小学生观察作文

时间：2023-06-10 09:05:12 小学生作文我要投稿

【精品】小学生观察作文十篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的小学生观察作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精品】小学生观察作文十篇

小学生观察作文篇1

　　初春，天气刚刚变暖，小草就从地下冒出了绿芽，这个小芽还是那么嫩，他却有不可思议的生命力，春天时，温度高低不定，有时会突然来一场寒流。下雪后春天的小草，雪花和寒霜覆盖了小草，小草没有死。由于有雪花压着小草，人们会有时不小心一脚踩上去，但是到雪化后，小草仍然立在那里！

　　春风中的小草，象陶醉在音乐中一样摇摆着身体，逐渐长大。春雨沙沙，滋润着大地，小草象孩子般吸吮着大地妈妈的乳汁，茁壮成长。小草不知不觉地染绿了大地，在柳绿桃红的春天里独现一片风景。

　　“没有花香，没有树高，我是一株无人知道的小草……”的确，小草就是这样，小草有很多种，有的小草能够入药；有的小草能够净化空气；有的小草为大地增添了绿色…这些小草虽然用处不同，但是他们都在无私地为我们、为大地奉献着。

　　小草的'生命力和小草的无私，深深地打动了我，作为我们人类，需要的不也是这种勇敢和无私的精神吗？

小学生观察作文篇2

　　有一次，我为了观察番薯，要父亲买了一些黄色的小番薯回来。

　　我立刻把番薯放进一个大碗里，再放了一些干净水，让番薯在水中慢慢生长。

　　第二天到第四天，番薯都是一摸一样，没有什么变化。我就跑去问姥姥：“为什么番薯还没有长根呢？已经三天了。”姥姥亲切地说：“乖孙女，番薯要长根，得慢慢来啊。也许明天就长根了吧。”

　　第五天下午，我放学了赶紧跑回家看番薯。我发现番薯终于长根了。我高兴极了。番薯的根真壮啊！

　　紫紫的，紫得耀眼。我马上给番薯换水，然后像一只穿着洁白的衣裳的小白兔一样，欢蹦乱跳地把碗放回去。

　　第六天吃过晚饭后，我走去翻番薯，我低头一看，那番薯的茎越来越长，而且周围的地方也长出根来。我立即把浑浊的水换掉，再加上一些水。真想根明天会更多更壮。

　　第七天到第九天下午，番薯的根更壮更长，比第五天的根可壮多了。

　　第十天，在番薯的尾后看见了一个粗壮的紫根。

　　起初还不知道，一直到紫根长出叶子后，我才知道，原来是茎，不是根，茎上长的'叶子很多，我仔细观察发现叶子的纹路是紫色的，看上去很有吸引力。

　　第十一天到第十四天还是老样子。但在不知不觉中茎越来越长，叶子也越来越多，越长越盛，也益发的碧绿。

　　我特别高兴，这是我第一次种番薯，没想到居然会这么成功。我想：只要坚持不懈，就会有收获。

小学生观察作文篇3

　　风和日丽的一天，我和姐姐兴高彩烈地去桃花村赏花。来到桃花村，那儿早已人山人海，水泄不通。

　　我们走在香气扑鼻的桃花林中。突然，人群里传出响亮的声音：“快来买呀，好漂亮的蝌蚪。”顺着叫卖声，我挤过去一看，原来是一位大哥哥在卖蝌蚪。我低头看见桶里装着许多蝌蚪，大脑袋，长尾巴，黑灰色的身子。它们像离家的孩子，吓得到处乱窜，有的撞在桶壁上，有的跳出水面，像在大声呼喊：“快救救我们！”

　　我想：“蝌蚪长大了是青蛙，我们应该保护它。”于是，我坚定地说：“大哥哥，你这样做是不对的.，把蝌蚪放了吧。”

　　“什么，把蝌蚪放了。我费了好大的功夫才捉到这么几只，我是要卖钱的。去、去、去，给我走开。笨蛋……”周围的小朋友们哄堂大笑，有的还说我真傻。“怎么办呢？再不阻止，就晚了。”我灵机一动，用准备买书的钱把蝌蚪全买下了。

