，才是一名合格的小学教师。
如果大学老师可以只是经师而小学老师无论如何必须是人师，大学教师可以只是一种职业，不带任何人与人的感情，但家长或小学教师的善良，热情，诚恳，开朗与接纳却是不可或缺的德行。因为小学生不是从知识去进行学习，而是从人的态度去学习。家长，小学老师和同学对他的态度，深刻滴影响着孩子长大后对这个世界以及他自己的态度。
所以我们在上课的时候应该有一个简洁而明确的目标，就是让孩子的眼睛亮起来，这是对老师的极大的挑战，它靠的是人格特质，老师的热情，对学生多样化心里的了解与想象，教师自己生命里的感动，只有这样子教书，教师才会受到鼓舞，才会真正的走进学生的心里。
总之要给孩子一个个性化的成长空间，让孩子做一个自自然然的小学生。
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