　　我和姐姐提着蝌蚪来到田边，把蝌蚪放进了水中。小蝌蚪摇着尾巴，好像在说：“谢谢你救了我们。”看见可爱的小蝌蚪回家了，我开心地笑了。

　　晚上，我做了一个梦，掉进河里了，正当我着急的时候，一群青蛙游过来，把我托上了岸。我好奇地问道：“你们为什么要救我。”青蛙回答道：“你救了我们，我们应该报答你。”

　　同学们，青蛙是庄稼的卫士，我们应该和它做朋友。

小学生观察作文篇4

　　今天，老师和我们玩了个“小游戏”。首先，老师安排了几个同学给我们发了几个杯子。接着，老师又让几个同学去接水，让我们自己舀，然后，我们那神秘的“小游戏”就开始了。

　　老师拿出个小东西让我们看了看，嗯，是个椭圆的小东西，颜色是褐色的。我觉得那上面密密麻麻的纹路像一个迷宫，如果微生物进去了就出不来了。老师又让我们摸了摸，没想到，密密麻麻的`纹路一点也感觉不到了，摸起来很舒服呢!老师还让我们闻了闻，那些香香的小精灵听到了老师的话，兴奋的连忙往我鼻子里钻。最后老师还让我们猜了猜它是什么，有人说是山楂，有的说是桃子核，教室里的同学们争论声音弄得我震耳欲聋。老师见我们都没猜到，就给我们解释：“这个叫胖大海，生长在泰国、马来西亚等地。把它放在温水里泡一会，喝了可以治疗咽喉炎等。”

　　“啊!等待许久，终于可以把胖大海放在水里了!”我迫不及待的把胖大海放在水中，胖大海像小船似的游在水面上。过了一会，胖大海的皮慢慢破了，它仿佛咋说“哎呀!好痛”时间一分一秒的过去了，蓝蓝的“大海”一下被染成了金黄色，胖大海也要胖的沉下去了。它好像在说“救命呀，救命呀我要沉下去了，谁来救救我呀。”

　　胖大海呀胖大海，我终于知道你为什么叫胖大海了，因为你在水里泡一会儿你就会得肥胖症，你可真是个有趣的小东西!

小学生观察作文篇5

　　今天有一节科学课，课上，老师带我们去外面观察蚂蚁。我一走到外面，就感觉有蚂蚁。我们来到一个蚂蚁洞旁，把我准备好的糖作为蚂蚁的诱饵，放在旁边。有可能蚂蚁闻到了糖的香味，一只蚂蚁走出来了。守候在蚂蚁洞的'我们看见一只蚂蚁出来了。欣喜若狂。我们准备的糖是化了的，所以蚂蚁爬上去，一点一点咬着，再用力拉。我仔细地看着。这时候，蚂蚁爬回洞里，我们扫兴了：“蚂蚁爬回洞里干什么?”正在我们扫兴时，那只蚂蚁引着一大群蚂蚁出来了。蚂蚁的队伍很整齐，一个一个地爬到上面，慢慢地享受着它们的美餐。我们的糖上都是蚂蚁，变成了一块“蚂蚁糖”，黑乎乎的，看上去很脏。过了一会儿，蚂蚁用完了它们的美餐，又搬起粮食准备过冬时吃。

　　下课了，我明白一个道理：只要积极合作，就会把事做好。

小学生观察作文篇6

　　4月30日今天科学老师给我们发了一些蚕卵，让我们回家把蚕子养大并做好蚕的成长记录。打开盒子看见很多黑黑的小点点，心想这个也能浮出蚕来？带着一颗怀疑的心情开始了我的养蚕过程。我按照老师讲的和养蚕盒子上的说明把蚕卵放在床下黑暗的地方，等待孵化出蚕子来。

　　5月3日由于5.1节我们出去玩了几天回到家，我迫不及待的跑到我的卧室把放在床下的蚕卵拿出来看有没有孵化出幼蚕,打开盒子一看，有几只黑色的虫子爬在桑叶上面，爸爸告诉我这就是幼蚕，幼蚕黑黑的像小蚂蚁一样。我把桑叶撕成一小块一小块的'放在盒子里方便它们吃。

　　5月4日放学回到家，放下书包迫不及待的拿出我的蚕子，发现它长大了一点，但是肉眼根本看不出它们是死的还是活的，如果不是桑叶有吃过的痕迹真的看不出它们还活着。

　　5月10日蚕宝宝慢慢的开始变白了。食量也开始大起来，妈妈早上放的桑叶已经被它们吃的所剩无几了。

　　5月13日所有的蚕宝宝全部变白了，食量也更大了，可以放一张完整的桑叶给它们吃了。因为为了保证桑叶的新鲜我们把桑叶放在冰箱里，拿出来喂的时候还放了一会儿。

　　5月15日。蚕子又变大了，也越来越白了，食量更大了，我把盒子放到耳边，可以清楚的听到"吱吱吱”的吃桑叶的声音。我发现盒子里有一些黑色的壳，妈妈说蚕子进行了第一次的脱壳。

　　5月20日蚕子更大了，食量有点供应不上了，妈妈找到一棵桑树摘了很多桑叶回来，保证它们不会断粮。蚕子很爱干净，我还是以前那样天天给蚕子打扫房间，清理糞便和干枯的桑叶，让它们有个干净舒适的＂家＂。在清理的时候，我发现蚕子的血管在它的背上，血液是从下往上流的，这个现象让我很惊讶，这也是和很多动物不一样的地方。而且它拉的大便也开始慢慢的变了颜色，爸爸说这是快要吐丝的迹象。 5月23日今天早上起床来看蚕子，打开盒子，感觉盒子里有什么东西粘着一样，打开一看，蚕真的吐丝了，好兴奋哟！

　　5月27日一大早我就跑来看我的蚕子结茧了没有，打开盒子真的结茧了，我看见了，大吃一惊，想："蚕宝宝结茧的动作好快啊！才一个晚上就结出了一颗圆圆的茧子。这时，我忽然发现有一只蚕宝宝通过纸箱的盖子，爬到了茶几上去了，想把它抓到箱子里去，却被妈

　　妈拦住了，妈妈说：“你就让它自己弄吧，可能它觉得这样它会舒服一点。”我还可以隐约的看见蚕子在薄薄的茧壳里慢慢地吐丝。

　　5月29日我的蚕宝宝终于全部结茧了，爸爸说，蚕子会在茧壳里慢慢的变成蚕蛹，然后会破茧而出，我期待着蚕子的变化，还想着用它的丝来做成一个小香包呢！

小学生观察作文篇7

　　20xx年8月20日晴

　　今天，作文老师在作文班送给了我一盒盆栽，作文观察日记。盆栽的形状是一只愤怒的小鸟。它的头部是空的，里面装着用纱布包裹起来的草籽。得到这盒我感动很幸运。

　　20xx年8月21日晴

　　今天，我看到了这个盆栽没有头发，我问盆栽说：“小盆栽，你这么漂亮，怎么没有头发？”盆栽说：“因为我没有营养，所以我长不了头发。”于是，我和妈妈按照盒子上的.说明开始给它“长头发”我们先取来一些自来水，小心翼翼地倒进盆栽里面。盆栽里发出了“叮叮的声音，我想：它一定渴了，在喝水。

　　吉林松原哈萨尔小学二年级庞添予

　　20xx年8月24日中雨

　　今天，我看见盆栽里面的草已经发了芽，像一根根针。

　　20xx年8月28日晴

　　今天，我看到小草已经长到了2厘米长，盆栽高兴地笑了。盆栽里面的草像一把把青色的剑。

　　20xx年8月31日晴

　　今天，我又去看那个盆栽，我发现盆栽里的草已经长到了3厘米长，很漂亮，我说：“妈妈，小草已经长得够高了，我们给弄个头型吧。”妈妈说：“好。”中午，我放学回家，看到盆栽的草上面有一个蝴蝶结。我听见盆栽高兴地说：“我终于有个新头型了！”

　　20xx年9月2日晴

　　今天，我把盆栽给了作文老师，老师看了一下说：“你的盆栽很漂亮，继续加油！”

小学生观察作文篇8

　　记得去年夏天，我在家门口的花丛中看见了几只瓢虫，看到这些大大小小的瓢虫，我产生了一些想法。

　　我捉了一些瓢虫回家，把它们放在一个透明的瓶子里，开始观察。先找一找它的眼睛在哪里？首先一点我敢肯定，瓢虫是有眼睛的，要不它怎么看东西呢？但是我左找右找也找不到，可能是它的眼睛太小了。于是我便“请”来了放大镜帮忙。在放大镜下一看，我便找到了答案：在瓢虫圆圆的身子前，有一个圆圆的小东西，可能这就是它的脑袋；在它的脑袋两端各有一个小小的黑点儿，想必这就是瓢虫的眼睛了。

　　那瓢虫有几只脚呢？我把抓到的瓢虫拿出一只，想把它的身子反过来，看看它有几只脚，可是它在桌子上乱跑，我怎么也捉不住它，最后终于把它捉住了，可是也不知是怎么回事，这只瓢虫只有5只脚。于是我又拿出一只，想证实一下是不是所有的瓢虫都只有5只脚，可以不小心让它给飞了。没办法，我又拿出一只，结果又给飞了，我有点儿想放弃了。但一想，我怎么能这么轻易就放弃呢？于是我又重新找回了信心。小心翼翼地拿出一只瓢虫，成功的发现了：原来瓢虫有6只脚。

　　剩下最后一个问题：瓢虫到底是害虫还是益虫？我把瓢虫放到院子了，通过观察发现它们当中只有一个是益虫，它就是“七星瓢虫”。通过从书中查找资料，我还知道：七星瓢虫是橙黄色的，背上有七个黑点，又叫花大姐。七星瓢虫专吃一种叫蚜虫的害虫，蚜虫又叫腻虫，

　　专门把嘴刺进植物表皮的汁液，使植物枯黄死掉。而七星瓢虫一天能吃一百多只蚜虫，所以瓢虫中只有七星瓢虫是益虫，其他的都是害虫。我兴奋的叫了一声，因为我终于发现了瓢虫的秘密：瓢虫的眼睛在它小脑袋的两端；瓢虫有6只脚；瓢虫中只有七星瓢虫是益虫。啊，我为我的发现而感到自豪！

　　那瓢虫有几只脚呢？我把抓到的瓢虫拿出一只，想把它的身子反过来，看看它有几只脚，可是它在桌子上乱跑，我怎么也捉不住它，最后终于把它捉住了，可是也不知是怎么回事，这只瓢虫只有5只脚。于是我又拿出一只，想证实一下是不是所有的.瓢虫都只有5只脚，可以不小心让它给飞了。没办法，我又拿出一只，结果又给飞了，我有点儿想放弃了。但一想，我怎么能这么轻易就放弃呢？于是我又重新找回了信心。小心翼翼地拿出一只瓢虫，成功的发现了：原来瓢虫有6只脚。

　　剩下最后一个问题：瓢虫到底是害虫还是益虫？我把瓢虫放到院子了，通过观察发现它们当中只有一个是益虫，它就是“七星瓢虫”。

　　通过从书中查找资料，我还知道：七星瓢虫是橙黄色的，背上有七个黑点，又叫花大姐。七星瓢虫专吃一种叫蚜虫的害虫，蚜虫又叫腻虫，专门把嘴刺进植物表皮的汁液，使植物枯黄死掉。而七星瓢虫一天能吃一百多只蚜虫，所以瓢虫中只有七星瓢虫是益虫，其他的都是害虫。我兴奋的叫了一声，因为我终于发现了瓢虫的秘密：瓢虫的眼睛在它小脑袋的两端；瓢虫有6只脚；瓢虫中只有七星瓢虫是益虫。啊，我为我的发现而感到自豪！

小学生观察作文篇9

　　【教学目标】

　　１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。

　　２、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

　　３、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。

　　４、练习修改习作。

　　【教学重点】

　　培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。

　　【教学难点】

　　把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。

　　【突破重难点的方法】

　　采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。

　　【学具准备】

　　让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动物等。

　　【教学时间】

　　２课时。

　　【教学程序】

　　第一课时

　　一、复习导入

　　１、激发学生的写作兴趣：

　　师：本组课文我们学习了四篇文章，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？

　　生：与作者的认真观察分不开。

　　生：与作者的长期、连续的观察分不开。

　　２、师小结后导入：

　　对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。

　　二、引导学生观察

　　１、让学生确定自己要观察的事物：

　　让学生各自拿出自己准备观察的事物，水果、玩具……

　　２、激发学生对事物观察的兴趣：

　　过渡：小朋友，你将怎样观察你手中的事物，能说说吗？让学生畅所欲言。

　　３、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的'方法：

　　师：请观察同类事物（如水果类、植物类、动物类）的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。

　　生：自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。

　　师：让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同分享。

　　４、师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体：

　　如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。

　　如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；

　　要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。

　　如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。

　　三、教师交代本次习作的具体要求

　　１、认真观察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

　　２、认真思考，看怎样才能清楚地把手中的事物写下来，并写得具体生动。

　　３、题目自拟，字数在３００字以上。

　　四、学生交流各自打算写的内容，教师作适当的点评，引导全班学生相互启发

　　五、教师对观察日记的写法和格式稍作指点

　　第二课时

　　《习作·观察》教学设计

　　一、学生写作，师来回巡视，给予差生适当的指导

　　二、选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作

　　三、师提出修改的要求

　　１、师提出修改的方法：

　　朗读法。

　　２、师提出修改作文的要求：

　　⑴ 句子是否通顺；

　　⑵ 写作是否按一定的顺序来写的；

　　⑶ 有无错别字；

　　⑷ 是否写出了手中事物的特点；

　　⑸ 文章是否写得生动、具体。

　　四、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改

　　五、在修改的基础上，将习作写好

　　【同伴互评】

　　唐老师这堂课的设计具有可操作性。“留心周围事物”是本单元的重点训练项目，唐老师在本次习作的教学设计中，力求指导学生把“观察事物的方法”、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯落到实处。如：让学生带来水果、玩具等──观察对象实在；学生自己边观察边探索观察方法──观察过程实在；教师引导学生总结出对不同事物的观察方法──观察方法的指导实在；学生将观察的结果当堂写下来──观察的结果实在。整堂课避免了空洞的编造，让学生不再陷入无话可说的尴尬境地。因为有了真实可感的观察对象，教师的指导就更有针对性，学生的学习当然也就更轻松，也就更有收获。如：观察植物应……观察动物要注意……还要发挥联想和想象……这样一些针对性很强的指导，会带给学生很大的启发。这样很好地体现了语文课标中对习作的要求，选取贴近学生生活的话题，让学生有话可说，不说空话、假话、套话。

小学生观察作文篇10

　　在春天的校园里，最美丽的就要数玉兰花了！从远处看，玉兰树就像一位亭亭玉立的少女。它挺拔地站在那儿，翠绿的枝叶随风舞动，就像姑娘长发飘飘。那雪白的玉兰藏在少许的绿叶之中，就好像绿缎上绣了几颗白色的，小小的星星。

　　走到玉兰树下，几朵白色的玉兰花映入眼帘。白色的花瓣，衬托着黄绿色的花蕊。十几片花瓣围成一个“同心圆”，它们紧紧地簇拥在一起，仿佛在保护那细细的，长长的'花蕊似的。从花中央散发出的香气，向四面八方飘去。拿出放大镜来观察那美丽的白玉兰，发现那绿色的萼片竞然没有叶脉！而且，那细细长长的雌蕊的头上居然有一些黏液！这些发现使我更加起劲，把放大镜从左面移到右面，从右面移到上面，又从上面移到下面…… 玉兰花可真是美不胜收啊！

　　正如诗人所说：“净若清荷尘不染，色如白云美若仙。微风轻拂香四溢，亭亭玉立倚栏杆。"

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